Заняття 9
Мета: розвивати уважність, тактильні відчуття, швидкість, спритність; виховувати витримку, почуття належності до групи, доброзичливе ставлення до товаришів.
Привітання
Потрібно привітатися і ввічливо запропонувати зайняти своє місце (кожен учень по черзі).
Гра «Чарівний мішечок»
Мета: розвиток концентрації уваги, тактильних відчуттів, витримки.
Запропонуйте учням роздивитися дрібні іграшки, які лежать на столі. Торкатися їх не можна. Педагог складає іграшки в мішечок. Діти сідають на свої місця.
Педагог із мішечком проходить повз учня, який заплющив очі, пропонує взяти будь-який предмет, обстежити пальцями і назвати його. Решта не мають права підказувати, який це предмет.
- Чи легко було стримувати себе, коли хотілось підказати?
Вправа «Пришивання ґудзиків»
Мета: розвивати посидючість, уважність.
Кожен учень отримує клаптик тканини, голку, нитку, ґудзик. Треба за 5 хв. намагатися пришити ґудзик.
Гра «Займіть своє місце»
Мета: розвивати уважність, орієнтацію за сигналом, швидкість, спритність.
Учнів просять, розходячись по всій класній кімнаті, робити танцювальні рухи. За сигналом педагога потрібно зайняти свої місця. Штовхатися заборонено!
Вправа «Пам'ять на числа»
Мета: розвивати короткочасну зорову пам'ять, концентрацію уваги.
Подається таблиця з 12 двозначними числами, які потрібно запам'ятати за 20 с. і відтворити якомога більше чисел
Гра «Тріски на річці»
Мета: створити спокійну, довірчу атмосферу в групі, розвивати руховий контроль.
Учасники шикуються у два довгі ряди - один навпроти одного. Це береги річки. Відстань між рядами - більше витягнутої руки. По річці пропливають тріски. Один з учнів «пливе» по річці. Він сам вирішує, повільно чи швидко. Учні-«береги» допомагають лагідними доторками рухам тріски, яка може крутитися, плисти прямо, зупинятися, повертатися назад. Коли тріска пропливе весь шлях, вона стає краєм берега і доповнює ряд учнів. У цей час наступна тріска вирушає в дорогу.
Вправи для ніг
Психолог. Уявіть собі, що на вас зараз немає взуття. Ми йдемо по дну річки. Розчепірте пальці, відчуйте пісок між ними. Відчуйте маленькі хвилі між вашими ступнями. Розслабте ноги, ступні, пальці ніг. Уявіть, що пропливає колюча рибка. Що ви зробите? Усе, напруження зникло. Вашим ногам зараз дуже приємно! Розслабте їх.
Підсумок заняття
Заняття 10
Мета: розвивати уважність, уміння контролювати свої дії, виховувати витримку, доброзичливе ставлення до товаришів.
Привітання
Психолог. Привіт, друзі! (Говорити «Привіт!» можна не всім.)
- Як треба вітатися вранці? (Доброго ранку!)
- Як треба вітатися вдень? (Добрий день!)
- Як треба вітатися ввечері? (Добрий вечір!)
Гра «Згоден - не згоден»
Мета: розвивати концентрацію уваги, витримку.
Діти слухають п'ять текстів і після кожної фрази «погоджуються» чи «не погоджуються» з нею. У фіналі вихователь читає «правильне оповідання».
1. Біля річки стоїть будинок. Біля будинку росте сонце. На сонці сидить пароплав. По річці пливе птах і гуде: «Пливу-у-у!». А на небі сяє дерево і всім усміхається.
2. Біля будинку стоїть річка. Поблизу будинку росте дерево. На дереві сидить пароплав. По річці пливе дерево й гуде: «Пливу-у-у!». А на небі сяє птах і всім усміхається.
3. Біля річки стоїть сонце. Поблизу сонця росте будинок. На дереві сидить птах. По річці пливе сонце й гуде: «Пливу-у-у!». А на небі сяє пароплав і всім усміхається.
4. Біля річки стоїть птах. Поблизу птаха росте сонце. На сонці сидить дерево. По річці пливе пароплав і гуде: «Пливу-у-у!». А на небі сяє будинок і всім усміхається.
5. Біля річки стоїть пароплав. Поблизу пароплава росте птах. На птахові сидить дерево. По річці пливе будинок і гуде: «Пливу-у-у!». А на небі сяє сонце і всім усміхається.
6. Біля річки стоїть будинок. Поблизу будинку росте дерево. На дереві сидить птах. По річці пливе пароплав і гуде: «Пливу-у-у!». А на небі сяє сонце і всім усміхається. (Правильний варіант.)
Гра «Морські хвилі»
Мета: розвивати уважність, зняти м'язове напруження.
За сигналом педагога «Спокій!» усі діти «завмирають». За сигналом «Хвилі» по черзі стають за своїми партами. Спочатку стають діти, які сидять за першими партами, за 2-3 с піднімаються ті, хто сидить за другими партами тощо. За сигналом «Шторм!» діти не чекають 2-3 с, а стають одне за одним одразу. Закінчують гру командою «Спокій!».
Гра «Багатоніжки»
Мета: покращувати уважність, контроль за власними діями.
Перед початком гри руки кладуть на край парти. За сигналом педагога «багатоніжки» починають рухатися до протилежного боку парти або в іншому напрямку, заданому вчителем. У рухах беруть участь усі п'ять пальців.
Гра «Чи знаєш ти свою кімнату?»
Мета: тренувати уважність, витримку.
Психолог. Покладіть ручки на парту і заплющте очі. Я називаю предмет, який є в нашій кімнаті, а ви показуєте на нього рукою. Коли я скажу: «Розплющте очі», - ви побачите, чи правильно показали.
Вправи для розвитку зору
1. Глибоко дихати, подивитися вдалину.
2. Носом «намалювати» горизонтальні, вертикальні вісімки навколо предмета, на якому зосереджено погляд.
3. Виконати вправу, зосереджуючи погляд на інших предметах.
Підсумок заняття
Психолог. Сьогодні ми закінчуємо наші заняття. Ви багато чого навчилися: бути уважними, стримувати себе, поважати своїх товаришів, а головне - працювати в групі. Нехай вам щастить! Я бажаю успіхів у навчанні. А тепер по черзі кожен побажає щось приємне своїм товаришам.