Владение рациональными приемами и способами труда

Обучение учащихся доступным передовым приемам и способам труда с самого начала производственного обучения.

Подбор учебно-производственных работ, на которых важно отрабатывать приемы и способы труда передовиков и новаторов производства.

Организация специальных упражнений учащихся по овладению новыми, передовыми приемами и способами труда.

Организация изучения учащимися передовых приемов и способов труда непосредственно на рабочих местах квалифицированных рабочих предприятий.

Отработка передовых приемов и способов труда на тренажерах.

Владение приемами и способами труда передовиков и новаторов производства

Постановка учащихся в ходе их работы в условия, требующие самостоятельности в принятии решений.

Организация специальных тренировочных упражнений учащихся в самостоятельном принятии решений в разнообразных производственных ситуациях.

Проведение с учащимися деловых производственных игр.

Решение учащимися на уроках и в процессе выполнения домашних заданий диагностических и прогностических технологических задач.

Постоянное приучение учащихся к самоконтролю хода и результатов работы.

Широкое привлечение учащихся к анализу текущих ошибок и затруднений, а также итогов работы; совместный поиск путей повышения качества и производительности учебно-производственного труда учащихся.

Производственная самостоятель- ность

Приучение учащихся тщательно планировать свой учебно-производственный труд.

Постоянное внимание к формированию у учащихся привычек правильной организации труда и рабочего места.

Формирование у учащихся производственной эстетики, аккуратности, добросовестности, рабочей чести, профессиональной этики, культуры взаимоотношений в процессе труда.

Создание безопасных условий учебно-производственного труда учащихся.

Систематическое инструктирование учащихся о правилах безопасности выполнения учебно-производственных работ.

Систематический контроль за выполнением учащимися правил безопасности в процессе учебно-производственного труда.

Творческое отношение к труду

Как можно чаще ставить учащихся в условия творческого применения знаний и умений;

Широкое применение «активных» форм и методов производственного обучения: беседы, дискуссии, решение «продуктивных» технологических задач, обсуждение рационализаторских предложений учащихся, самостоятельная разработка учащимися технологических процессов и т.п.

Выполнение учащимися заданий творческого характера: поиск неисправностей, рационализация, конструирование приспособлений, модернизация, совершенствование технологии и т.п.

Организация широкого показа творческих достижений учащихся; организация обмена опытом между учащимися.