9.Мережі, всесвітня мережа Інтернет. Використання мережних технологій у педагогічній сфері.

Комп'ютерна мережа - це сукупність комп'ютерів, об'єднаних засобами передавання даних, які використовуються для обміну інформацією, спільного використання апаратних, програмних, інформаційних ресурсів мережі.

Розрізняють такі види мереж: локальні (місцеві), глобальні.

Локальні мережі охоплюють невелику кількість користувачів (комп. мережа навч. кабінету, навч. закладу). Глобальні мережі: Інтернет, європейська мережа Eunet.

Інтернет - це найбільша всесвітня комп'ютерна мережа. Призначення Інтернет: робота з інформацією, пошук, отримання, передача. Для роботи у мережі створено спец, програми - браузери (той, що перегортає сторінки).вони дозволяють приєднання до вузлів Web. перегляду та роботи з Web-сторінками, одержання доступу до інших ресурсів. Саме завдяки цим програмам, текстова інформація виводиться на екран; вони перетворюють спеціальні знаки форматування, впроваджені у Web-сторінку, у зручну для використання користувачем «картинку». Прогоами- браузери: Internet Explorer, Opera. Netscape Navigator.

Використання мережевих технологій: 1) обмін Інформацією (спец, сайти, чати, форуми, електронна пошта): 2) електронна пошта, як елемент спілкування: 3) дистанційна освіта (обмін навчальною інформацією на відстані: супутникове телебачення, радіо, комп. зв'язок): 4) інформаційно-пошукові си-ми (Google. Rambler, Яндекс).

10.Використання прикладних комп'ютерних програм для організації та проведення навчально-виховного процесу у початковій школі.

У навчальному процесі використовують ГІК як епізодично. так і систематично. Дня епізодичного використання ПК відводиться частина уроку (5-15хв.): для нього використ. невеликі програми. При систематичному використанні ПК працюють протягом багатьох занять. Ефективність застосування ЗНІТ залежить віл етапу уроку, їх використання не повинне тривати на уроці більше 20хв. Поспіль: учні втомлюються, перестають розуміти, не можуть осмислити нову інформацію.

На сучасному етапі у навчальному процесі також широко застосовуються комп'ютерні мережі, як локальні (комп. .«аси. мережі у межах навч. закладу), так і глобальні інтернет). Вони дозволяють здійснювати швидкий та ефективний обмін інформацією; створюють умови для дистанційного навчання.

Основи красномовства

1. Риторика як наука, її взаємозв'язок з іншими науками.

Риторика (красномовність), або ораторське мистецтво - цз наука про способи переконання і ефективні форми впливу на аудиторію з врахуванням її особливостей. Вона виникла в стародавній Греції.

Зв'язок риторики з іншими науками.

Риторика є комплексною наукою яка моє зв’язок з рядом наук:

Риторика і етика. Інтереси цих наук тісно переплітаються у самому об'єкті дослідження - моралі (моральні Закони), хоча для риторики, на. відміну від етики, не всі закони становлять однакову цінність: головним для неї є золотий закон "не зашкодь іншому".

Риторика і філософія. Якщо виходити зарозуміння риторики як філософсько-дидактичної науки, то риторика у такому випадку с складовою частиною філософії: філософія - наука, яка вивчай всезагальні закони розвитку природи, суспільства, людини, а риторика становить собою науку про закони ефективної мисленнєво - мовленнєвої переконуючої діяльності.

Риторика і логіка, психологія. Ці науки, на наш погляд, знаходяться у відносинах пересічення, і, володіючи спільним аспектом дослідження, у той же час кожна з них становить собою відносно самостійну й незалежну галузь науки.

Риторика і лінгвістика. На сьогодні ставлення до риторики з боку вчених-лінгвістів далеко не. однозначне: одні вважають риторику складовою стилістики, інші - культури мовлення, треті прагматики четверті - лінгвістики тексту.

Риторика і сценічна майстерність. Публічне мовлення. Тому риторика використовує ті компоненти сценічної майстерності, які забезпечують якість подання публічного мовлення.

Отже, риторика к цілком самостійною наукою, яка передбачає свою систему законів і предмет дослідження, а також чітку функціональну спрямованості., причому риторика не тільки не заважає, а, навпаки, активно сприяє іншим наукам у розвиткові інтелектуального, духовно-морального потенціалу .людини.