- •1. Предмет, об’єкт і основні завдання психологічної експертизи.
- •2. Види психологічної експертизи.
- •5. Основні поняття та методологічні принципи експертного аналізу.
- •Особи та установи, які можуть залучатися до експертизи.
- •Процедура призначення психологічної експертизи.
- •Характеристика основних етапів проведення психологічної експертизи.
- •10. Вибір та обґрунтування психодіагностичного інструментарію при вирішенні експертних задач.
- •Вимоги до оформлення і подання експертної документації.
- •Права та обов’язки учасників психологічної експертизи.
- •13. Основні питання, які вирішує психолог при проведенні експертизи в освіті.
- •14. Складові професійної компетентності та вимоги до експерта-психолога.
- •15. Експертиза психологічного та соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України.
- •16. Гуманістична експертиза освіти.
- •17. Експертиза з питань навчання та інноваційно-дослідної діяльності в освіті.
- •18. Психолого-медико-педагогічні комісії, їх роль і функції в системі освіти. Роль психолога в роботі пмпк.
- •20. Психологічна експертиза готовності дитини до школи.
- •Психологічна експертиза шкільної дезадаптації.
- •Психологічна експертиза розвитку пізнавальної сфери, емоційної сфери, особливостей особистості.
- •Експертиза професійної діяльності: задачі і значення.
- •Компетенція та методика проведення професійно-психологічної експертизи.
- •25. Основні питання, які вирішує психолог при проведенні професійно-психологічної експертизи.
- •26. Зв’язок професійно-психологічної експертизи з проблемами професійної орієнтації, професійної інформації та профвідбором.
- •27. Експертна оцінка робочих стосунків та психологічного клімату в колективі.
- •28. Експертна оцінка готовності працівників до виконання професійної діяльності та професіоналізації особистості.
- •29. Проблема визначення стійкої втрати працездатності.
- •30. Проведення професійно-психологічної експертизи на спеціальності, що потребують професійного відбору.
- •31. Основні питання, які вирішує психолог при проведенні психологічної експертизи в організації.
- •32. Експертиза діяльності та розвитку організації
- •34. Особливості експертної оцінки психологічних особливостей керівника.
- •Порівняльна таблиця спсе та спе
- •1. Чи є у неповнолітнього ознаки відставання в психічному розвитку і, якщо є, в чому конкретно вони виражаються?
- •2. Враховуючи особливості психічного розвитку неповнолітнього, чи міг він повністю усвідомлювати значення своїх дій?
- •3. Враховуючи особливості психічного розвитку неповнолітнього, якою мірою він міг керувати своїми діями?
- •49. Специфіка і особливості проведення судово-психологічної експертизи щодо особливостей взаємодії в злочинній групі.
- •VI. Психологічна експертиза
- •50. Кримінально-правове значення судово-психологічної експертизи.
- •52. Основні питання, які вирішує психолог при проведенні медико-психологічної експертизи.
- •53.Особливості та напрями роботи експерта-психолога з психічно хворими пацієнтами
- •54. Особливості та напрями роботи експерта-психолога з соматично хворими людьми. Експертиза соматичних розладів
- •55. Основні методи експертизи в клініці психічних та соматичних захворювань.
- •56. Методика проведення експертизи психопатичних та інфантильних особистостей.
- •57. Особливості проведення психологічної експертизи психічного здоров’я.
- •58. Психологічна експертиза одужання та зцілення.
- •59. Медична соціально-психологічна експертиза осіб з обмеженими можливостями.
- •60. Експертна психологічна оцінка ефективності психотерапевтичного впливу на клієнта.
54. Особливості та напрями роботи експерта-психолога з соматично хворими людьми. Експертиза соматичних розладів
Психолого-соматична експертиза - різновид психолого-психіатричної експертизи, з точними психологічними і психіатричними діагнозами поведінковими і лікувальними прогнозами. Для проведення експертизи використовуються апробовані методи.
Ця експертиза призначається в рамках цивільних, кримінальних справ - позови по збитку психічного і соматичного здоров'я, а також, для зміни лікування, залучення лікарів до відповідальності, отримання інвалідності, і т.д. для захисту пацієнтів і добровольців від заподіяння шкоди здоров'ю при клінічних випробуваннях ліків.
Комплексні судово-психіатричні експертизи за участю терапевта можуть проводитися тоді, коли в особи, яка страждає на різні соматичні захворювання, з'являються психічні порушення у формі або симптоматичних психозів, або депресивних реакцій. Діагностика психозів при соматичних захворюваннях є компетенцією експертів-психіатрів. Оцінка глибини і виразності депресивних проявів потребує їх співвіднесення з тяжкістю і типом перебігу соматичного захворювання (туберкульоз, захворювання нирок, оперативні втручання тощо), що входить до компетенції терапевта
Під час судово-експертного аналізу патогенного впливу соматичних захворювань на психіку людини слід ураховувати два основні види такого впливу: соматогенного і психогенного. Вони виявляються в комплексі, проте в різних співвідношеннях.
Соматичний вплив хвороби на психіку зумовлений безпосереднім впливом на центральну нервову систему біохімічних і фізіологічних чинників, пов’язаних з конкретною соматичною патологією, а також під впливом больових відчуттів. Соматогенний вплив виявляється в онкохворих у зв’язку з інтенсивним больовим синдромом, при хворобах нирок і печінки – через інтоксикацію, при серцево-судинних захворюваннях і хворобах легень – внаслідок кисневого голодування. Комплекс порушень у нервовій і психічній сферах у людини під час больового синдрому, кисневого голодування й під час інтоксикації називається соматогенією, яка може виявлятися у різних психічних розладах, починаючи від неврозоподібних до психотичних станів. Як правило, інтоксикаційний вплив на центральну нервову систему при соматичних хворобах незначний. Більш суттєво впливає на психіку факт самого захворювання і його наслідки
При її проведенні ставляться такі питання:
1) Наявне чи відсутнє соматичне захворювання?
2) Яка його форма (гостра, хронічна) і як воно може впливати на психіку досліджуваної особи?
3) Чи перенесла особа, що підлягає експертизі, у минулому соматичні захворювання, що могли б вплинути на психіку (у тому числі внутрічеревні, родові, черепно-мозкові травми, захворювання головного і спинного мозку), і які їх можливі наслідки для психічного стану?
4) Чи є у підекспертної особи дефекти сенсорної сфери (зору, слуху, нюху, дотику, смаку) і їх вплив на здатність адекватно сприймати, розуміти і відтворювати інформацію, яка цікавить суд, слідчого, прокурора, адвоката, орган дізнання?
5) Чи наявна розумова відсталість або інші психічні особливості, викликані перенесеним соматичним захворюванням?