Лабораторное задание №6. «Определение и гигиеническая оценка температурного микроклимата учебного помещения»

Оборудование: электротермометр, термометр комнатный, крахмал, пудровая подушечка, 10% йодохракмальная настойка(йод+ этиловый спирт+ касторовое масло), крахмал, фильтровальная бумага

Информационная часть. Санитарно-гигиеническое заключение основывается на сопоставлении результатов измерения микроклиматических параметров с их гигиеническими нормативами, а также субъективными и объективными показателями терморегуляции присутствующих в помещении людей. Микроклимат может быть оценен как оптимальный (комфортный), допустимо прохладный или теплый, недопустимо холодный или жаркий.

Теплоощущение человека зависит от комплексного воздействия микроклиматических факторов, а также от интенсивности выполняемой работы, степени утомления, характера питания, одежды, эмоционального состояния, тренированности человека к холоду и другим условиям. Оценку теплового самочувствия человек дает как холодно, прохладно, жарко или нормально и т.д. В силу этого более информативны объективные методы исследования теплового состояния организма.

Важное значение имеет величина перепадов температуры воздуха по горизонтали и вертикали помещения. Градиент по горизонтали не должен превышать 2 °С, по вертикали — 23 °С. Повышение вертикального перепада более чем на 3 °С может привести к переохлаждению конечностей и рефлекторным изменениям температуры верхних дыхательных путей. Указанные нормативы температуры воздуха помещений соответствуют гигиеническим требованиям лишь в том случае, если разница между температурами внутренних поверхностей стен и воздуха помещения не превышает 2-3 °С. Более низкая температура стен и окружающих предметов, даже при нормальной температуре воздуха, повышает удельный вес радиационных теплопотерь, что обусловливает температурный дискомфорт.

Ход работы

1. Ознакомьтесь с теоретической информацией, представленной в информационной части лабораторной работы №6.

2. Исследуйте реакции организма на температурный микроклимат учебного помещения. Измерьте электротермометром температуру кожи в симметричных точках (3-4 см от средней линии) на лбу, на груди, в середине плеча, на тыльной стороне кисти (между основаниями большого и указательного пальцев). Температура кожи лба и груди при нормальном теплоощущении человека равна 31–34 ^оС, температура рук – не ниже 27 ^оС и не выше 36,5 ^оС. Полученные данные занесите в итоговый протокол.

3. Исследуйте состояние процессов потоотделения в условиях неактивной физической деятельности: к участку кожи лба, припудренного крахмалом, прикладывают высохший листочек фильтровальной бумаги, обработанный 10% смесью Минора (настойка йода+этиловый спирт+касторовое масло). При выделении пота бумажка окрашивается в темно-синий цвет. При комфортном микроклимате на ней могут быть лишь отдельные мелкие точки; крупные пятна свидетельствуют об усиленном потоотделении. Полученные данные занесите в итоговый протокол.

4. Исследуйте состояние процессов потоотделения в условиях активной физической деятельности. Для последнего осуществите 20-30 приседаний. После выполненных приседаний выполните процедуру, описанную в п. 3.

5. Измерьте величину изменения температурного режима учебного помещения (в вертикальном и горизонтальном направлении). Используя комнатные термометры, расположите их на высоте 1,5 м от пола у наружной стены, в центре помещении, от внутренней стены; на высоте 0,5 м в центре помещения. Снимите показания термометров по истечению 10 мин после их установления в исследуемых точках. Занесите полученные данные в таблицу итогового протокола. Произведите необходимые расчеты согласно требованиям табличных данных.

6. Рассчитайте среднюю температуру воздуха в учебном помещении, согласно формуле, представленной в итоговом протоколе. Результаты занесите в итоговый протокол.

7. Дайте гигиеническую оценку температурному микроклимату учебного помещения. Результаты укажите в итоговом протоколе в виде заключения.

Образец заключения. Микроклимат данного помещения обеспечивает комфортные условия (недопустимо жаркий и вызывает значительное напряжение терморегуляторных процессов; несколько завышены зоны комфорта – допустимо теплый и вызывает некоторое напряжение терморегуляции; ниже зоны комфорта, недопустимо холодный и вызывает ощущение холода, охлаждения и др.). Для оздоровления микроклимата рекомендуется…