РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет ИСКУССТВ

Кафедра МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Ибраимов Рамазан Алетдинович

Эволюция художественного мышления Леси Дычко Дипломная работа

Специальность 7.02020401 Музыкальное искусство

Научный руководитель _____________д.иск., профессор Т.В.Мартынюк

«Допустить дипломную работу к защите при ГЭК»

Декан факультета искусств _____________ к.п.н., доц. А.З. Абдулхаиров

Зав. кафедрой музыкального искусства ______ к.иск., доцент Г.Р. Мамбетова

Симферополь – 2014

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ………………

1.1. Научные основы проблемы художественного (музыкального) мышления……………………………

1.2. Творческий портрет Леси Дычко…………………………..

1.3. Художественное (музыкальное) мышление Леси Дычко в контексте развития украинской музыки второй половины ХХ столетия…………………….

Глава ІІ. КАТЕГОРИИ И ЦЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО (МУЗЫКАЛЬНОГО) МЫШЛЕНИЯ ЛЕСИ ДЫЧКО В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РАЗНЫХ ПЕРИОДОВ……………………..………………..

2.1. Художественное мышление Леси Дычко в кантатах для детских хоров………………………………….

2.2. Оперное творчество Леси Дычко в контексте идей и ценностей неофольклоризма………….

2.3. Кантата «Червона калина» Леси Дычко в аспекте проблемы национального………………………..

2.4. Литургия в прочтении Леси Дычко……………………………

2.5. Образ Киева в кантатно-ораториальных произведениях Леси Дычко.

Выводы…………………….

Список использованной литературы……………..

Приложения………………………………………..

Введение

Современный музыкальный континуум представляет огромное количество «индивидуализированных высотных структур» (Ю.Холопов), когда обладая принципами анализа одного или определенной группы произведений в большинстве случаев нет возможности применить их для разбора других. Распространенной тенденцией творческого процесса второй половины ХХ – начала ХХІ столетия является стремление к индивидуализации авторских решений на всех уровнях музыкального произведения. Вряд ли эти явлениям можно найти историческую параллель в прошлом. Поиск неповторимого, атипичного становится одним из стимулов эволюции творчества, ассимилирует основные категории научно-технического прогресса в художественном мышлении.

Стремительная эстетико-стилевая эволюция, несмотря на неблагоприятные для развития историко-политические обстоятельства тоталитарного режима, происходила в течение второй половины ХХ столетия. Результатом поисков композиторов становится разнообразный и убедительный в своей контрастности звуковой образ мира в украинской композиторской школе, он динамически изменялся в зависимости от «дыхания эпохи» и чутко реагирует на него сегодня.

Понятие «музыкальное мышление» широко используется в философских, эстетических, музыковедческих, психолого-педагогических работах. Но среди исследователей нет единства взглядов на его сущность, более того, имеются «разночтения». В культурологии, музыкознании, музыкальной педагогике разработаны следующие понятия: «интонационно-образное» (В. В. Медушевский), «художественно-образное» (Н. П. Антонец), «образно-музыкальное» (Л. Г. Арчажникова) мышление и т. д. Чаще всего употребляется понятие «музыкальное мышление» (М. Г. Арановский, В. Ю. Озеров, А. Н. Сохор, Ю. Н. Тюлин, Ю. Н. Холопов и др.).

Исследователи считают музыкальное мышление разновидностью художественного мышления и мышления как вида человеческой деятельности, однако, имеющей свою специфику. Г.Елистратова выводит определение этого явления: «Музыкальное мышление - сложное явление, требующее комплексного подхода к себе. Оно должно быть изучено одновременно с трех точек зрения: как пример обнаружения общих закономерностей любого человеческого мышления, как один из видов художественного мышления и как проявление специфических свойств музыкального мышления» [14, с.59]. Тем не менее на сегодняшний день, понятие «музыкальное мышление» еще не получило статуса строго научного термина. Дело не только в относительно недостаточной изученности этого явления, но и в его отличиях от того что, именуется собственно мышлением. И хотя область понятий и логических операций играет известную роль, как в процессе создания музыкального произведения, так и при его восприятии, совершенно ясно, что не она определяет специфику музыкального мышления. Поэтому вопрос о правомерности данного понятия применительно к творчеству композиторов остается до сего дня актуальным.

Эти общие закономерности своеобразно воплощаются в творчестве всемирно известного современного композитора Леси (Людмилы) Дычко. Противоречивы и неоднозначны художественные процессы, разделенные между двумя противоположными полюсами - стремлением к радикальному обновлению и обращением к идеалам прошлого - нашли в ее творческой деятельности своеобразное воплощение и отражают тенденцию к возрождению древнего, первичного, сущностного для духовного бытия любого поколения, вызывают научный интерес в сфере проявления художественного (музыкального) мышления творца.

Леся Дычко - композитор с ярко выраженным индивидуальным видением окружающего мира и самобытным пониманием тех проблем, которые встают перед художником. Своеобразие ее стиля, прежде всего, определяется органическим сочетанием народных музыкальных источников с современными формами художественного мышления, соединением стихийной эмоциональности с мудрой рациональностью. Композитор активно применяет новые музыкальные средства. Она стремится при этом понять их эстетическую сущность, выяснить пригодность для образного выражения какой-то определенной идеи. Для нее составляет ценность только то, что служит содержательности искусства и художественной правде. Беспредметная «игра звуков», любование пустыми «переливами» чужды самой природе дарования композитора.

Актуальность темы исследования обусловлена ​​необходимостью научно-теоретического анализа музыкального мышления талантливого создателя масштабных жанров хоровой музыки, в которых авторская индивидуальность композитора нашла наиболее яркое проявление. Особого внимания заслуживает обращение композитора к фольклору, прежде всего к древнейшим образцам дохристианских времен - вечного источника духовного достояния народа. Параллельно с анализом выразительных средств, ладогармонических особенностей хоровых произведений (кантат, ораторий, Литургий), представляется целесообразным обратить внимание на их архитектонику, выразительную систему и др. понятия художественного (музыкального) мышления, поскольку семантика и выразительная первооснова народных источников, трансформируясь в композиторском процессе, безусловно, влияет на эволюцию их жанров и форм.

Библиографию исследования составил массив источников по проблеме художественного (музыкального) мышления (И.Котляревский, Н.Горюхина, Л.Дыс, Г.Елистратова, Н.Копцева, В.Лозинская и др.), истории развития украинской музыки ХХ столетия (Е.Зинькевич, И.Ляшенко, Н.Гречуха и др.), жизнеописания Леси Дычко (Л.Серганюк, С.Грица, Н.Степаненко и др.), работы по творчеству выдающегося украинского композитора (Л.Серганюк, С.Грица, Н.Степаненко, Н.Белик-Золотарева, О.Бенч, Н.Гордийчук, Е.Дзюпина, В.Драганчук, Е.Зосим, А.Козаренко, Н.Костюк, Т.Кривицкая, Е.Летичевская, Г.Лунина, С.Осадчая, С.Павлишин, Ю.Панькевич, Л. Пархоменко и др.).

Цель исследования – воссоздать эволюцию художественного (музыкального) мышления Леси Дычко.

Задачи исследования:

1. Выявить научные основы проблемы художественного (музыкального) мышления.

2. Воссоздать творческий портрет Леси Дычко.

3. Представить художественное (музыкальное) мышление Леси Дычко в контексте развития украинской музыки второй половины ХХ столетия.

4. Проанализировать кантаты для детских хоров, оперное творчество, кантату «Червона калина», Литургии, оратории Леси Дычко с целью выявления категорий и ценностей художественного (музыкального) мышления.

Объект исследования — музыкальное творчество Леси Дычко.

Предмет исследования — эволюция художественного (музыкального) мышления в произведениях Леси Дычко на примере кантат для детских хоров, оперного творчества, кантаты «Червона калина», Литургий, ораторий.

Методы исследования:

- теоретические – анализ научной литературы по проблеме исследования, обобщение и систематизация источников с целью выявления состояния разработанности проблемы, определение её понятийного аппарата, теоретических основ, изучение различных жанров музыки композитора, анализ музыкального мышления в произведениях Л.Дычко.

- исторические – биографический для изложения событий жизни и творчества композитора, историко-культурный для оценки художественного значения произведений композитора.

Новизна исследования:

определены категории музыкального мышления композитора, эстетические доминанты ее творчества;

предложены способы анализа музыкального мышления композитора на примере произведений разных жанров;

уточнены сущность и содержание понятия художественного (музыкального) мышления применительно к творчеству Л.Дычко.

Теоретическое значение исследования:

- осуществлен анализ музыкальных произведений Леси Дычко с целью выявления эволюции художественного (музыкального) мышления;

- определены категории и ценности музыкального мышления украинского композитора.

Практическая значимость исследования. Материалы исследования могут быть использованы в практике учителей общеобразовательной школы.

Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, двух разделов, выводов, списка использованной литературы, приложений.

Общий объём работы 80 страниц, список использованных источников составляет 69 наименований.