4.1 Актерское мастерство

Теория: Показ упражнений, объяснение упражнений, замечания для правильного

выполнения.

Практика: Выполнение заданий и упражнений

- создание простого образа

- существование в предполагаемых обстоятельствах

- взаимодействие с партнером.

4.2 Занятия по технике грима

Теория: Показ и объяснение работы с гримировочным материалом.

Практика: Основы грима и прически в характерном танце.

Сценический макияж для больших сцен и для камерных сцен (в народном характере).

Тема 5. Постановочная деятельность

Теория: разъяснение и замечания по работе с костюмом (его приготовление, содержание)

Практика: создание учащимися и родителями элементов концертного костюма.

Работа с родителями.

Тема 6. Итоговое занятие

Практика: Открытое итоговое занятие. Подведение итогов работы учащихся. Диагностика. Обсуждение ошибок учащихся и способы их исправления. Анкетирование родителей.

3 Год обучения

Задачи

Образовательные:

• Продолжать учить основным танцевальным движениям, закрепить систему знаний и умений навыков по основам классической хореографии

• продолжать обучать основам танцевальных ритмов

• продолжать учить основам организованного движения под музыку

• продолжать обучать правилам ориентации на танцевальной площадке

• продолжать формировать начальные навыки актерского мастерства,

Развивающие:

• продолжать развивать обще-музыкальные способности

• продолжать развивать хореографические способности, координацию, гибкость, пластику, общую физическую выносливость

• закреплять уверенность поведения на танцевальной площадке

• дальit развивать внимательность и наблюдательность, творческое воображение и артистические способности, фантазию через упражнения

• способствовать развитию творческих способностей личности обучающегося

• продолжать развивать коммуникативные навыки учащегося

• развивать стремление воспитанников к самостоятельной деятельности и самообразованию

• способствовать профессиональному самоопределению обучающегося,

Воспитательные:

• способствовать дальнейшему воспитанию нравственных качеств (доброжелательности, отзывчивости, чувство личной ответственности, эмоциональной отзывчивости, способность к сопереживанию и т.п.)

• способствовать воспитанию волевых качеств характера (способность противостоять трудностям, преодолевать физическую боль, двигаться к поставленной цели)

• содействовать социальной адаптации ребенка

• воспитывать манеру поведения на танцевальной площадке и художественный вкус

• способствовать воспитанию чувства патриотизма, толерантности

• оказывать психологическую помощь ребенку.

Ожидаемые результаты

К концу третьего года обучения дети должны

Уметь:

- выполнять экзерсис в рамках 3-го года обучения, лицом к станку и держась одной рукой за балетный станок и на середине зала

- уверенно ориентироваться в характерах музыкального материала (в классическом и народном репертуаре)

- создать разный актерский образ, существующий в разных предполагаемых

обстоятельствах

- создать этюд с использованием базовых танцевальных движений в классическом и в народно-сценическом характере танца

- проявлять волевые качества для достижения поставленной цели, для преодоления физической боли

- принимать психологическую помощь от педагога.

Знать и применять на практике позиции ног и позиции рук (в характерах классического и народного танцев)

- основные танцевальные размеры, начинать и заканчивать движения одновременно с музыкой.

Учащиеся должны продолжать

- развивать гибкость и пластичность, координацию и общую физическую выносливость, должны участвовать в концертной деятельности объединения

- самостоятельную деятельность и самообразование, стремиться находить необходимую информацию по разным направлениям танцевального и других видов искусства.

Благодаря развитию коммуникативных способностей воспитанники смогут легко и уверенно себя чувствовать в коллективе, в обществе других людей (например, на выступлениях, фестивалях, в музеях, в театрах и т.п.). Расширяя свой кругозор, учащиеся стремятся к профессиональному самоопределению.