- •040400 62-11-1-1234 «Социальная работа»
- •Бакалавр социальной работы
- •Скиньте титульный лист Рабочая программа дисциплины
- •I. Организационно – методический раздел
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Самостоятельная работа студентов
- •7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
- •7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
- •7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
- •7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •Примерные темы рефератов
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Руководство по организации обучения дисциплине
- •Приложение 1. Лекционные материалы
- •Тема 1 «История становления этических традиций на Руси»
- •1. Происхождение морали, первые социальные нормы.
- •2. Гуманизация отношений в первобытном обществе
- •3. Возникновение этических кодексов
- •Тема 2. «Профессиональная этика социального работника»
- •1. Происхождение профессиональной этики, ее виды
- •2. Основные категории профессиональной этики
- •3. Объект, цель, задачи и функции профессиональной этики
- •Тема 3. «Аксиологические основания социальной работы»
- •1. Понятие «профессионально-значимые ценности», их сущность и типология
- •2. Идеал как выражение должного в профессии
- •3. Справедливость как основополагающая ценность социальной работы
- •4. Милосердие как выражение гуманистической ценности социальной работы
- •Тема 4. «Этические нравственно-профессиональные принципы в социальной работе»
- •1. Понятие «нравственно-профессиональные принципы»
- •2. Уважение достоинства каждого человека
- •3. Уважение доверия каждого человека в профессиональной деятельности социального работника
- •4. Соблюдение профессиональной честности
- •5. Уважение права человека принимать своё собственное решение
- •6. Соблюдение разумных интересов клиента
- •Тема 5. «Этические требования к профессиограмме социального работника»
- •1. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника
- •2. Солидарность как интегральная характеристика личностно-образующих качеств социального работника
- •3. Человечность как интегральная характеристика нравственных качеств социального работника
- •Тема 6. «Личностно-нравственные качества социального работника»
- •1. Основа выбора профессии социальный работник
- •2. Нравственное сознание социального работника
- •3. Нравственные и душевные качества личности социального работника
- •Тема 7. «Деонтологические вопросы в социальной работе»
- •1. Особенности этического кодекса социальной работы
- •2. Деонтологические основы социальной работы
- •3. Долг и ответственность социального работника перед обществом и государством
- •4. Долг и ответственность социального работника перед профессией
- •5. Долг и ответственность социального работника перед коллегами
- •6. Долг и ответственность социального работника перед клиентом
- •Тема 8. «Особенности делового этикета социального работника»
- •1. Этикет: сущность, исторические аспекты становления, современные проблемы
- •2. Принципы этикета в социальной работе
- •3. Требования этикета к внешнему виду, поведению и общению социального работника
- •4. Особенности этикета в различных ситуациях
- •Тема 9. «Этические дилеммы»
- •Тема 10. «Этико-ценностное регулирование профессиональной деятельности и его кодификация»
- •1. Профессионально-этический кодекс: понятие, сущность, цели и задачи, функции.
- •2. Структура профессионально-этического кодекса
- •3. Условия разработки профессионального кодекса
- •Приложение 2. Семинарские и практические занятия
- •2.1. Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 7. Этические нравственно-профессиональные принципы в социальной работе
- •Тема 8. Этические требования к профессиограмме социального работника.
- •Занятие 1
- •Банк ситуаций
- •Занятие 2. Создание системы ценностей в процессе оказания социальной помощи.
- •Задание 1. Этические аспекты технологии индивидуальной социальной работы
- •Занятие 3. Основные навыки общения
- •Жесты и коды, выражающие позицию человека в общении
- •Вопросы
- •Выражение отношения человека
- •Выражение отношения человека
- •Выражение отношения человека
- •Ситуации
- •Занятие 4. Развитие эмпатии.
- •Выражение состояния человека
- •2.2. Методические указания к семинарским и практическим занятиям
- •Приложение 3. Самостоятельная работа студента
- •3.1. Задания для самостоятельной работы
- •Примерные темы рефератов
- •3.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы Методические указания к написанию реферата
- •Требования к оформлению текста
- •Структура реферата
- •Приложение 4. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине
- •4.1. Технологическая карта дисциплины
- •Самостоятельная работа
- •Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
- •4.2. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине
- •4.3. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Приложение 5. Этика социальной работы: принципы и стандарты (принято на общем собрании Международная федерация социальных работников (мфср)
- •1.Обоснование
- •Согласованность
- •2.2. Принципы
- •2.3. Проблемные области
- •2.4. Методы решения вопросов/проблем
- •3. Международные этические стандарты социальных работников
- •3.1. Преамбула
- •3.2. Основные стандарты этического поведения
- •3.3. Стандарты поведения социального работника по отношению к клиентам
- •3.4. Стандарты взаимоотношений социального работника с агентствами и организациями
- •3.5. Стандарты поведения социального работника в отношениях с коллегами
- •3.6. Стандарты по отношению к профессии
- •Приложение 6. Профессионально-этический кодекс социального работника России
- •1. Поведение и облик социального работника
- •1.1. Стиль
- •1.2. Компетентность и профессиональное совершенствование
- •1.3. Честность
- •1.4. Учеба и исследовательская работа
- •2. Этические обязательства
- •2.1. Права и прерогативы, первостепенность интересов клиентов
- •2.2. Конфиденциальность и сохранение тайны
- •3.1. Уважение, честность, вежливость
- •3.2. Отношения с клиентами коллег
- •4. Этические обязательства социального работника по отношению к руководителю или руководящей организации
- •4.1. Обязательства по отношению к руководящей организации
- •5. Этические обязательства социального работника перед своей профессией
- •5.1. Защита чистоты, неприкосновенности профессии
- •5.2. Работа в микрорайоне (социуме)
- •5.3. Развитие знаний
- •6. Этические обязательства социального работника перед обществом
- •6.1. Поддержка всеобщего благосостояния
- •Лист согласования
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4.
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Вид самостоятельной работы |
Трудоемкость (в академических часах) |
|
|
Сущность и содержание профессионально-этической системы социальной работы |
Составить таблицу этапов становления этических традиций на Руси. Составить таблицу «Этика». Составить глоссарий. Подготовиться к коллоквиуму. Подготовиться к работе на семинарских занятиях. |
13 |
|
|
Деонтология в социальной работе. |
Составить памятку для социального работника об этических принципах в социальной работе. Составить профессионально-этический портрет социального работника. Подготовиться к работе на семинарских занятиях. |
25 |
|
|
Технология решения профессионально-этических задач в практической социальной работе |
Написать и защитить реферат. Подготовиться к работе на практических занятиях. |
20 |
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
- коллоквиум, собеседование.
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5.
Виды работ |
Максимальное количество баллов |
|||
Модуль 1 |
Модуль 2 |
Модуль 3 |
Итого |
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
|
Лекции |
4 |
3 |
3 |
10 |
Практические занятия |
6 |
6 |
6 |
18 |
Самостоятельная работа |
16 |
18 |
18 |
52 |
Итого за работу в семестре |
26 |
27 |
27 |
80 |
Обобщающий контроль |
8 |
8 |
4 |
20 |
Итого |
34 |
35 |
31 |
100 |
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Формы оцениваемой работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
Работа на лекциях |
||||
1 |
Сущность и содержание профессионально-этической системы социальной работы |
Конспектирование, дискуссия |
4 |
1 |
2 |
Деонтология в социальной работе. |
Конспектирование, дискуссия |
3 |
2 |
3 |
Технология решения профессионально-этических задач в практической социальной работе |
Конспектирование, дискуссия |
3 |
3 |
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях |
||||
1 |
Сущность и содержание профессионально-этической системы социальной работы |
Работа в команде |
6 |
1 |
2 |
Деонтология в социальной работе. |
Работа в команде |
6 |
2 |
3 |
Технология решения профессионально-этических задач в практической социальной работе |
Работа в команде |
6 |
3 |
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7.
№ |
Наименование раздела (темы) дисциплины |
Формы оцениваемой работы |
Максимальное количество баллов |
Модуль (аттестация) |
1 |
Сущность и содержание профессионально-этической системы социальной работы |
Составить таблицу этапов становления этических традиций на Руси. Составить таблицу «Этика». Составить глоссарий. Подготовиться к коллоквиуму. Подготовиться к работе на семинарских занятиях. |
16 |
1 |
2 |
Деонтология в социальной работе. |
Составить памятку для социального работника об этических принципах в социальной работе. Составить профессионально-этический портрет социального работника. Подготовиться к работе на семинарских занятиях. |
18 |
2 |
3 |
Технология решения профессионально-этических задач в практической социальной работе |
Написать и защитить реферат. Подготовиться к работе на практических занятиях. |
18 |
3 |
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
контрольный тест;
дискуссии;
работа в команде.