Тема 4.3. Технологія проведення казкотерапевтичного заняття.

Ι. Питання для обговорення.

1. Загальна структура корекційної-розвивального казкотерапевтичного заняття.

2. Казкотерапевтичні заняття в практичній роботі психолога:

1. створення казкового середовища;

2. введення дитини в казкову країну;

3. проведення заняття;

4. методи реєстрації

ΙΙ. Практична частина.

Презентація студентами розроблених занять з елементами казкотерапії.

Індивідуально-дослідне завдання 2

1. Розробити 1 казкотерапевтичне заняття для дітей дошкільного віку.

(Структуру казкотерапевтичного заняття див. в посібнику «Тренинг по сказкотерапии» Т.Д.Зінкевич-Євстигнєєвої.)

2. Згадати улюблену казку (народну чи авторську) та визначити систему психологічної роботи за її змістом. (визначити основний філософський зміст казки; навчальну та психокорекційну мету; питання для обговорення)

(Приклади див. в посібнику «Практикум по сказкотерапии» Т.Д.Зінкевич-Євстигнєєвої.)

Теми для самостійного вивчення

Тема 4.4. Пісочна терапія.

План

1. Основні принципи піскової ігротерапії.

2. Моделювання ігор-казок на піску.

3. Процедура казкотерапевтичної піскової терапії.

Основна література

1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. — СПб.: «Речь», 1998.

2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., Грабенко Т. М. Чудеса на песке. Практикум по песочной терапии. — СПб.: «Речь», 2007.

Додаткова література

1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии. — СПб.: «Златоус», 1998.

2. Тренинг по сказкотерапии / Под ред.. Т.Д.Зинкевич-Евстигнеевой. – СПб.: «Речь», 2006.

3. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

Тема 4.5. Основи лялькотерапії.

План

1. Теоретичні основи лялькотерапії.

2. Основні етапи лялбкотерапії.

3. Види ляльок в лялькотерапії

4. Методи та прийоми лялькотерапії.

Основна література

1. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

2. Капшук О.Н. Игротерапия и сказкотерапия : развиваемся играя / О.Н. Капшук – Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 221

Додаткова література

Федій О.А. Естетотерапія. Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 256с.

Навчальний модуль

«Основи психодіагностики і корекції »

Змістовий модуль № 6

«Тілесно орієнтована терапія»

Змістовий модуль 6 – «Діагностика, корекція та розвиток інтелектуально-пізнавальної сфери особистості та здібностей»

2. Навчальні цілі: розкрити особливості тілесно-орієнтованої терапії як методу психокорекції. Познайомити з можливістю використання ТОТ для корекційної та розвивальної роботи з клієнтами різних вікових категорій. Виробити у студентів ряд умінь та навичок щодо практичного використання ТОТ вправ в роботі з клієнтами.

2. Методичні вказівки щодо роботи з модулем

• Змістовий модуль складається з чотирьох тем:

2.1. Основи танцювально-рухової терапії. -2 години лекцій, 5 годин самостійної роботи.

2.2. Тілесно-орієнтована терапія. - 2 години лекцій, 2 години семінарських занять. 5 годин самостійної роботи.

2.3. Психогімнастика - 2 години семінарських занять.

Робота з модулем передбачає засвоєння лекційного матеріалу, участь у обговоренні питань під час семінарських занять, самостійну роботу над окремими питаннями теми, модульний контроль у формі тестування.

3. Після опрацювання цих тем, студент може отримати такі бали:

Поточний контроль		Самостійна робота	Індивідуальне завдання		Підсумковий тест	Усього
Тема №1	Тема №2		Тема №1	Тема №2
5	5	4	4	4	3	25

Лекція 1

Тілесно-орієнтована терапія в роботі практичного психолога.

План

1. Джерела виникнення ТОТ.

2. Основні поняття тілесно-орієнтованої терапії. Поняття про «м’язові затиски» за В.Райхом.

3. Основні методи психотілесної діагностики.

4. Напрями ТОТ.

Література

1. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

2. Руководство по телесно-ориентированной терапии. – Спб.: Речь, 2007.

3. Профилактика эмоциональных нагрузок в педагогическом коллективе / авт..-сост. Е.А.Шкуринская. – Волгоград: Учитель, 2008.

Зміст лекції

Література:

1. Барлоу У. - Техника Александера (1995)

2. Баскаков В.Ю. - Российская телесно-ориентированная психотерапия в лицах / В.Ю.Баскаков. - М, 2004

3. Баскаков В.Ю. Свободное тело / В.Ю.Баскаков. — М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004 — 224 с.

4. Крейз Р. К здоровью через естественную осанку. Александер-метод / Р.Крейз , 1999

5. Лоуэн А. Сборник биоэнергетических опытов / А. Лоуэн, Л. Лоуэн; Пер. с англ. Е.В. Поле. — М: ООО «Издательство ACT», 2004. — 188с.

6. Малкина‑Пых И.Г.Телесная терапия. Справочник практического психолога.

7. Райх В.Анализ личности / Райх Вильгельм. — СПб.: Ювента, 1999. - 333 с.

8. Сандомирский М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство / М.Е. Сандомирский - М: Независимая фирма «Класс», 2005. - 592 с.

9. Сергеева Л.С. Телесно-ориентированная психотерапия. Хрестоматия / Составитель Л.С. Сергеева. — СПб., 2000. — 290 с.

10. Тимошенко Г.В. Работа с телом в психотерапии: Практическое руководство / Г.В.Тимошенко, ЕА.Леоненко. — М: Психотерапия, 2006. - 480с.

11. Тхостов А. Психология телесности / А.Тхостов. — М.: Смысл, 2002. - 287 с.

12. Шавровська Н.В. Тілесно-орієнтований тренінг / Н.В.Шавровська. - К.: Марич, 2009. — 76с.