МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КУЛЬТУРЫ

АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

«АРХАНГЕЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГОУ СПО АО «АИПК»)

Г. П. ШЕРГИНА

ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ

Учебно - методическое пособие

АРХАНГЕЛЬСК 2011

Рецензенты: Пустошная С.Н. – преподаватель специальных дисциплин

ГОУ СПО АО «АИПК»

Паршин В.П. – ассистент кафедры технологического образования

и дизайна Поморского государственного

университета им. М.В. Ломоносова

Автор – составитель: Шергина Г.П.

Организация и методика профессионального обучения

Опорные конспекты:

Учебно -методическое пособие. – Архангельск: ГОУ СПО АО «АИПК», 2011.

В учебно - методическом пособии в форме схем и таблиц изложены основные вопросы организации и методики профессионального (производственного) обучения учащихся образовательных учреждений профессионального образования: сущность процесса обучения, система методов, организационных форм и средств в профессиональном обучении; рассмотрены основные вопросы: методики обучения учащихся в учебных мастерских и в условиях производства; планирование, учет и оценка профессионального (производственного) обучения; отражено содержание и организация методической работы в профессиональном образовательном учреждении.

Учебно - методическое пособие предназначено для студентов, преподавателей и мастеров профессионального (производственного) обучения индустриально-педагогического колледжа, а также для других образовательных учреждений начального и среднего профессионального обучения.

Рассмотрено и одобрено на заседании комиссии социально-педагогических специальностей и профессий.

Шергина Г.П., 2011

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального

образования Архангельской области «Архангельский индустриально-педагогический колледж».

Содержание

Введение 6

Процесс профессионального (производственного) обучения 7

Основы профессионального мастерства учащихся 11

Пути установления взаимосвязи производственного обучения со

специальными предметами 20

Вопросы методики руководства беседой на уроках производственного

обучения 21

Принципы процесса производственного обучения 22

Методы производственного обучения 25

Формы профессионального (производственного) обучения- 45

Учебно-материальное оснащение 49

Содержание комплексного методического обеспечения-

профессионального (производственного) обучения 54

Планирование профессионального (производственного) обучения 55

План (примерная форма) учебно-производственной деятельности

группы в учебной мастерской 60

Перспективно-тематический план (примерная форма)

производственного обучения 61

Примерная форма схемы – плана урока производственного обучения,

основанная на организационной структуре урока 62

Примерный алгоритм деятельности мастера профессионального

обучения на различных структурных этапах урока 63

Обучение в учебных мастерских. 65

Обучение в условиях производства. Производственная практика 74

Учет и оценка профессионального (производственного) обучения 80

Методическая работа в образовательных учреждениях НПО 86

Заключение 94

Список использованных источников 95

Введение

Учебная дисциплина «Организация и методика профессионального обучения» раскрывает общие вопросы процесса производственного, обучения характерные для профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по любой профессии, является основой осуществления процесса практического профессионального обучения по конкретным профессиям.

В содержании учебного пособия рассматривается две направления:

- формирования основ профессионального мастерства учащихся, как основного показателя компетентности квалифицированного рабочего;

- приоритета задач производственного обучения, сущность которого состоит в рассмотрении процесса производственного обучения прежде всего как процесса учебного, так как эти задачи и есть пути формирования критерий –показателей профессионального мастерства. Формирование критериев-показателей профессионального мастерства происходит с помощью педагогических средств: форм, методов, способов, методических приемов.

Методическое пособие предназначено для закрепления знаний, умений, навыков студентов, для выделения основных вопросов содержания учебной дисциплины «Организация и методика профессионального обучения», подготовки мастеров профессионального (производственного) обучения к будущей педагогической деятельности.

Целесообразность написания данного пособия состоит в отсутствии специальной литературы по проблемам профессионального обучения. Пособие будет полезно студентам для систематизации своих знаний по подготовке к промежуточной и итоговой аттестациям, а также всем педагогическим работникам, кто занимается профессиональной подготовкой квалифицированных рабочих. Опорные конспекты могут использоваться как алгоритм профессиональной деятельности.