Тема 10. «Этико-ценностное регулирование профессиональной деятельности и его кодификация»

План:

1. Профессионально-этический кодекс: понятие, сущность, цели и задачи, функции.

2. Структура профессионально-этического кодекса

3. Условия разработки профессионального кодекса

1. Профессионально-этический кодекс: понятие, сущность, цели и задачи, функции.

Одним из проявлений тенденции привнесения оценки профессиональной деятельности с позиций этических норм является стремление специалистов социальной работы выработать собственный профессионально-этический кодекс, который регламентировал бы их деятельность, поведение и отношения и способствовал бы оптимальному формированию личности специалиста с точки зрения профессиональной морали. Необходимость регулирования поведения и действий социального работника в целом и в отдельных, частных случаях обусловливает необходимость разработки и введения профессионально-этического кодекса как одного из решающих факторов, дающего возможность детерминировать, регулировать и оценивать деятельность специалиста и гарантировать целостность и всеобщность этико-аксиологического подхода к организации и осуществлению профессиональной деятельности.

Появление профессионально-этических кодексов в социальной работе означает стремление специалистов принимать решения и действовать, исходя из принятых ими этических ценностей и идеалов, принципов и норм. Так, например, разработка и принятие этического кодекса американскими, английскими социальными работниками явились важным условием соблюдения этических норм в повседневной практической деятельности.

Успешно развиваются этика и аксиология социальной работы как отрасли научного знания и учебные дисциплины. Издана учебная и научная литература по проблемам этико-ценностного регулирования деятельности социальных работников. Но изучение этико-аксиологической литературы может оказаться неэффективным. Например, трудно предположить, что каждый специалист-практик, пришедший в социальную работу из иной сферы профессиональной деятельности, возьмет в руки учебник и самостоятельно примется за изучение профессионально-этических основ социальной работы. Учебные и научные издания по профессиональной этике и аксиологии, при всех их достоинствах, не всегда доступны. Используемый в них научный язык, философичность приводимых рассуждений и обоснований, рассудительный стиль изложения материала, солидный объем издания могут вызывать трудности в понимании. И кроме того, в этой области есть проблемы, изучать которые целесообразно под руководством специалиста. А системой профессионального образования охвачены, к сожалению, далеко не все социальные работники.

Разработка профессионально-этического кодекса может решить ряд проблем, возникающих при усвоении профессионально-этической системы и использовании ее как фактора регуляции профессионального поведения и деятельности. Поэтому для обеспечения в рамках профессионально-этической системы оптимального поведения, отношений и деятельности специалистов целесообразна определенная схематизация — упрощение этико-аксиологического учения, — делающая его более доступным для самостоятельного изучения и понимания и удобным в повседневном применении. Таким схематичным, упрощенным и удобным для пользователя отображением профессионально-этической системы социальной работы является профессионально-этический кодекс.

Профессионально-этический кодекс — это свод профессионально-этических норм, предписываемых к исполнению специалистами социальной работы и принятых в установленном порядке их профессиональным объединением.

Любой кодекс может быть «писаным», т.е. изложенным письменно, или «неписаным», передаваемым из уст в уста. «Писаный кодекс» обладает большим этическим потенциалом, чем «неписаный», который при устной передаче может намеренно или ненамеренно искажаться, сокращаться или, наоборот, увеличиваться в объеме. Первые этические кодексы, известные из истории, были профессионально-этическими (например, «клятва Гиппократа» — профессионально-этический кодекс медиков). Появившись впервые в Древнем мире, кодексы широко распространились, особенно в тех видах профессиональной деятельности, где требовалась дополнительная к правовым этическая регламентация деятельности специалиста.

Особенного расцвета кодификация профессионально-этических систем достигла в Средневековье, в период образования ремесленных цехов. Практически каждый из ремесленных цехов принимал свой собственный кодекс, требуя от членов цеха (профессиональной группы) его неукоснительного соблюдения. Кодексы той поры не были «чисто этическими»: в их содержании встречались элементы правовой, этикетной, религиозной и другой регуляции. Они были призваны защищать как интересы потребителей производимой продукции, так и интересы цеха и его членов от конкурентов, правящих классов, общества и государства. Как цеховая мораль, так и кодексы в этот период были не столько профессиональными, сколько корпоративными. Формально базируясь на различных видах принятой в обществе и государстве светской и религиозной регламентации поведения, они порой являли пример отрицания такой регуляции.

Профессионально-этические кодексы, принятые в настоящее время, как правило, лишены этого недостатка. Специалисты, участвующие в их разработке, принимают меры к тому, чтобы профессионально-этический кодекс отражал в первую очередь потребности общества и государства, клиентов и только во вторую — интересы профессиональной группы. Современные профессионально-этические кодексы призваны защищать не членов профессиональной группы от общества и государства, а содействовать обществу и государству в решении их проблем. Поэтому элементы корпоративности из современных профессионально-этических кодексов, как правило, исключены.

Для того чтобы профессионально-этический кодекс стал действующим документом, необходима предварительная работа по его обоснованию, составлению, легитимизации, тиражированию и популяризации. В практике могут иметь место две основные модели введения профессионально-этического кодекса в профессиональную деятельность. В соответствии с одной из них кодекс может являться сводом норм, эволюционирующим в течение длительного времени одновременно с профессионально-этической системой, и быть ее отражением, меняющимся в соответствии с изменениями, происходящими в профессионально-этической системе. Он представляет собой этапный результат развития профессионально-этической системы и осмысления ее членами профессиональной группы. В соответствии со второй моделью появление кодекса может быть опережающим относительно профессионально-этической системы и базироваться в основном на этических представлениях членов профессиональной группы, занятых разработкой кодекса, как это имело место в России. В свою очередь, эти представления основываются на тщательном изучении функционирующих в профессиональной деятельности этических и ценностных элементов, пока еще не образовавших целостную систему. И в том и в другом случае профессионально-этический кодекс является более или менее удачной моделью профессионально-этической системы.

Профессионально-этический кодекс является отражением профессионально-этической системы, поскольку включает в себя наиболее важные ее компоненты, но вместе с тем он не тождествен самой профессионально-этической системе, так как существенно беднее ее и представляет основные компоненты профессионально-этической системы в императивной форме, не давая им объяснений и обоснований. Часто профессионально-этический кодекс включает в себя разделы, не связанные с этико-аксиологическим регулированием, но тем не менее отражающие реальное состояние профессиональной практики и, по мнению разработчиков, необходимые в кодексе.

Объектом воздействия профессионально-этического кодекса является индивидуальное и коллективное моральное сознание представителей профессиональной группы, его предметом — моральные знания и навыки специалистов.

Основной целью профессионально-этического кодекса в социальной работе является содействие воплощению идеалов гуманизма, нравственности и социальной справедливости в профессиональной деятельности и обществе в целом посредством опредмечивания в поведении, отношениях и действиях специалистов сущности профессионально-этической системы. Его основная задана — обеспечение регуляции и контроля поведения, отношений и действий представителей профессиональной группы в различных профессиональных ситуациях.

Профессионально-этические кодексы в социальной работе выполняют определенные функции:

- адаптация профессионально-этической системы к особенностям профессионального сознания специалистов и нуждам профессиональной практики;

- обеспечение адекватной социальным функциям профессии профессионально-этической регламентации;

- содействие формированию единой этико-аксиологической основы профессиональной деятельности;

- унификация и обеспечение однонаправленности профессиональной деятельности специалистов на основе предъявляемых к ним единых профессионально-этических требований и единой системы идеалов и ценностей;

- систематизация базовых этико-аксиологических критериев для определения профессиональной пригодности специалистов и оценки их деятельности, проведения профессионального отбора;

- содействие разрешению этико-аксиологических конфликтов, возникающих в социальной работе;

- обеспечение нормативного поведения, отношений и действий социальных работников, их коллективов в рамках профессионально-этической системы;

- обеспечение гарантий осуществления прав клиентов;

- обеспечение возможности осуществления взаимозаменяемости, обеспечение преемственности и последовательности действий как отдельных специалистов, так и социальных служб;

- обеспечение определенной свободы действий для решения поставленных задач в рамках профессионально-этической системы;

- содействие совершенствованию и развитию личности, повышению уровня моральности специалистов — социальных работников, их клиентов и социального окружения клиентов, всего общества;

- содействие повышению морального авторитета профессиональной социальной работы в обществе;

- обеспечение гарантий этической чистоты профессии как таковой.

Благодаря выполняемым функциям, профессионально-этический кодекс может стать одним из надежных средств повышения эффективности и качества профессиональной социальной работы, служить гарантом прав клиентов. Будучи внутренним документом, он содействует выполнению профессией социальных функций и тем самым становится фактором влияния на социальное бытие в целом.