Заняття 4

Мета: активізувати учасників, розвивати стійкість уваги, вміння виконувати інструкцію дорослого, формувати довільність процесів.

Привітання

Вітаємося з різною інтонацією, різною силою голосу (по черзі).

Вправа «М'ячик по колу»

Мета: активізувати учасників, підготувати до подальшої роботи.

Усі разом із педагогом стають у коло. У педагога в руках м'ячик, який слід передати по колу з рук у руки якнайшвидше таким чином, щоб м'ячик не впав на підлогу.

Вправа «Слухаємо звуки»

Мета: розвивати уважність, вольові зусилля.

Запропонуйте учням сісти на стільці у зручну позу, заплющити очі, руки покласти на коліна. У класній кімнаті повна тиша. Прислухайтеся до звуків, які можна почути (1-2 хв.). Запитайте, що почули діти. Повторіть 5-6 разів.

Гра «Запам'ятай своє місце»

Мета: покращувати уважність, уміння орієнтуватися за сигналом.

Учні стоять у колі, кожен повинен запам'ятати своє місце. Під музику всі розбігаються, а коли музика завершується, мають повернутися на свої місця. Повторіть вправу 4-5 разів.

Гра «Заборона»

Мета: розвивати уважність, довільність.

Педагог демонструє учням декілька рухів пальцями. Один рух є забороненим. Завдання для учнів - повторювати всі рухи педагога, крім забороненого.

Підсумок заняття

Заняття 5

Мета: розвивати довільність психічних процесів, вольові зусилля, вміння діяти за інструкцією, виховувати повагу до своїх товаришів.

Привітання

Потрібно по черзі (учні вишиковуються змійкою) без слів плеснути у підняту долоньку тієї дитини, яка стоїть позаду. Привітатися мають усі.

Вправа «Роззява»

Мета: розвивати довільність уваги, швидкість реакції, вміння керувати своїм тілом, діяти за інструкцією.

Учасники йдуть по колу, тримаючись за руки. За сигналом педагога зупиняються, плескають у долоні 4 рази, повертаються і йдуть в інший бік.

Хто не встигає або збивається - вибуває з гри.

Гра «Нове коло»

Мета: розвивати уважність, повагу до іншого.

Учасники стають у коло, беруться за руки. Далі відпускають руки, заплющують очі. Потрібно стояти спокійно, розслабитися, заспокоїтися. За командою ведучого всі учні, не розплющуючи очей, рухаються до центра кола, зустрічаються всередині, знову беруться за руки. Очі заплющені, повний спокій. Потім повільно і спокійно, не розплющуючи очей, знову відходять назад і розплющують очі.

Психолог. Ось і все... А зараз починайте знову йти до центру кола.

Гра «Літає - не літає»

Мета: розвивати довільність рухів.

Учні кладуть на стіл пальці. Педагог називає птахів, звірів, комах, квіти тощо. Якщо об'єкт літає, учні повинні підняти пальці, не відриваючи долоньку від столу. Хто помилився - вибуває з гри. Повторіть вправу 8-10 разів.

Вправа «Руки-плечі»

Мета: розслаблення.

Психолог. Уявіть, що ви ліниві пухнасті котики і кішечки, вам треба потягнутися. Витягніть руки вперед. Підніміть їх високо над головою. Потягніться. Опустіть руки. Молодці, кошенята, давайте ще потягнемося.

Підсумок заняття

Заняття 6

Мета: розвивати довільність психічних процесів, вольові зусилля, зорову та рухову координацію, вміння діяти за інструкцією, поважати своїх товаришів.

Привітання

Розкажіть учням про жести привітання, прийняті у різних народів. Педагог вітається з учнями, учні відповідають, стоячи перед ним:

• легкий уклін, руки схрещені на грудях (Китай);

• легкий уклін, долоні складені перед лобом (Індія);

• легкий уклін, руки і долоні витягнуті по боках (Японія).

Вправа «Штриховка»

Мета: розвивати зорову та рухову координацію.

Варіант 1. Педагог пропонує учням виконати різні види штриховки, використовуючи при цьому олівці різних кольорів.

Гра «Шикуємося»

Мета: розвивати вміння діяти за сигналом, вольові зусилля, рухову координацію.

Усі учні за командою педагога мають швидко вишикуватися за зростом, кольором волосся, очей, одягу тощо. Вправу повторіть 3-4 рази.

Вправа «Камінь мудрості»

Мета: розвивати довільність і концентрацію уваги.

Психолог. Я принесла вам щось незвичайне - це камінь мудрості. Зараз, поки я його тримаю, можу говорити. Коли хтось інший захоче про щось розповісти, він має повідомити про це і взяти у мене камінь. Поки камінь у руках одного учня, інші говорити не можуть. Потім камінь передають далі. Можна також передати камінь учню, який просто хоче щось повідомити.

- Чи подобається вам, коли інша людина перебиває вас?

- Що ви відчуваєте, коли намагаєтеся щось сказати, а в цей час усі зайняті своїми розмовами?

- Що відчуваєте, коли всі вас уважно слухають?

Гра «Швидкі перетворення»

Мета: розвивати уяву, вміння діяти за інструкцією.

Психолог. Зараз звучатиме музика, ви почнете ходити по класу. Коли музика зупиниться, ви повинні теж зупинитися. Тоді я скажу вам, кого маєте зобразити. (Увімкніть музику і зупиніть її приблизно за 1 хв.) Зараз ви всі повинні перетворитися на співака. (Знову ввімкніть музику на 30 с.) Тепер усі - роботи. Станьте парами й покажіть одне одному, що ви - роботи. (Музика 30 с.)

Підсумок заняття