1. Назначение и состав стипендиального фонда. Задачи его учёта и анализа

   1. Порядок расчёта финансирования по элементу расходов «Стипендии»

Определение планового объема затрат – это начальный этап организации любой деятельности, обоснование ее целесообразности, прогнозирование ее результатов. Поэтому и в составе финансовой работы учебного заведения планированию затрат отводится должное внимание.

Для государственного учебного заведения плановый объем затрат предопределяет объем бюджетного финансирования.

Бюджетное финансирование – это предоставление средств из государственного бюджета для субъектов хозяйствования (учреждений, организаций и т.д.) на определённые цели, предусмотренные бюджетом. Финансирование из бюджета направлено на выполнение функций государства, оно производится на основании годовой росписи с поквартальным распределением доходов и расходов бюджета.

Важным требованием финансирования являются обеспечение строго целевого направления средств, их эффективное использование, а так же соблюдение режима экономии в их расходовании, поэтому средства из бюджета отпускаются исключительно в пределах утверждённых сметой сумм. [2, стр. 156]

Получатели бюджетных средств, в свою очередь, обязаны:

- своевременно представлять документы, подтверждающие право на получение бюджетных средств;

- эффективно использовать бюджетные средства в соответствии с их целевым назначением;

- своевременно и в полном объёме возвращать бюджетные средства, предоставленные на возвратной основе;

- возвращать не использованные бюджетные средства в соответствующий бюджет.

Финансирование носит строго целевой характер, что существенно влияет на планирование затрат.

Суммы, предусмотренные в утверждённом бюджете на расходы по отдельным мероприятиям, называются бюджетными ассигнованиями.

Бюджетные ассигнования являются основным источником средств организаций бюджетной сферы (средства соответствующего бюджета, предусмотренные в бюджетной росписи получателю (распорядителю) бюджетных средств). Они выдаются организациям и учреждениям из консолидированного бюджета Республики Беларусь.

Бюджетные ассигнования денежными средствами не являются. Они предоставляются из бюджета субъектам хозяйствования на расходы и предусматриваются в утверждённом бюджете, финансовых планах и бюджетных сметах (приложение А).

Бюджетные ассигнования определяют предельные размеры финансирования из бюджета тех или иных мероприятий, которые могут быть изменены только в установленном порядке.

Бюджетные ассигнования предоставляются соответствующими финансовыми органами (Министерством финансов, местными финансовыми органами) главному распорядителю средств бюджета для его собственных нужд и для подведомственных ему организаций, учреждений.

Главный распорядитель средств бюджета – это прямой получатель средств из бюджета, т.е. государственный орган, орган местного самоуправления, определённые ведомственной классификацией, имеющие право получать и распределять бюджетные средства между подведомственными распорядителями средств.

К главным распорядителям, прямым получателям бюджетных средств, по республиканскому бюджету относятся руководители Министерства здравоохранения, Министерства образования, Министерства культуры, Министерства труда и социальной защиты и руководители других государственных организаций в соответствии с ведомственной классификацией [2, с.157].

Процесс планирования затрат в любой сфере в качестве своей первоосновы предполагает изучение их состава и структуры применительно к конкретному виду деятельности, к конкретному виду производимой продукции, работ, услуг.

Производство образовательных услуг – сложный динамичный процесс, характеризующийся многообразием видов деятельности.

Все их можно представить следующими укрупненными блоками:

- учебная деятельность;

- научно-исследовательская деятельность;

- учебно-вспомогательная деятельность;

- административно-хозяйственная деятельность.

Многонаправленность деятельности вуза при достижении его целей и задач определяет его сложную производственно-организационную структуру.

Так, практическая реализация учебной деятельности вуза осуществляется такими структурными подразделениями, как ректорат, деканат, кафедры.

Научно-исследовательская деятельность обеспечивается кафедрами,

аспирантурой, докторантурой.

Учебно-вспомогательная деятельность основана на функционировании учебных лабораторий, информационно-методического центра, методических кабинетов и т.п.

Административно-хозяйственная деятельность реализуется через функционирование таких подразделений, как АХЧ, бухгалтерия, канцелярия, планово-финансовый отдел, штаб ГО, производственные мастерские, издательский центр и торговые комплексы.

Все эти подразделения при выполнении своих функций несут определенные затраты. В совокупности эти затраты и определяют полную стоимость (себестоимость) образовательной продукции.

Каждый из вузов имеет свое содержание затрат, которое определяется формой обучения (стационарная, вечерняя, заочная), профилем учебного заведения (экономический, технический, гуманитарный, педагогический), степенью подготовки (бакалавры, магистры), другими факторами.

Однако при всех отличительных особенностях затраты высших учебных заведений похожи и делятся на две основные группы:

- трудовые затраты;

- материальные и приравненные к ним затраты.

Трудовые затраты вуза включают в себя три элемента, которые

впоследствии и являются обособленными статьями калькуляции:

- заработная плата;

- начисления на заработную плату;

- стипендиальный фонд.

Планирование стипендиального фонда вуза (СФ) осуществляется из установленного государством размера стипендий (С) и количества успевающих студентов (К):

(1)

СФ = С×К

Так же при планировании следует учитывать, что часть средств от стипендиального фонда, а именно 7,4% идут на надбавки к стипендии.

Надбавки распределяются между факультетами, а впоследствии, в зависимости от активного участия в учебной деятельности между студентами.

(2)

Надбавки = СФ×7,4%

Известно, что рост потребительских цен нередко влечёт за собой индексацию доходов, что так же влияет на финансирование по §220, статье 30 03 02 «Стипендии».

(3)

Индексация = СФ×5,9%

где 5,9% - индексация доходов населения за март.

Таким образом расчёт финансирования по элементу расходов выглядит следующим образом:

(4)

Финансирование = СФ+Надбавки+Индексация

Расчет суммы по этому элементу производится в планово-экономическом отделе. Величина рассчитанного стипендиального фонда на предстоящий период заносится в смету расходов по бюджетным средствам (приложение А).

При планировании объема стипендиального фонда вуза необходимо раз и навсегда избавиться от сомнений насчет правомерности отнесения суммы стипендий к трудовым затратам вуза.

Выплата стипендий – это элемент технологии подготовки дипломированных специалистов.

Как показали исследования, его фактического объема недостаточно для обеспечения жизненного уровня обучающихся.

Кроме этого, в сферу финансовой поддержки студентов необходимо привлекать и другие финансовые ресурсы.

В качестве примера можно привести перечень отдельных видов финансовой помощи, практикуемых за рубежом:

- гранты Пелла. Предоставляются студентам, семьи которых имеют низкие доходы (размер от 200 до 2100 долл., средний размер - 1247 долл.);

- дополнительные гранты. Предоставляются учебными заведениями лишь студентам дипломного обучения (размер до 4 тыс. долл.);

- заем Перкинса. Предусматривает выдачу 5%-ных займов с целью оказания финансовой помощи студентам дипломного и последипломного обучения. Максимальный размер займа для студентов дипломного обучения 9 тыс. долл., для студентов последипломного обучения - 18 тыс. долл., включая 9 тыс. долл., полученных во время обучения на дипломном уровне;

- заем Стаффорда. Предоставляется студентам банками, кредитными организациями или сберегательными ассоциациями в целях оказания помощи в получении высшего образования. Выдается под 8% годовых в течение первых четырех лет и под 100% годовых в течение оставшегося периода до получения диплома.

Аккумулированная сумма займов для студентов дипломного обучения не может превышать 17 250 долл., для студентов последипломного обучения - 54 750 долл., включая любую сумму займа, полученную во время обучения на дипломном уровне.

Половина американских университетов и четырехгодичных колледжей оказывает финансовую помощь студентам из своих собственных фондов [3].

Многие вузы уменьшают установленную плату за обучение (делают скидку) в тех случаях, когда из одной семьи в вузах одновременно обучается несколько человек.

Некоторые вузы делают скидку для детей, бывших выпускников данного вуза, а также для детей преподавателей и сотрудников.

Существует неоднозначное мнение на предмет отнесения или не отнесения стипендиального фонда к трудовым затратам вузов. В одном случае студентов рассматривают как потребителей (покупателей) образовательной продукции, а затраты потребителей (покупателей) продукции, как известно, не имеют никакого отношения к процессу ее производства.

Отсюда делается вывод о невозможности отнесения стипендиального фонда на стоимость образовательной продукции.

В другом случае студентов считают сопроизводителями конечной образовательной продукции, что совершенно справедливо.

Знания, привносимые в учебный процесс профессорско-преподавательским составом, сами по себе являются полуфабрикатом. И только после их передачи студентам образуется конечная продукция - дипломированный специалист.

Если заказчиком этой продукции выступает, к примеру, государство, то оно, организуя учебный процесс, несет все затраты по организации этой деятельности, в том числе и затраты на выплату стипендий.

Следовательно, расходы на выплату стипендий обусловлены технологией производства образовательной продукции и должны на полном основании относиться на ее стоимость[4].

Предметом дискуссий и совершенствования в данном случае может быть только объем стипендиального фонда и более органичная его привязка к действующим ценам на потребительские товары, продукты питания и другим составляющим потребительской корзины.

1.2 Виды, размер и порядок назначения стипендий студентам и магистрантам высших учебных заведений (учащимся средних специальных учебных заведений)

Государство гарантирует выплату стипендии учащимся учреждений высшего и среднего специального образования, зачисленным на дневное обучение, за счет средств бюджета. Кроме того, для них предусмотрены и другие денежные выплаты, установленные нормативными правовыми актами.

В соответствии с п. 1 ст. 42 Кодекса Республики Беларусь об образовании под стипендией понимается ежемесячная денежная выплата, которая служит мерой социальной поддержки со стороны государства успевающим обучающимся в дневной форме получения образования [5].

Государственные учреждения образования при назначении и выплате стипендий учащимся, а также других денежных выплат должны руководствоваться:

- Указом Президента Республики Беларусь от 06.09.2011 N 398 "О социальной поддержке обучающихся";

- Инструкцией об условиях, порядке назначения и выплаты стипендий и других денежных выплат обучающимся, утвержденной Постановлением Министерства образования Республики Беларусь, Министерства финансов Республики Беларусь от 22.09.2011 N 261/96, и др..

Стипендии подразделяются на определенные виды, в частности, в учреждениях образования могут назначаться следующие виды стипендий:

- учебные;

- именные;

- персональные;

- специальные;

- социальные;

- Президента Республики Беларусь.

Учебная стипендия – стипендия, назначаемая лицу, осваивающему содержание образовательных программ профессионально-технического, среднего специального или высшего образования, во время обучения в первом семестре (полугодии) в размере минимальной учебной стипендии, во втором и последующих семестрах (полугодиях) – в зависимости от результатов его учебной деятельности, а при освоении содержания образовательных программ среднего специального или высшего образования – и в зависимости от приобретаемой специальности [6].

Результат учебной деятельности студента определяется его средним баллом успеваемости по результатам экзаменационной деятельности.

Средний балл успеваемости определяется как среднеарифметическая величина из оценок, полученных в результате сдачи экзаменов, дифференцированных зачетов, курсовых работ и т.д.

Оценки по практике, зачетам, курсовым работам и проектам, полученные после окончания экзаменационной сессии, учитываются при назначении стипендии по результатам следующей экзаменационной сессии.

Оценки по факультативным дисциплинам, дисциплинам для приобретения второй специальности и для получения академической степени бакалавра или магистра не учитываются.

Кандидатами на назначение именных стипендий являются:

- успевающие учащиеся учреждений профессионально-технического образования со сроком обучения 1 год, а также со сроком обучения более 1 года при невозможности организации для них питания, имеющие по результатам последнего полугодия не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов, достигшие высоких показателей в общественной работе;

- успевающие учащиеся учреждений среднего специального образования, имеющие по результатам текущей аттестации за два последних семестра не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов в каждом из семестров, достигшие высоких показателей в общественной работе;

- успевающие студенты, осваивающие содержание образовательных программ высшего образования I ступени, имеющие по результатам текущей аттестации за четыре последних семестра не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов в каждом из семестров и достигшие высоких показателей в научно-исследовательской деятельности и общественной работе;

- успевающие магистранты, осваивающие содержание образовательных программ высшего образования II ступени, имеющие по результатам текущей аттестации за последний семестр не менее 75 процентов отметок 10 и 9 баллов, а остальные отметки не ниже 7 баллов и достигшие высоких показателей в научно-исследовательской деятельности и общественной работе.

Кандидатами на назначение персональных стипендий совета учреждения высшего образования являются успевающие студенты, успевающие магистранты, достигшие особых успехов в изучении отдельных учебных дисциплин и научно-техническом творчестве.

При назначении именных стипендий и персональных стипендий совета учреждения высшего образования под научно-исследовательской деятельностью успевающих студентов, успевающих магистрантов понимается освоение различных этапов организации и выполнения фундаментальных, экспериментальных, поисковых научно-исследовательских работ и инновационных проектов, направленных на решение научных задач для различных отраслей экономики.

Высокими показателями научно-исследовательской деятельности успевающих студентов, успевающих магистрантов являются:

1. выполнение заданий, лабораторных работ, курсовых, дипломных проектов (курсовых, дипломных работ), содержащих элементы научных исследований;

2. самостоятельные научные теоретические или экспериментальные исследования;

3. участие в работе студенческих научно-исследовательских лабораторий, кружков, проблемных групп, конструкторских, проектных, экономических, научно-информационных, переводческих бюро;

4. наличие научных публикаций.

Под общественной работой понимается деятельность успевающих обучающихся, направленная на развитие коллектива учреждения образования, общества в целом, осуществляемая в свободное время на добровольных началах.

Высокими показателями общественной работы успевающих обучающихся являются:

1. участие в работе органов самоуправления учреждения образования, молодежных общественных объединений, в организации и проведении общественно значимых мероприятий, акций;

2. шефство над ветеранами войны и труда;

3. участие в спортивных соревнованиях;

4. участие в выставках, конкурсах профессионального мастерства, технического и декоративно-прикладного творчества;

5. участие в смотрах, олимпиадах, в организации и проведении общественно значимых мероприятий;

6. занятие художественным и техническим творчеством;

7. шефство над трудными подростками;

8. участие в волонтерском, студотрядовском движении и общественно полезном труде.

Именные стипендии, персональные стипендии совета учреждения высшего образования на следующее полугодие (следующий семестр) назначаются с первого числа месяца, следующего за месяцем окончания полугодия (экзаменационной сессии), на основании приказа руководителя учреждения образования в течение 7 рабочих дней со дня окончания полугодия (экзаменационной сессии).

Социальные стипендии назначаются со второго полугодия (второго семестра) первого года обучения успевающим обучающимся, утратившим право на назначение учебной стипендии, имеющим право на социальную стипендию в соответствии с пунктом 5 статьи 42 Кодекса Республики Беларусь об образовании, из числа:

1. учащихся учреждений профессионально-технического образования со сроком обучения 1 год, а также со сроком обучения более 1 года при невозможности организации питания;

2. учащихся учреждений среднего специального образования;

3. студентов, успевающих магистрантов [1].

Социальные стипендии назначаются также детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящим на государственном обеспечении, из числа успевающих учащихся учреждений профессионально-технического образования со сроком обучения более 1 года, не получающих учебную стипендию.

Специальные стипендии назначаются на весь период получения образования, начиная с первого семестра (полугодия) первого курса (года) обучения, обучающимся, имеющим право на такую стипендию в соответствии с пунктом 7 статьи 42 Кодекса Республики Беларусь об образовании, на основании приказа руководителя учреждения образования с даты их зачисления в учреждение образования, а именно: члены семей военнослужащих, партизан и подпольщиков, погибших (умерших) в годы Великой Отечественной войны и при исполнении воинских (служебных) обязанностей.

К членам семей военнослужащих, партизан и подпольщиков, погибших или умерших вследствие ранений, контузий, увечий, заболеваний, полученных в период боевых действий в годы Великой Отечественной войны, а также военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел, погибших (умерших) при выполнении воинского или служебного долга в Афганистане либо в других государствах, где велись боевые действия (а равно пропавших без вести в районах ведения боевых действий), или при исполнении обязанностей воинской службы (служебных обязанностей), кроме случаев, если гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства (далее - погибшие (умершие), относятся:

1. Родители.

2. Супруга (супруг), не вступившая (не вступивший) в новый брак.

3. Дети (в том числе усыновленные) и другие иждивенцы погибшего (умершего), получающие пенсию по случаю потери кормильца.

Списки успевающих обучающихся для назначения социальных или специальных стипендий, составленные с учетом мнения первичных профсоюзных организаций обучающихся и первичных организаций ОО "БРСМ", представляются деканами факультетов, заведующими отделениями руководителю учреждения образования в течение пяти рабочих дней со дня окончания экзаменационной сессии (полугодия).

Социальные и специальные стипендии на следующее полугодие (семестр) назначаются в течение 7 рабочих дней со дня ликвидации академической задолженности (окончания экзаменационной сессии (полугодия) на основании приказа руководителя учреждения образования с первого числа месяца, следующего за месяцем ликвидации академической задолженности (окончания семестра (полугодия).

Руководители высших учебных заведений имеют право назначать социальную стипендию студентам, утратившим право на получение учебной стипендии по результатам экзаменационной сессии, но находящимся в тяжелом материальном положении.

Указанная стипендия назначается, начиная со второго семестра первого курса обучения не более двух раз за весь период обучения по представлению деканов факультетов по согласованию с профсоюзными, студенческими организациями и комитетом БРСМ в пределах планового стипендиального фонда [7].

Стипендия Президента Республики Беларусь назначается студенту 2-6 курса дневной формы обучения государственного учреждения высшего образования за отличную успеваемость на протяжении всей учёбы в учреждении высшего образования, особые успехи в научно-исследовательской и творческой деятельности и примерное поведение, а также назначается на конкурсной основе аспиранту государственного учреждения образования или государственной организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования.

Такую стипендию назначают 2 раза в год на основании результатов экзаменационной сессии на один семестр.

Стипендия Президента Республики Беларусь рассчитывается на основе следующих коэффициентов:

- студентам, осваивающим содержание образовательных программ высшего образования I и II ступеней, курсантам, осваивающим содержание образовательных программ высшего образования I ступени, за отличную успеваемость на протяжении всей учебы, особые успехи в научно-исследовательской и творческой деятельности, примерное поведение – 2,55; - аспирантам на конкурсной основе – 11,1.

В Белорусском государственном экономическом университете на 1.05.2014 г. согласно приказу № 318-а от 14.05.2014г. «Об изменении размера стипендии» действуют следующие размеры стипендий, приведенные в таблице 1:

Таблица 1 – Размеры стипендий.

Категория студентов	Профиль образования	Средний балл успеваемости	ПК	Размер учебной стипендии, руб.
I ступень образования (студенты)	"Коммуникации. Право.Экономика. Управление.Эконо-мика и организация производства", "Гуманитарные науки"	от 6,0 по 6,9	1,0	594 550
		от 7,0 по 7,9	1,1	654 005
		от 8,0 по 8,9	1,3	772 915
		от 9,0 по 10,0	1,5	891 825
	"Естественные науки"	от 5,0 по 5,9	1,0	594 550
		от 6,0 по 7,9	1,2	713 460
		от 8,0 по 8,9	1,4	832 370
		от 9,0 по 10,0	1,6	951 280
II ступень образования ( магистранты)	"Коммуникации. Право.Экономика. Управление.Эконо-мика и организация производства", "Гуманитарные науки"	6,0 и более баллов	-	898 150

Примечание – Источник: собственная разработка на основании данных учреждения.

Стипендия аспирантам составляет – 2 098 250 бел. руб., докторантам – 2 849 000 бел. руб.

Стипендия Президента Республики Беларусь для студентов – 825 000 бел. руб, для аспирантов – 3 052 500 бел. руб.

Социальная стипендия – 409 750 бел. руб., именная в размере 1 193 500 бел. руб..

Иностранные граждане, не проживающие постоянно на территории Республики Беларусь, могут получать стипендию, если это предусмотрено международными договорами.

Специальная стипендия в БГЭУ не назначается и не выплачивается.

Назначение всех видов стипендий осуществляется приказом ректора университета (приложение Н).

1.3 Значение, задачи учёта и анализа стипендиального фонда

Стипендия зачастую является основным источником дохода студентов, с ее помощью осуществляется контроль за мерой успеваемости и желания студента учится, она используется как важнейший экономический рычаг управления успеваемостью и престижностью учебного заведения, а следовательно и его экономического состояния.

Трудовое вознаграждение стипендиата определяются его личным вкладом с учетом конечных результатов работы учебного заведения, регулируются законодательством.

Упрощенно можно считать, что стипендиальный фонд ВУЗа складывается как установленная постановлением Министерства Образования Республики Беларусь базовая стипендия, умноженная на количество студентов [8].

ВУЗ может дифференцировать размер стипендии, выплачиваемой студентам, в зависимости от их успеваемости, поэтому учет стипендиального фонда в учреждении образования представляет особый интерес.

В бюджетных и научных учреждениях учет расходов и составление отчетности осуществляются в разрезе показателей сметы, которые обобщены в двух основных статьях: текущие расходы и капитальные расходы.

Содержанием анализа исполнения смет расходов является оценка эффективности использования выделенных учреждению материальных, трудовых и финансовых ресурсов, выявление отклонений фактических расходов от сметных назначений, а также количественная оценка влияния факторов, вызвавших эти отклонения.

Основными задачами исполнения смет расходов являются:

– соблюдения сметных назначений в целом, а также в разрезе отдельных статей и экономических элементов расходов;

– изучение состава и структуры расходов;

– оценка причин, вызвавших отклонения фактических расходов от предусмотренных в сметах;

– выявление резервов повышения эффективности использования ресурсов бюджетных и научных учреждений;

– обоснование мероприятий, направленных на повышение эффективности управления бюджетными средствами [9].

Одной из особенностей учета расходов в бюджетных учреждениях, имеющих важное значение для анализа исполнения смет, является отражение в бухгалтерском учете двух видов расходов: кассовых и фактических.

Кассовыми расходами считаются все суммы, выданные банком, как наличными деньгами, так и путем безналичных расчетов.

К фактическим же расходам относятся действительные затраты учреждений, оформленные соответствующими документами, а также расходы по неоплаченным счетам кредиторов, по начисленной заработной плате и стипендиям.

Анализ деятельности бюджетных учреждений проводится с целью установить, насколько эффективно используются средства бюджета, направляемые на финансирование конкретного учреждения, соответствуют ли качество и объем услуг, оказываемых населению или другим субъектам хозяйствования, затратам, которые несет государство по их оказанию [10, с.56].

На использование стипендиального фонда влияют многие факторы, которыми и занимается анализ.

К ним относятся:

1. изменение установленного уровня обеспечения стипендиями в учёбном заведении в целом и по факультетам;

2. изменение состава студентов по уровню успеваемости;

3. отсев студентов в течение изучаемого периода;

4. временное лишение некоторых студентов права на получение стипендии и др..

Поступление средств из бюджета осуществляется на основании утвержденной сметы расходов.

Смета на очередной год представляется в июле предшествующего планируемому года вышестоящему распорядителю средств — Министерству образования.

Расчет показателей сметы осуществляется в разрезе категорий, статей, подстатей и элементов экономической классификации расходов.

Учет расчетов со стипендиатами занимает одно из центральных мест в системе бухгалтерского учета в любом учебном заведении.

Задачами бухгалтерского учета стипендиального фонда являются:

- в установленные сроки производить расчеты со стипендиатами (начисление стипендий и прочих выплат, сумм к удержанию и выдаче на руки);

- своевременно и правильно относить в стипендиальный фонд суммы начисленной стипендии и правильно рассчитывать обязательные отчисления во внебюджетные фонды (Пенсионный фонд РБ, Фонд социального страхования РБ);

-собирать и группировать показатели по труду и заработной платы для целей оперативного руководства и составления необходимой отчетности, а также расчетов с государственными социальными внебюджетными фондами;

- своевременный и достоверный учет источников финансирования стипендиального фонда;

- учет численности стипендиатов;

- постоянный контроль за источниками финансирования средств стипендиального фонда;

- контроль направлений использования стипендиального фонда;

- достоверное информирование о состоянии расчетов со стипендиатами [11, с. 56].

Значение учета заключается в своевременном и правильном финансировании стипендиального фонда и расчетов со стипендиатами с целью стимулирования успеваемости стипендиатов.

Основными задачами расходов на выплату стипендий являются:

- оценка уровня обеспеченности студентов (учащихся за счёт средств государственного бюджета на стационарах) стипендиями;

- характеристика состава стипендиального фонда;

- проверка полноты исполнения сметы расходов на выплату стипендий;

- выявление факторов и конкретных причин отклонений по уровню обеспеченности стипендиями и фактических расходов от утверждённых по смете [12, с 176].

В процессе анализа используются данные учета расходов по статье «Стипендии», что позволяет повысить результативность анализа и выявить резервы снижения расходов.

Таким образом, анализ стипендиального фонда способствует выявлению причин отклонений фактических показателей от запланированных, а также позволяет обеспечивать контроль за соблюдением норм расходов на текущее содержание по данной статье бюджетной классификации.