
- •1. Розкрити поняття «гувернерство», характеристика професії «соц..Гувернер».
- •2. Обґрунтувати тенденції розвитку гувернерства.
- •3. Проаналізувати напрями роботи соц.Гувернера.
- •4. Проаналізуйте історію вин.Професії «соц..Гувернер».
- •5. Охарактер.Зміни, яких зазнала професія соц..Гувернера у своєму розвитку.
- •6. Розкрити соц.-економ. Значення професії соц.Гувернера.
- •7. Зясувати сучасний погляд на проф..Д-сть соц..Гувернера.
- •8.Розкрити гувернерство як феномен соц.Сфери суч.Суспільства.
- •9. Охарактеризувати особливості соц.Гувернерства.
- •10. Дати характеристику посадовим обов’язкам соц.Гувернера.
- •11. Проаналізувати, якими проф.Знаннями повинен володіти соц.Гувернер.
- •12. Проаналізувати, якими проф.Вміннями повинен володіти соц.Гувернер.
- •13. Дати характеристику основним положенням Сімейного кодексу Укр.
- •14. Дати характеристику основним положенням Конвенції оон про права дитини.
- •Перша частина
- •Друга частина
- •Третя частина
- •15. Дати характеристику Концепції громадянського виховання особистості.
- •16. Розкрити сутність громадянського виховання особистості.
- •17. Проаналізувати основні підходи та принципи виховання громадянина.
- •18. Охарактеризуйте мету та завдання громадянського виховання та освіти.
- •19. Розкрити зміст громадянського виховання.
- •20. Дати характеристику формам громадянського виховання.
- •21. Охарактеризувати інститути, що забезпечують громадянське виховання.
- •22. Розкрити основні шляхи реалізації Концепції громад.Виховання особистості.
- •23. Дати характеристику основним положенням Цивільного кодексу Укр.
- •Структура Цивільного кодексу:
- •Сфера регулювання
- •24. Дати характеристику основним положенням зу «Про освіту».
- •25. Розкрити поняття охорони праці. Основні закони та нормативні акти про охорону праці.
- •26. Дати характеристику основним положенням зу «Про о.П.»
- •27. Охарактеризувати дотримання санітарно-гігієнічних умов при обладнанні робочого місця соц. Гувернера
- •28. Розкрити особливості сімейного виховання в різні періоди розвитку суспільства
- •29. Проаналізувати взаємодію школи та сім’ї у виховання дітей та молоді.
- •30. Розкрити поняття суспільного виховання, його характеристики
- •31. Розкрити поняття професійної придатності, його характеристика.
- •32. Охарактеризувати психолого-педагогічні особливості навчально-виховної д-ті соціального гувернера
- •33. Розкрити стиль поведінки, взаємовідносин, батьківського піклування соціальним гувернером
- •34.Проаналізувати встановлення та збереження взаємовідносин партнерства у виховання дитини між соціальним гувернером та батьками
- •35. Проаналізувати дотримання прав дитини в процесі життєдіяльності родини
- •36. Проаналізувати гру як метод виховання особистості дитини
- •37. З’ясувати особливості використання ігор
- •38. Розкрити історичний аспект ігор
- •39. Охарактеризувати структурні компоненти гри
- •40. Проаналізувати гру як активну форму пізнання навколишньої дійсності
- •41. Охарактеризувати педагогічне спілкування гувернера з дитиною
- •42. Розкрити основні ознаки професіоналізму спілкування соціального гувернера
- •43. Дати характеристику діалогічному спілкуванню, його критеріям
- •44. Проаналізувати правила активного слухання
- •45. Проаналізувати психологічні особливості виховання та риси характеру, важливі для процесу навчання
- •46. Розкрити психолого-педагогічні основи плідної діяльності дорослого і дитини
- •47. Розкрити роль тестування в загальному процесі вивчення особистості дитини
30. Розкрити поняття суспільного виховання, його характеристики
Суспільне (соц.) виховання розуміють виховання, яке спрямоване на забезпечення гармонії суспільних і особистих інтересів балансу між відповідальністю суспільства перед особистістю і особистістю перед суспільством шляхом безпосередніх людських відносин, а також спеціально створених для цієї мети суспільних інститутів.
Проблеми суспільного виховання вивчає соціальна педагогіка (лат. socium - суспільство). У розвинутих країнах практична організація суспільного виховання виділилася у професійне заняття і одержала назву "соціальна робота". Як система гуманістичних послуг тим, хто цього потребує, соціальна діяльність виникла ще у біблейські часи (як добродійність, релігійний обов'язок людини), однак як професія, що вимагає спеціальної підготовки, визнана лише в кінці минулого століття.
В даний час сферами практичної роботи вважаються: сім'я, допомога дітям, охорона здоров'я, душевнохворі, соціальна робота за професіями, люди похилого віку, освіта і виправні заклади.
Соціальна робота з сім 'єю проводиться з метою поліпшення матеріально-побутових умов життєдіяльності родини, розширення її можливостей у здійсненні прав і свобод, визначених міжнародними та державними документами, забезпечення повноцінного фізичного, морального й духовного розвитку усіх її членів, залучення їх до трудової діяльності. Одним із основних об'єктів соціальної роботи є молода сім'я та сім'ї, які мають проблеми у сімейному вихованні: неблагополучні, багатодітні, студентські сім'ї, сім'ї мігрантів та біженців, сім'ї з дітьми та батьками-інвалідами, сім'ї з нестандартною дитиною, бідні й малозабезпечені сім'ї, сім'ї одиноких та неповнолітніх матерів, інші.
Соціальна робота з сім'єю здійснюється шляхом соціальної профілактики, соціальної допомоги, соціального патронажу, соціальної реабілітації.
Соціальна профілактика полягає в організації роботи, спрямованої на усунення умов та причин виникнення проблем в сім'ї: конфліктів, розлучень, стресових станів, помилок, безвідповідального батьківства і под.
Соціальна допомога має на меті надання сім'ї в умовах конкретної ситуації різноманітних соціальних послуг: психолого-педагогічних, правових, соціально-медичних, матеріальних. Наприклад, роз'яснення умов отримання пільг, що надаються молодим сім'ям, жінкам, одиноким; надання різних видів соціальних послуг сім'ям, які стали жертвами екологічної катастрофи; консультація для молодих людей, які збираються взяти шлюб і под.
Соціальний патронаж спрямований на постійне супроводження сімей, які потребують підтримки (малозабезпечених, багатодітних, з дітьми-інвалідами та інших).
Соціальна реабілітація - це надання допомоги молодій сім'ї з метою подолання сімейних конфліктів, кризових станів, дисгармонії у взаємостосунках, тимчасових або постійних труднощів у життєдіяльності сім'ї, які з'являються внаслідок важких захворювань, майнових втрат, конфліктних взаємин, а також тим, хто опинився у стані безвихідності, безпорадності чи самотності. Ця робота проводиться як з кожним членом сім'ї індивідуально, так і з усією родиною.