
- •Дом детского творчества «Олимп»
- •Образовательная программа «экзерсис»
- •Хореография
- •Возраст детей - от 7 до 12 лет
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •1 Года обучения
- •Содержание программы
- •1 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец.
- •2.2 Репетиционная работа
- •2.3 Концертная деятельность
- •2.4 Посещение театров, выставок, концертов, проведение внутренних мероприятий
- •Тема 3. Ритмика
- •Тема 4. Актерское мастерство и техника грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •2 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •2 Года обучения
- •Содержание программы
- •2 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец
- •2.1 Классический танец
- •Тема 3. Народно-сценический танец
- •3.2 Репетиционная работа
- •3.3 Концертная деятельность
- •3.4 Посещение театров, выставок, концертов, проведение внутренних мероприятий
- •Тема 4. Актерское мастерство и занятия по технике грима
- •4.1 Актерское мастерство
- •4.2 Занятия по технике грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •3 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •3 Года обучения
- •Содержание программы
- •3 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец
- •2.1 Классический танец
- •2.2 Постановочная и репетиционная работа
- •2.3 Концертная деятельность
- •Тема 3. Народно-сценический танец
- •3.1 Народно-сценический танец
- •Тема 4. Актерское мастерство и занятия по технике грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •4 Год обучения
- •Учебно-тематический план
- •4 Года обучения
- •Содержание программы
- •4 Года обучения
- •Тема 1. Вводное занятие
- •Тема 2. Классический танец
- •2.1 Классический танец
- •Тема 3. Народно-сценический танец
- •Тема 4.Актерское мастерство и занятия по технике грима
- •Тема 5. Постановочная деятельность
- •Тема 6. Итоговое занятие
- •Методическое обеспечение программы
- •1. Методические материалы
- •2. Педагогические разработки
- •3. Информационные материалы
- •4. Разработки для организации контроля результативности обучения
- •5. Материально-техническое обеспечение
- •6. Кадровое обеспечение
- •Список литературы
- •Подробный перечень упражнений программы «Экзерсис»
- •1 Год обучения
- •2 Год обучения
- •3 Год обучения
- •4 Год обучения
- •Анкета для родителей хореографического объединения «Танец»
- •Справки от педиатра дающее разрешение заниматься хореографией
- •Копию страхового полиса на ребенка
- •Грамотно заполненной анкеты
- •Диагностическая карта уровня освоения программы ___ год обучения за ____________ уч. Год
- •Анкета для родителей по итогам работы объединения «Танец» в 20____20___ уч.Году
- •Благодарю за сотрудничество!
- •Анкета для учащихся по итогам работы объединения «Танец» в _____ _____учебном году
- •Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 2 год обучения
- •Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 3 год обучения
- •Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 4 год обучения
- •Критерии уровней освоения программы «Экзерсис»
- •Правила поведения на занятиях в объединении
- •Глоссарий
- •Конспект открытого занятия «Народный танец. Знакомство с элементами русского народного танца»
Содержание программы
1 Года обучения
Тема 1. Вводное занятие
Теория: Беседа об общих понятиях в хореографии. Определение задач и знакомство с планом мероприятий работы. Обсуждение правил поведения в коллективе, творческой дисциплины, репетиционная форма.
Проведение инструктаж по технике безопасности в разных ситуациях.
Анкетирование (см. Приложение 2)
Практика: выполнение элементарных упражнений классического танца и ритмики.
Тема 2. Классический танец.
Классический танец. (подробное описание упражнений см. в приложении № 1)
Теория:
Показ, объяснения, замечания, коррекция правильного выполнения упражнений.
Практика:
Упражнения на полу
- работа над выворотностью в тазобедренном, коленном и голеностопном суставах и постановкой корпуса
- на выработку подвижности и силы спины
- на выработку подвижности и силы подъема стопы
- retire (сперва только одной ногой, а затем двумя ногами одновременно)
- battement tendu из положение лежа на спине (вперед, в сторону), на спине – в сторону, назад
- grand battement (вперед, назад, в сторону)
- releve lean (во всех направлениях)
- Sur le cou-de-pied (основное, впереди и сзади)
Упражнения у станка:
- определение положения корпуса, головы у станка и на середине
- позиции ног классического танца VI-я, I-ая, II-я, III-я,V-я
- позиции рук: подготовительная, I-ая, II-я, III-я
- preparations
- releve по 6 позиции ног, лицом к станку на 2-х ногах и с переменой ног в позиции
- demi plie по I, II-й позициям ног (изучаются отдельно)
- battement tendu из I-й позиции в сторону, затем вперед и назад
- passé par terre
- вводятся понятия еn dehors и en dedans
- battement tendu pour le pied (double battement tendu)
- demi plie со сменой позиции ног через battement tendu
- battement tendu jete по всем направлениям
- rond de jambe terre (по четвертям круга (demi), затем полный круг)
- demi plie с battement tendu в комбинации
- sur le cou-de-pied (основное)
- por de bras (I-е) – на середине
- grand battement tendu jete
Растяжки у станка и на полу
Прыжки:
- трамплинные (c захлестом голени, с прямыми ногами, с battement retire)
- sote по I,II позициям
2.2 Репетиционная работа
Теория: Показ и объяснение танцевальных элементов. Объяснение драматургического рисунка.
Практика: Постановка танцев в репетиционной аудитории и на сценических площадках.
2.3 Концертная деятельность
Теория: Инструктаж по технике безопасности при проведении массовых мероприятий. Позитивный настрой на победу и удачу.
Практика: Участие учащихся в концертах и мероприятиях разного уровня.
2.4 Посещение театров, выставок, концертов, проведение внутренних мероприятий
Теория: Инструктаж по технике безопасности при проведении выездных мероприятий. Предварительная беседа о предмете изучаемого.
Практика: Посещение театров, музеев, встречи с творческими людьми.
Просмотр тематических фильмов, литературы, плакатов, фотографий.
Обсуждение и обмен впечатлений от увиденного. Проведение внутренних праздников («Новый год». « Выпускная ежегодная вечеринка»).