Методики и приемы, используемые для диагностики

1.Ребёнку показываются иллюстрации с изображением игровых персонажей, у которых неопрятный внешний вид или предлагается посмотреть в зеркало (картинки из «Мойдодыра», грязных животных и т.д.).

Вопросы: Всё ли в порядке у Мишки (у тебя)? Что не так? Что нужно сделать?

2; 3.При организации режимных моментов "Одевание на прогулку" ("Мытьё рук") ребёнку предлагается одеться (помыть руки), в раздевалке (туалетной комнате).

4.Практические упражнения "Сделай сам" (Расстёгивание и застёгивание пуговиц, молний, крючков; развязывание и завязывание шнуровок и т. д.).

Анкета для родителей (авторская)

Уважаемые родители, просим вас ответить на несколько вопросов, которые помогут нам и вам создать условия для более успешного развития навыков самообслуживания у деток.

1. Умеет ли ваш ребёнок самостоятельно одеваться?

• Всегда одевается сам

• Одевается по просьбе взрослого

• Одевается с помощью взрослого

• Умеет, но не любит делать это самостоятельно

• Не умеет

2. Умывается ли ваш ребенок самостоятельно умываться?

• Да

• Нет

• Да, если взрослый напомнит и поможет

3. Моет ли ваш ребенок самостоятельно руки, если они грязные?

• Да

• Нет

• С помощью взрослого

4. Убирает ли ребенок за собой игрушки, карандаши после занятия, игры?

• да, самостоятельно убирает без указания на то взрослого

• только с указания взрослого приводит в порядок комнату

• совместно со взрослым осуществляется уборка игрушек, карандашей и т.д.

5. Как ребенок ведет себя во время приема пищи?

• аккуратно принимает пищу, не балуется и не крошит хлеб, откусывает хлеб от целого куска,

• не проливает суп на стол, не втягивать жидкость с ложки;

• умеет пользоваться салфеткой по необходимости

• не принимает пищу без помощи взрослого;

• ест на ходу, трудно усадить за стол

6. Как ваш ребенок оценивает свой внешний вид?

• Всегда следит за опрятностью своей одежды и бывает расстроен, если что испачкалось

• Не следит за опрятностью, как есть, так и хорошо

• Обращает внимание на свою одежду, если есть помощь взрослого

Благодарим за помощь!

Наблюдение за детьми младшего дошкольного возраста с нарушением зрения

Ф.И. О. дошкольника___________________________________________________

Возраст_______________________________________________________________

	Уровни развития умений и навыков самообслуживания
Раздел	Высокий уровень (выполняет действия по самообслуживанию самостоятельно, качественно, при незначительной помощи взрослого или сверстника, а также отстаивает самостоятельность, обнаруживает устойчивое стремление к оказанию помощи взрослому и сверстнику)	Средний уровень (выполняет микропроцессы по самообслуживанию самостоятельно, однако нуждается в помощи взрослого в выполнении целостных трудовых процессов и в контроле качества. У него ярко выражено стремление к самостоятельности в самообслуживании, желание самоутвердиться. При этом он оказывает помощь сверстникам в микропроцессах (завязать шарф сзади, завязать шнурки, помочь снять шубу и пр.))	Низкий уровень (выполняет действия с помощью взрослого, стремление к самостоятельности выражает недостаточно, ожидает помощи даже в освоенных микропроцессах по самообслуживанию)
«Одежда- обувь»
«Личная гигиена»
«Культура приема пищи за столом»

50