- •Содержание
- •Введение
- •Дидактические
- •Особенности
- •Процесса
- •Производствен-ного обучения в
- •Профессиональ-но-технических учебных заведениях
- •Компоненты процесса производственного обучения
- •Процесс производственного обучения
- •Средства производственного обучения
- •Основы профессиональнго мастерства учащихся
- •Критерии - показатели основ производствен-ного мастерства учащихся
- •Пути формирования у учащихся основ профессионального мастерства
- •Качество учебно-производственного труда
- •Высокая производительность труда
- •Владение рациональными приемами и способами труда
- •Владение приемами и способами труда передовиков и новаторов производства
- •Производственная самостоятель- ность
- •Творческое отношение к труду
- •Культура труда
- •Вопросы методики руководства беседой на уроках производственного обучения
- •И практики
- •Новые тенденции развития образования в современных условиях перехода к рыночной экономике
- •Объяснения особенности содержания и методики объяснений требования к речи мастера
- •Основные виды документации письменного инструктирования
- •Алгоритм обучения поиску причин брака при развертывании пяти отверстий в корпусе насоса
- •1. Карта-задание для изучения оборудования
- •2. Карта-задание для изучения функций электромонтера по обслуживанию электрооборудования (фрагмент)
- •Вопросы методики применения документации письменного инструктирования
- •Работа с технической литературой и документацией
- •Типовая схема показа трудовых приемов
- •Вопросы методики демонстрации наглядных пособий
- •Примерная форма инструкционной карты
- •Примерная форма инструкционно-технологической карты
- •Упражнение – основной метод производственного обучения
- •Система упражнений
- •Вопросы методики руководства лабораторно – практическими работами
- •Формы организации учебно - производственного труда учащихся
- •Формы организации труда мастеров производственного обучения
- •Структура урока производственного обучения
- •Классификация уроков производственного обучения
- •Содержание комплексного методического обеспечения профессионального (производственного) обучения
- •Задачи планирования производственного обучения
- •Особенности подбора учебно-производственных работ на различных этапах обучения
- •Учебно-воспитательные задачи
- •Нормирования учебно – производственного труда учащихся
- •План (примерная форма)
- •Учебно – производственной деятельности группы
- •В учебной мастерской
- •Перспективно – тематический план (примерная форма) производственного обучения
- •На организационной структуре урока
- •Примерный алгоритм деятельности мастера профессионального обучения на различных структурных этапах урока
- •Обучение в учебных мастерских подготовка мастера профессионального (производственного) обучения к изучению темы
- •Подготовка мастерапрофессионального (производственного) обучения к уроку
- •Особенности проведения вводного инструктажа
- •Особенности вводного инструктирования учащихся на уроке при различной организации выполнения комплексных работ
- •Особенности инструктирование учащихся мастером
- •Типовое содержание заключительного инструктажа
- •Особенности работы мастера
- •При бригадной организации профессионального (производственного) обучения
- •Обучение в условиях произвдства.Производственная практика
- •Учебно – воспитательные задачи профессионального (производственного)
- •Обучения на предприятии и производственной практики учащихся
- •Формы организации профессионального (производственного) обучения и производственной практики на предприятии
- •Учет и оценка профессионального (производственного) обучения
- •Методы учета успеваемости
- •Виды учета успеваемости
- •Критерии оценки успеваемости учащихся
- •Методическая работа в образовательном учреждении нпо
- •Система форм методической работы
- •Педагогический совет
- •Заключение
- •Список использованных источников
П
Цель
производственного обучения – формирование
у учащихся основ профессионального
мастерства
Тесная
взаимосвязь теории и практики
Сочетание
обучения учащихся в специально
организованных (в том числе смоделированных)
условиях и в условиях производства
Особая
роль учебно-материального оснащения
учебно-производственного процесса
Основа
производственного обучения –
производительный труд учащихся
Основное
содержание процесса производственного
обучения – формирование у учащихся
профессиональных умений и навыковДидактические
Особенности
Процесса
Производствен-ного обучения в
Профессиональ-но-технических учебных заведениях
КОМПОНЕНТЫ
ПРОЦЕССА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ПОДГОТОВКА
к
выполнению производственного процесса
ПЛАНИРОВАНИЕ
производственного
процесса
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОЦЕССА
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ЦЕЛЬ ПРОЦЕССА
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ -
формирование
основ профессионального мастерства
учащихся
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ
производственного
процесса
КОНТРОЛЬ хода
и результатов производственного
процесса
ОБСЛУЖИВАНИЕ
производственного
процесса
Овладение
учащимися совокупностью практических
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ выполнения
трудовой деятельности в области
определенной профессии
Компоненты процесса производственного обучения
ОБУЧАЮЩАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МАСТЕРА -ИНСТРУКТИРОВАНИЕ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯ - УЧЕНИЕ
ФОРМЫ
И
МЕТОДЫ ПРОИЗВОДСТВЕН-НОГО ОБУЧЕНИЯ
Процесс производственного обучения
Логика дидактическая определяет иерархию, взаимосвязь дидактических целей процесса производственного обучения.
ИЕРАРХИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ ПРОЦЕССА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ:
отработка правильности и точности трудовых действий:
- структуры,
- рациональной последовательности,
- координации движений,
- «сноровки»,
- соблюдения технических требований к качеству и т.д.
достижение определенной скорости выполнения трудовых действий:
- темпа,
- ритма,
- производительности труда и т.д.
формирование профессиональной самостоятельности
формирование (воспитание) творческого отношения к труду.
Каждая предыдущая цель сохраняется и присутствует в цели последующей.
Средства производственного обучения
Учебно-материальное
оснащение
Учебно-техническая
документация
Учебные пособия
для учащихся
Дидактические
средства проведения занятий
Методические
пособия для
мастера
Станки,
верстаки, стенды, учебно-производственное
оборудование, учебные кабины, полигоны,
тренажеры, машины, рабочие и
контрольно-измерительные инструменты,
сырье, материалы, заготовки и т.д.
Паспорт
оборудования, рабочие чертежи,
принципиальные и монтажные схемы,
технологические карты, карты
технологического процесса, технические
требования к качеству, производственные
инструкции и т.д.
Учебники
и учебные пособия, справочники, таблицы
стандартов и нормативов, руководства
по выполнению лабораторно-практических
работ, материалы НТИ, карты передовых
приемов труда и т.д.
Инструкционные
и инструкционно-технологические карты,
таблицы типичных ошибок и способов их
предупреждения, наглядные пособия,
ТСО, образцы материалов и готовой
продукции и т.д.
Пособия
и руководства по организации и методике
производственного обучения, частные
методики, методические разработки,
справочные пособия, методические
рекомендации о передовом опыте и т.д.
