Оценочные листы итогового занятия хореографического объединения «Танец» Классический танец 2 год обучения

Фамилия и имя

№

п\п

Оценка

руководителя

Дисциплина

Внешний вид

Грамотность выполнения упражнений

Артистизм

Итоговый

балл

Приз симпатий

судей

У станка

На середине

Движение по диагонали

Por de bras

Прыжки

Растяжка

1

2

3

Фамилия и имя

№

п\п

Оценка

руководителя

Дисциплина

Внешний вид

Грамотность выполнения упражнений

артистизм

Итоговый

балл

Приз симпатий

судей

Экзерсис у станка

Экзерсис на середине

Движение по диагонали

Пальцевая техника

Прыжки

Апломб

Растяжка

1

2

3

Фамилия и имя

№

п\п

Оценка

руководителя

Дисциплина

Внешний вид

Грамотность выполнения упражнений

артистизм

Итоговый

балл

Приз симпатий

судей

У станка

На середине

Вращения

Прыжки

Пальцевая техника

Растяжка

1

2

3

Уровень освоения

Высокий - 3

Средний - 2

Низкий-1

Программа не усвоена - 0

Информационно-знаниевый

Знание названий упражнений и их перевод на русский язык (теория)

Знание от 100%-95% пройденного материала

Знание от 95%-80% пройденного материала

Знание от 80%-60% пройденного материала

Знание пройденного материала от 60% и ниже

Грамотное выполнение экзерсиса у станка

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Грамотное выполнение движений по кругу (практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Упражнение для рук на середине зала

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса по программе данного года обучения

на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса по программе данного года обучения

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса по программе данного года обучения

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Растяжки (практика)

Быть растянутой на все три шпагата, выполнять грамотно упражнение «солнышко» в положении лежа на полупальцы (на животе и на спине)

Быть растянутой на все три шпагата (немного не доставая до пола), выполнять грамотно упражнение «солнышко» в положении лежа (на животе -и на спине), немного не доставая до пола

улучшить данные не значительно

Не улучшить данные

Прыжки (практика)

Прыгать грамотно, высоко, легко по программе данного года обучения

Прыгать с небольшими ошибками в исполнении по программе данного года обучения

Прыгать со значительными ошибками по программе данного года обучения

Не знать прыжков, прыгать с грубыми ошибками по программе данного года обучения

Ритмичность в выполнения упражнений (практика)

Идеально попадать в ритм музыки, просчитывать доли, уверенно начинать движение в заданную педагогом музыкальную долю. Не сбиваться с ритма во время движения

Попадать в ритм музыки, просчитывать доли, уверенно начинать движение в заданную педагогом музыкальную долю. Не сбиваться с ритма во время движения. Возможны небольшие не точности в движении

Сильно ошибаться и не попадать в ритм музыки, не уверенно просчитывать доли, не уверенно начинать движение в заданную педагогом музыкальную долю. Не сбиваться с ритма во время движения

Двигаться, вступать не в музыкальную долю. Не иметь представления о понятиях «доля», «ритм», «вступить на 1-ю долю»

Творческий

Поисковая активность

Интересоваться самостоятельно и делиться полученными знаниями в объединении. Посещать спектакли, мастер-классы по собственной инициативе

Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Иногда Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Не интересоваться самостоятельно и не посещать предложенные в объединении мероприятия

Участие в выступлениях

Желание быть солистом и высокая работоспособность

Желание танцевать небольшие партии

Желание быть только в кордебалета

Не желание выступать

Артистизм

Умение передать положительное настроение во время урока. Уметь передать простую эмоцию (грусть, обиду, радость, удивление)

Умение передать положительное настроение во время урока, но не умение удержать его в течении нужного времени. Уметь передать простую эмоцию (грусть, обиду, радость, удивление)

Умение передать положительное настроение во время урока, но не умение удержать его в течении нужного времени.

Не умение передать простую эмоцию (грусть, обиду, радость, удивление)

Не умение передать простую эмоцию

Дисциплинарный

Наличие пропусков занятий

без уважительной причины

Нет пропусков

от 99%-10% пропусков

от 10%-20% пропусков

от 20%- и более пропусков

Не явка на выступления

100% присутствия на выступлении

99%-90% присутствия на выступлении, при условии, что предупредили заранее

90%-80% присутствия, при условии, что предупредили заранее

80% и ниже присутствия, при условии, что предупредили заранее или не явка на выступление без предупреждения и без уважительной причины

Наличие опозданий на занятия и выступления, без уважительной причины

Нет опозданий

10% опозданий

20% опозданий

Более 20% опозданий

Оценка отношения к внешнему виду (наличие формы, нужной прически)

Нет нареканий

10% занятий замечены нарушения

от 10 % до 20% занятий замечены нарушения

от 20% до 50% занятий замечены нарушения

Уровень освоения

Высокий - 3

Средний - 2

Низкий-1

Программа не усвоена - 0

Информационно-знаниевый

Знание названий упражнений и их перевод на русский язык (теория)

Знание от 100%-95% пройденного материала

Знание от 95%-80% пройденного материала

Знание от 80%-60% пройденного материала

Знание пройденного материала от 60% и ниже

Грамотное выполнение экзерсиса у станка

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Грамотное выполнение экзерсиса на середине (практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Упражнение на середине зала Движение по диагонали

(практика)

Уверенное и грамотное выполнение экзерсиса по программе данного года обучения

на 100%

Небольшие ошибки при выполнении экзерсиса по программе данного года обучения

Значительные ошибки при выполнении экзерсиса по программе данного года обучения

Не знание экзерсиса, работа в «подглядку»

Por de bras (упражнения для рук) (практика)

Уверенное и грамотное выполнение рor de bras по программе 2 года обучения. Руки идеально грамотно фиксируются в позициях (1,2,3, подготовительной), локти не «висят», руки грамотно переводятся из позиции в позицию. Корпус поставлен грамотно

Уверенное и грамотное выполнение рor de bras по программе 2 года обучения. Руки грамотно (с небольшими неточностями) фиксируются в позициях (1,2,3, подготовительной), локти не «висят», руки грамотно переводятся из позиции в позицию с небольшими ошибками. Корпус поставлен грамотно(небольшой прогиб в поясничной зоне)

Значительные ошибки при выполнении рor de bras по программе данного года обучения. Не грамотное выполнение упражнений, но знание позиций рук. Слабая спина, «провалившиеся» локти.

Не знание рor de bras, работа в «подглядку»

Растяжки(практика)

Быть растянутой на все три шпагата и уметь это продемонстрировать на полу (лежа) и у станка (держа ногу рукой), на станке. Угол ног более 180˚.Ноги вытянутые в коленях и подъем вытянут.

Быть растянутой на все три шпагата и уметь это продемонстрировать на полу (лежа) и у станка (держа ногу рукой), на станке. Угол ног 170˚-180˚. Колени чуть расслаблены подъем вытянут на в полную силу.

Быть растянутой на все три шпагата и уметь это продемонстрировать на полу (лежа) и у станка (держа ногу рукой), на станке. Угол ног менее 170˚. Возможны: колени расслаблены подъем не вытянут или вытянут не в полную силу.

Быть растянутой на все три шпагата и уметь это продемонстрировать на полу (лежа) и у станка (держа ногу рукой), на станке. Угол ног менее 170˚. Колени расслаблены, подъем не контролируется.

Прыжки (практика)

Прыгать грамотно, высоко, легко по программе 2 года обучения. Подъемы вытянуты. Приземление точно в нужную позицию.

Прыгать грамотно, высоко, легко по программе 2 года обучения. Подъемы вытянуты. Приземление не точно в нужную позицию

Прыгать со значительными ошибками по программе 2 года обучения (прыжок тяжелый, потеря равновесия, подъем не вытянут)

Не знать прыжков, прыгать с грубыми ошибками по программе 2 года обучения

Творческий

Поисковая активность

Интересоваться самостоятельно и делиться полученными знаниями в объединении. Посещать спектакли, мастер-классы по собственной инициативе

Посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Иногда посещать предложенные в объединении мероприятия для расширения кругозора знаний о танцах

Не интересоваться самостоятельно и не посещать предложенные в объединении мероприятия

Желание придумывать этюды, упражнения, танцы

Проявления инициативы на занятиях и в качестве домашнего задания по придумыванию танцевальных этюдов, задумок и т.д.

Проявления инициативы только на занятиях по придумыванию танцевальных этюдов

Слабое проявления инициативы только на занятиях по придумыванию танцевальных этюдов

Проявления инициативы отсутствует

Участие в выступлениях

Желание быть солистом и высокая работоспособность

Желание танцевать небольшие партии

Желание быть только в кордебалета

Не желание выступать

Артистизм

Показывать высокий уровень артистических способностей. Умение создать простой образ. Умение существовать в предполагаемых обстоятельствах

Естественное взаимодействие с партнером

Показывать средний уровень артистических способностей. Умение создать простой образ. Умение существовать в предполагаемых обстоятельствах но не удерживать этот образ в течении нужного времени.

Взаимодействовать с партнером.

Показывать низкий уровень артистических способностей, т.е. не совсем убедительно.

Умение создать простой образ. Умение существовать в предполагаемых обстоятельствах но не удерживать этот образ в течении нужного времени.

Не взаимодействовать с партнером.

Не умение создать простой образ. Не умение существовать в предполагаемых обстоятельствах.

Не взаимодействовать с партнером.

Дисциплинарный

Наличие пропусков занятий

без уважительной причины

Нет пропусков

от 99%-10% пропусков

от 10%-20% пропусков

от 20%- и более пропусков

Не явка на выступления

100% присутствия на выступлении

99%-90% присутствия на выступлении, при условии, что предупредили заранее

90%-80% присутствия, при условии, что предупредили заранее

80% и ниже присутствия, при условии, что предупредили заранее или не явка на выступление без предупреждения и без уважительной причины

Наличие опозданий на занятия и выступления, без уважительной причины

Нет опозданий

10% опозданий

20% опозданий

Более 20% опозданий

Оценка отношения к занятиям (наличие формы, нужной прически)

Нет нареканий

10% занятий замечены нарушения

от 10 % до 20% занятий замечены нарушения

от 20% до 50% занятий замечены нарушения