Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Менеджмент.rtf
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
732.47 Кб
Скачать
  1. рабочее движение добилось определенной защищенности рабочих от прямого принуждения

  2. Механизм принуждения перестал обеспечивать развитие производства

  3. стало невыгодно содержать большой штат сотрудников

210. Какая способность менеджера, по Мак-Грегору, приводит к успеху?

  1. прогнозирование человеческого поведения

  1. прогнозирование спроса на продукцию

  2. лидерство

  3. работоспособность

211. В чем заключаются особенности кибернетизации относительно автоматизации?

  1. качественно новый уровень техники и технологии

  1. использование электронно-вычислительной техники в сочетании с этапами «мозгового штурма» и экспертных оценок

  2. включение в алгоритм этапа использования интеллекта, т.е. способность решать неформализованные задачи и находить выход в непредвиденных ситуациях

  3. придание машине способности мыслить

212. Что называется «социотехническими системами»?

  1. компьютерные системы, заменяющие определенное число работников

  1. компьютеры

  2. станки с программным управлением

  3. люди, участвующие в процессе производства

213. Определите основные этапы построения организации?

  1. распределение работы между отдельными позициями менеджмента

  1. определение характера выполняемой работы. Распределение работы между отдельными позициями менеджмента. Классификация позиций менеджмента, построение на этой основе логических групп управления

  2. определение характера выполняемой работы

  3. классификация позиций менеджмента, построение на этой основе логических групп управления

214. Из перечисленных пунктов: 1. предоставляет руководству информацию, необходимую для планирования в будущем; 2. сравнение фактически полученных и требуемых результатов; 3. способствует мотивации персонала. К функциям заключительного контроля относится:

  1. 1, 2

  1. 2, 3

  2. 1,2, 3

  3. только 1

215. Какие существуют аспекты человеческой переменной в ситуационном подходе к управлению?

  1. влияние менеджера на поведение отдельных людей и групп

  1. характер поведения руководителя, функционирование менеджера в роли лидера

  2. все перечисленное

  3. поведение отдельных людей, поведение людей в группах

216. Тактика - это

  1. среднесрочный план, результаты проявляются через 1-2 года

  1. краткосрочная стратегия

  2. долгосрочная стратегия

  3. среднесрочный план, результаты проявляются через 3-4 года

217. Основными компонентами модели коммуникации являются:

  1. источник, сообщение, канал, получатель

  1. внешняя среда, внутренняя среда, взаимодействие

  2. объект, субъект, взаимодействие

  3. объект, субъект, влияние, обратная связь

218. Какова причина, по которой требуется проверка результата принятого решения?

  1. проверка надежности экспертной структуры

  1. по точности реализации решения возможна оценка квалификации подчиненных

  2. если решение хорошее, вы будете знать, что делать в аналогичной ситуации, если плохое – будете знать, что не следует делать

  3. проверка надежности административной структуры

219. Классическая (административная) школа в управлении ставила своей целью

  1. рассмотрение администратора как профессии

  1. согласование работы финансового аппарата на предприятии с производством и маркетингом

  2. создание универсальных принципов управления

  3. создание нового стиля управления

220. Целью контроля является

  1. усиление зависимости подчиненных

  1. обеспечение руководства информацией для корректировки плана

  2. сбор статистических сведений

  3. проверка выполнения плана

221. Какое условие препятствует возникновению формальной организации людей (по Бернарду)?

  1. способность общаться

  1. желание совместных действий

  2. достижение общей цели

  3. стремление к свободе действий

222. В чем заключается принцип единства управления?

  1. число лиц, находящихся в эффективном управлении лимитировано

  1. полную и абсолютную ответственность за деятельность всего предприятия должен нести один человек

  2. ответственность за работу коллектива несет группа руководителей

  3. у любого служащего (работника) может только один руководитель

223. В каких случаях обращаются к качественным методам прогнозирования?

  1. нехватка информации, получаемой количественными методами прогнозирования

  1. сроки, отведенные на решение проблемы, очень ограничены

  2. при отсутствии достаточных средств на проведение прогнозов

  3. отсутствие возможности получить информацию другими методами

224. Отличительной чертой формальной организации является

  1. жесткое давление на ее членов

  1. сознательная координация действий двух или более лиц

  2. наличие должностных инструкций и предписаний

  3. отсутствие единства в действиях ее членов

225. Пример влияния через разумную веру – это отношение

  1. подсудимого и судьи

  1. пациента с лечащим врачом

  2. крестьянина и помещика

  3. рабочего с мастером

226. Процедура – это

  1. гарантированное выполнение конкретных действий

  1. использование опыта прошлого

  2. последовательность конкретных действий, которые следует выполнять в единичной специфической ситуации

  3. последовательность действий, которые следует предпринимать в конкретной ситуации, имеющей тенденцию к повторению

227. Конечной целью менеджмента является

  1. повышение квалификации и творческой активности работника

  1. рациональная организация производства

  2. обеспечение прибыльность фирмы

  3. развитие технико-экономической базы фирмы

228. Каким образом влияние через страх можно использовать в отношении квалифицированных работников?

  1. запугивая возможность ущемления самолюбия

  1. угрозой увольнения

  2. запугивания снижением зарплаты

  3. угрозой понижения в должности

229. Наиболее частым источником конфликтов при изменении правил и процедур работы является

  1. неясность цели, которую преследуют эти изменения

  1. нежелание людей изменять сложившийся характер работы

  2. ущемление чьих-либо интересов

  3. способ, каким руководство сообщает о новых правилах

230. Для каких целей в процессе принятия решений используется «мозговая атака»?

  1. вовлечение всех участников в процесс принятия решений

  1. анализ нестандартных решений

  2. выявление альтернатив

  3. интенсификация мыслительного процесса

231. Какого человека следует выбирать в качестве нового сотрудника в большинстве случаев?

  1. человека, который симпатичен руководителю своими личностными качествами

  1. человека, имеющего наилучшую квалификацию для выполнения фактической работы на занимаемой должности

  2. кандидата, который имеет большие потенциальные возможности

  3. кандидата, который представляется наиболее подходящим для продвижения по службе

232. Чем опасно чрезмерное число подчиненных?

  1. потерей управляемости коллектива

  1. разрастанием бюрократического аппарата

  2. все перечисленное

  3. дублирование усилий

233. Развитию принципов научного управления в США способствовало

  1. поддержка Англии

  1. трудолюбие свободных граждан

  2. сопротивление Франции

  3. формирование крупных отраслей промышленности и предприятий

234. Какая из перечисленных коммуникационных ролей выполняет функцию передачи сообщений в организации?

  1. связной

  1. сторож

  2. космополит

  3. лидер мнения

235. В чем, по мнению Берхорда, причина возникновения неформальной организации?

  1. слабость формальной организации

  1. нежелание коллектива работать

  2. необходимость защиты от формальной организации

  3. стремление людей к хаосу

236. Принцип теории «Зет» являющийся приоритетом для повышения производительности труда -

  1. ротация кадров

  1. нацеленность на обеспечение благосостояния всех сотрудников

  2. отказ от увольнений

  3. участие и руководства и работников в принятии решений, касающихся их работы

237. Высшим достижением школы научного управления является разработка

  1. анализа рабочих операций

  1. методов математического моделирования

  2. методов мотивации труда

  3. способов психологической совместимости работников

238. Определите принципы, лежащие в основы менеджмента?

  1. все перечисленное

  1. научность, ответственность, правильный подбор и расстановка кадров

  2. единоначалие, мотивация, лидерство, обратная связь

  3. экономичность, обратная связь, единоначалие, мотивация

239. Какой вид власти будет наиболее приемлем в исследовательской группе из высококвалифицированных специалистов?

  1. харизмы

  1. эксперта

  2. через страх

  3. традиции

240. При формировании структур управления необходимо принимать во внимание следующее

  1. количество уровней управления. Степень формальности их взаимодействия. Степень централизма. Сложность организационной структуры

  1. степень централизации, все ли вопросы должно решать высшее руководство

  2. сколько может потребоваться уровней управления, насколько формальным должно быть взаимодействие

  3. сложность организационной структуры

241. Факторы, влияющие на индивидуальное поведение и успешность деятельности – это:

  1. производительность

  1. ценности и притязания, потребности

  2. все перечисленное

  3. умственные и физические способности, ценности и взгляды

242. Из каких составляющих складывается менеджмент?

  1. стратегическое управление, контроль

  1. все перечисленное

  2. оперативное управление

  3. контроль, оперативное управление