Сложносочинённого предложения

1. Прочитайте предложение, выделите предикативные единицы, пронумеруйте их. Укажите грамматическую основу каждой предикативной единицы.

2. Нарисуйте графическую линейную схему предложения.

Лингвометодический комментарий.

При создании графической схемы используйте материал приложения №2.

3. Укажите количество предикативных единиц, входящих в многокомпонентное сложносочинённое предложение.

4. Определите тип предложения по характеру объединения предикативных единиц.

Лингвометодический комментарий.

В зависимости от возможности или невозможности группировки предикативных единиц и образования структурно-семантических блоков различаются многокомпонентные сложносочинённые предложения сгруппированной и несгрупированной структуры.

В предложениях сгруппированной структуры предикативные единицы, объединяясь по смыслу, образуют структурно-семантические блоки и уровни членения, выделение которых определяет иерархичность структуры многокомпонентного сложносочинённого предложения, которая облегчает восприятие многокомпонентного предложения слушающим и отражает намерение автора подчеркнуть особенно тесную связь отражаемых в компонентах предложения ситуаций. Например: Но всё же мы были тут сами по себе, а усадьба сама по себе, и я представлял её себе, её мирно текущую жизнь, как посторонний (Бунин. Жизнь Арсеньева). Первый уровень членения всегда только один. Он характерен для всей конструкции в целом и определяется доминирующими смысловыми отношениями между предикативными единицами или их группами (в приведённом примере на I уровне членения выделяются два структурно-семантических компонента, связанных союзом и). Другие уровни членения (второй, третий и т.п.) выделяются в рамках первого уровня (на II уровне членения в приведённом примере первый компонент представляет собой элементарное сложносочинённое предложение с сочинительным противительным союзом а, а второй компонент – простое двусоставное предложение).

Предложения несгруппированной структуры характеризуются отсутствием структурно-семантических блоков и – соответственно – уровней членения. Например: Теплеет воздух, и ярко светит солнышко, и уже зеленеет трава.

5. (Для предложений сгруппированной структуры). Укажите количество уровней членения.

6. Укажите основное средство связи предикативных единиц в многокомпонентном сложносочинённом предложении (для предложений сгруппированной структуры на каждом уровне членения).

Лингвометодический комментарий.

Основным средством связи многокомпонентных сложносочинённых предложений служат сочинительные союзы. В ходе анализа сложносочинённого многокомпонентного предложения необходимо уточнить тип союза (по значению и употреблению).

7. Укажите дополнительные средства связи предикативных единиц в многокомпонентном сложносочинённом предложении (для предложений сгруппированной структуры на каждом уровне членения).

Лингвометодический комментарий.

К дополнительным средствам связи относят:

1) порядок следования предикативных единиц;

2) анафорические местоимения и наречия;

3) соотношение видо-временных форм сказуемых и модальных планов предикативных единиц;

4) лексические показатели связи (синонимы, антонимы, слова одной лексико-семантической или тематической группы);

5) неполноту одной из предикативных единиц;

6) параллелизм структуры;

7) наличие общего второстепенного члена;

8) синтаксически специализированные элементы (конкретизаторы).

8. Укажите смысловые отношения между предикативными единицами (для предложений сгруппированной структуры на каждом уровне членения).