Критерии уровней освоения программы «Экзерсис»

Уровень освоения

Высокий - 3

Средний - 2

Низкий-1

Программа не усвоена - 0

Информационно-знаниевый

Знание названий упражнений и их перевод на русский язык (теория)

Знание на 100%пройденного материала

Знание от 100%-80% пройденного материала

Знание от 80%-60% пройденного материала

Знание пройденного материала от 60% и ниже

Грамотное выполнение экзерсиса у станка

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Вращения

Уверенное грамотное

исполнение поворотов и вращений у станка и на середине

Уверенное грамотное

исполнение поворотов и вращений у станка и на середине с небольшими ошибками и не значительной потерей апломба

Не уверенное исполнение поворотов и вращений у станка и на середине с небольшими ошибками и не значительной потерей апломба

Не умение выполнения вращений, потеря координации, апломба.

Прыжки (практика)

Уверенное исполнение прыжков по программе 3 год обучения. Прыжки исполняются легко, с большой амплитудой, с вытянутыми стопами и коленями. Чистота позиций ног. Грамотность координации движений во время прыжков.

Уверенное исполнение прыжков по программе 3 год обучения. Прыжки исполняются легко, с большой амплитудой, с вытянутыми стопами и коленями. Чистота позиций ног. Грамотность координации движений во время прыжков.

Не уверенное исполнение прыжков по программе 3 год обучения. Прыжки исполняются тяжело, с маленькой амплитудой, с не дотянутыми стопами и коленями. Не точные позиций ног. Грамотность координации движений во время прыжков слабая.

Не знание прыжков по программе 3 год обучения. Работа в «подглядку»

Пальцевая техника (практика)

Уверенное и грамотное выполнение упражнений на пальцах. Идеальное возвращение в позиции ног. Удержание позиций рук, головы, корпуса (на середине)

Грамотное выполнение упражнений на пальцах. Не идеальное возвращение в позиции ног. Удержание позиций рук, головы, корпуса (на середине) с незначительными ошибками и не точностями

Не уверенное и выполнение упражнений на пальцах. Не идеальное возвращение в позиции ног. Не удержание позиций рук, головы, корпуса (на середине)

Не знание упражнений, работа в «подглядку»

Растяжки (практика)

Уметь продемонстрировать все шпагаты во время движения grand battemente. Угол более 180˚

Уметь продемонстрировать все шпагаты во время движения grand battemente. Угол не менее 180˚

Уметь продемонстрировать все шпагаты во время движения grand battemente. Угол не менее 160˚

Не возможность продемонстрировать шпагаты на упражнении grand battemente. Угол не менее 120˚

Артистизм

Умение убедительно создать сложный актерский образа, существующего в разных предполагаемых обстоятельствах.

Умение создать не сложный актерский образа, существующего в разных предполагаемых обстоятельствах.

Умение создать актерский образа, существующего в одних предполагаемых обстоятельствах.

Не умение создать простой образ.

Творческий

Поисковая активность

Интересоваться самостоятельно и делиться полученными знаниями в объединении. Посещать спектакли, мастер-классы по собственной инициативе

Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Иногда Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Не интересоваться самостоятельно и не посещать предложенные в объединении мероприятия

Желание придумывать этюды, упражнения, танцы

Проявления инициативы на занятиях и в качестве домашнего задания по придумыванию танцевальных этюдов, задумок и т.д.

Проявления инициативы только на занятиях по придумыванию танцевальных этюдов

Слабое проявления инициативы только на занятиях по придумыванию танцевальных этюдов

Проявления инициативы отсутствует

Участие в выступлениях

Желание быть солистом и высокая работоспособность

Желание танцевать небольшие партии

Желание быть только в кордебалета

Не желание выступать

Дисциплинарный

Наличие пропусков занятий

без уважительной причины

Нет пропусков

от 99%-10% пропусков

от 10%-20% пропусков

от 20%- и более пропусков

Не явка на выступления

100% присутствия на выступлении

99%-90% присутствия на выступлении, при условии, что предупредили заранее

90%-80% присутствия, при условии, что предупредили заранее

80% и ниже присутствия, при условии, что предупредили заранее или не явка на выступление без предупреждения и без уважительной причины

Наличие опозданий на занятия и выступления, без уважительной причины

Нет опозданий

10% опозданий

20% опозданий

Более 20% опозданий

Оценка отношения к занятиям (наличие формы, нужной прически)

Нет нареканий

10% занятий замечены нарушения

от 10 % до 20% занятий замечены нарушения

от 20% до 50% занятий замечены нарушения

Уровень освоения

Высокий - 3

Средний - 2

Низкий-1

Программа не усвоена - 0

Информационно-знаниевый

Знание названий упражнений и их перевод на русский язык (теория)

Знание от 100%-95% пройденного материала

Знание от 95%-80% пройденного материала

Знание от 80%-60% пройденного материала

Знание пройденного материала от 60% и ниже

Грамотное выполнение экзерсиса у станка

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Грамотное выполнение движений по диагонали

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Пальцевая техника (практика)

Уверенное и грамотное выполнение упражнений на пальцах. Идеальное возвращение в позиции ног. Удержание позиций рук, головы, корпуса (на середине)

Грамотное выполнение упражнений на пальцах. Не идеальное возвращение в позиции ног. Удержание позиций рук, головы, корпуса (на середине) с незначительными ошибками и не точностями

Не уверенное и выполнение упражнений на пальцах. Не идеальное возвращение в позиции ног. Не удержание позиций рук, головы, корпуса (на середине)

Не знание упражнений, работа в «подглядку»

Прыжки (практика)

Уверенное исполнение прыжков по программе 3 год обучения. Прыжки исполняются легко, с большой амплитудой, с вытянутыми стопами и коленями. Чистота позиций ног. Грамотность координации движений во время прыжков.

Уверенное исполнение прыжков по программе 3 год обучения. Прыжки исполняются легко, с большой амплитудой, с вытянутыми стопами и коленями. Чистота позиций ног. Грамотность координации движений во время прыжков.

Не уверенное исполнение прыжков по программе 3 год обучения. Прыжки исполняются тяжело, с маленькой амплитудой, с не дотянутыми стопами и коленями. Не точные позиций ног. Грамотность координации движений во время прыжков слабая.

Не знание прыжков по программе 3 год обучения. Работа в «подглядку»

Апломб (практика)

Умение уверенно держать равновесие во время исполнения упражнений на середине и у станка

Умение держать равновесие (с небольшим потерей оси, но с умением восстановить равновесие не опуская раб.ногу) во время исполнения упражнений на середине и у станка

Не умение уверенно держать равновесие во время исполнения упражнений на середине и у станка. Поиск и возвращение равновесия путем опускания раб.ноги на пол)

Не понимание и не умение держать равновесие во время исполнения упражнений на середине и у станка

Растяжки (практика)

Уметь продемонстрировать все шпагаты во время движения grand battemente. Угол не менее 180˚

Уметь продемонстрировать все шпагаты во время движения grand battemente. Угол не менее 160˚

Уметь продемонстрировать все шпагаты во время движения grand battemente. Угол не менее 130˚

Не возможность продемонстрировать шпагаты на упражнении grand battemente.

Артистизм

Умение создать и воплотить на сцене свой драматический образ и оправдать его пластикой, мимикой, гримом.

Умение создать и воплотить на сцене свой драматический образ и оправдать его пластикой, мимикой, гримом с небольшими не точностями.

Умение создать и не умение воплотить на сцене свой драматический образ и оправдать его пластикой, мимикой, гримом.

Не умение создавать драматический образ. Не понимание материала.

Творческий

Поисковая активность

Интересоваться самостоятельно и делиться полученными знаниями в объединении. Посещать спектакли, мастер-классы по собственной инициативе

Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Иногда Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Не интересоваться самостоятельно и не посещать предложенные в объединении мероприятия

Желание придумывать этюды, упражнения, танцы

Проявления инициативы на занятиях и в качестве домашнего задания по придумыванию танцевальных этюдов, задумок и т.д.

Проявления инициативы только на занятиях по придумыванию танцевальных этюдов

Слабое проявления инициативы только на занятиях по придумыванию танцевальных этюдов

Проявления инициативы отсутствует

Участие в выступлениях

Желание быть солистом и высокая работоспособность

Желание танцевать небольшие партии

Желание быть только в кордебалета

Не желание выступать

Дисциплинарный

Наличие пропусков занятий

без уважительной причины

Нет пропусков

от 99%-10% пропусков

от 10%-20% пропусков

от 20%- и более пропусков

Не явка на выступления

100% присутствия на выступлении

99%-90% присутствия на выступлении, при условии, что предупредили заранее

90%-80% присутствия, при условии, что предупредили заранее

80% и ниже присутствия, при условии, что предупредили заранее или не явка на выступление без предупреждения и без уважительной причины

Наличие опозданий на занятия и выступления, без уважительной причины

Нет опозданий

10% опозданий

20% опозданий

Более 20% опозданий

Оценка отношения к занятиям (наличие формы, нужной прически)

Нет нареканий

10% занятий замечены нарушения

от 10 % до 20% занятий замечены нарушения

от 20% до 50% занятий замечены нарушения