
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Содержание
- •Аннотация учебно-методического комплекса дисциплины «История русской литературы I половины XX века»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу
- •Оборотная сторона титульного листа рпуд
- •Аннотация
- •Структура и содержание теоретической части курса
- •Тема 1. Русская литература советского периода и проблема художественных ценностей: основные итоги хх века (2 часа)
- •Тема 2. Литературные группировки 1920-х годов (2 часа)
- •Тема 4. Пути развития русской поэзии в 1920-е годы (2 часа)
- •Тема 5. Поэтический авангард 1920-х годов. Творческий путь в. Маяковского (2 часа)
- •Тема 6. Русская поэзия второй половины 20-х - 30-х гг. (2 часа)
- •Тема 7. Проза 1920-х годов. Основные темы и проблемы (2 часа)
- •Тема 8. Роман 1920-х годов (2 часа)
- •Тема 9. Советский исторический роман 20-х годов (2 часа)
- •Тема 10. Сатирическая проза (2 часа)
- •Тема 11. Повесть 20-х годов. Героическая повесть. Героико-трагическая повесть (2 часа)
- •Тема 12. Социально-бытовая повесть. Психологическая повесть. Сатирическая повесть (2 часа)
- •Тема 13. Рассказ 20-х годов (2 часа)
- •Тема 14. Драматургия 20-х годов (2 часа)
- •Тема 15. Литература 1930-х годов. Проза 30-х годов. Роман воспитания (2 часа)
- •Тема 16. Поэзия 30-40-х годов. Детская литература (2 часа)
- •Тема 17. Драматургия 30-40-х годов (2 часа)
- •Структура и содержание практической части курса Практические занятия (16 часов)
- •Контроль достижения целей курса Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Художественная литература Тексты для обязательного чтения подчёркнуты
- •Исследовательская литература Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу конспекты лекций
- •032700.62 - «Филология»
- •Тема 1. Русская литература советского периода и проблема художественных ценностей: основные итоги хх века (2 часа)
- •Тема 2. Литературные группировки 1920-х годов (2 часа)
- •Тема 4. Пути развития русской поэзии в 1920-е годы (2 часа)
- •Тема 5. Поэтический авангард 1920-х годов. Творческий путь в. Маяковского (2 часа)
- •Тема 6. Русская поэзия второй половины 20-х - 30-х гг. (2 часа)
- •Тема 7. Проза 1920-х годов. Основные темы и проблемы (2 часа)
- •Тема 8. Роман 1920-х годов (2 часа)
- •Тема 9. Советский исторический роман 20-х годов (2 часа)
- •Тема 10. Сатирическая проза (2 часа)
- •Тема 11. Повесть 20-х годов. Героическая повесть. Героико-трагическая повесть (2 часа)
- •Тема 12. Социально-бытовая повесть. Психологическая повесть. Сатирическая повесть (2 часа)
- •Тема 13. Рассказ 20-х годов (2 часа)
- •Тема 14. Драматургия 20-х годов (2 часа)
- •Тема 15. Литература 1930-х годов. Проза 30-х годов. Роман воспитания (2 часа)
- •Тема 16. Поэзия 30-40-х годов. Детская литература (2 часа)
- •Тема 17. Драматургия 30-40-х годов (2 часа)
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу материалы практических занятий
- •032700.62 - «Филология»
- •Практическое занятие №1 Литературные группировки 20-х годов (2 часа)
- •Практическое занятие №2 Художественная проза о Гражданской войне: жанрово-стилевые искания (2 часа)
- •Практическое занятие №3 Эволюция послеоктябрьского творчества с. Есенина (основные тенденции). (2 часа)
- •Практическое занятие №4 Широта эпического изображения жизни в романе «Тихий Дон» м.Шолохова. Идейно-художественное своеобразие произведения. (2 часа)
- •Практическое занятие №5 Проза о коллективизации: повесть а.Платонова «Котлован», роман м.Шолохова «Поднятая целина» (2 часа)
- •Практическое занятие №6 Роман м.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Проблема жанра (2 часа)
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8 Исторический роман 30-х годов (Тынянов ю., «Кюхля», Толстой а., «Петр 1») (2 часа)
- •Практическое занятие №9 Лирика а.А.Ахматовой 20-50-х гг. Поэма «Реквием» (2 часа)
- •Практическое занятие №10 Проблема личности в драматургии 20 - 30-х годов (м. Горький, Вс. Вишневский, к. Тренёв, а. Арбузов, н. Погодин м. Булгаков и др.)
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа региональных и международных исследований двфу материалы для организации самостоятельной работы студентов
- •032700.62 - «Филология»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Контрольно-измерительные материалы
- •032700.62 - «Филология»
- •Вопросы к экзамену
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Список литературы
- •032700.62 - «Филология»
- •Художественная литература
- •Исследовательская литература Основная
- •Дополнительная
- •Интернет-ресурсы
Тема 5. Поэтический авангард 1920-х годов. Творческий путь в. Маяковского (2 часа)
Эстетическая программа («Как делать стихи»). Поэзия – всегда диалог с веками, с современностью. Диалог времени и поэзии («Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину», «Послание пролетарским поэтам», «Во весь голос»). Пушкинская традиция в лирике Маяковского. Лирический герой и «социальный заказ» в поэмах «Люблю», «Про это», «Владимир Ильич Ленин», «Хорошо!»). Личное и общественное в поэмах. Трагические мотивы любви в поэме «Про это».
Поэма «Владимир Ильич Ленин», ее место в творчестве поэта. Концепция мировой истории, истории России, революция и созидание нового мира, мира социальной справедливости, проблема гуманизма в эпоху бурь, революционных потрясений. Героизация борцов и проблема трагизма. Реальное и утопическое. Современные оценки.
Цикл стихотворений о Западе, об Америке. Патриотизм и гуманизм – исходная позиция в изображении буржуазной цивилизации. Идея социальной справедливости в стихах об Америке. Можно ли принять целиком тезис: «В американском цикле главным было восхищение грандиозной технической мощью этой страны. В стихотворении «Бродвей» оно прорвалось прямо: «Я в восторге от Нью-Йорка-города. (Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ века. Советский период. – М., 2001. С. 213). Критика о цикле, стихи «Ответ Тальникову». Тема патриотической гордости в стихах «Стихи о советском паспорте», «Товарищу Нетте, пароходу и человеку». Тема революции, культуры, техники и социальной справедливости. Поэтика.
Сатира. Сатирические стихи. Пьесы «Клоп», «Баня». Принципы типизации и роль условности. «Кого моет «Баня?» Победоносиковы в прошлом и настоящем. Проблемы научного изучения биографии поэта. Книга Ал. Михайлова «В. Маяковский. Новое о поэте в критике».
Тема 6. Русская поэзия второй половины 20-х - 30-х гг. (2 часа)
Русская поэзия второй половины 20-х - 30-х гг. Творческий путь П. Васильева. Поэтический сказ А.Т.Твардовского и поэма «Страна Муравия». Путь к массовой народной песне М. Исаковского: «Катюша», «Дан приказ: «ему на запад…». Национальное, великорусское, деревенское, крестьянское и советское начала в поэзии Исаковского и Твардовского.
Судьба классического слова в эпоху массовой поэзии. Творческий путь Б. Пастернака. «Сестра моя – жизнь». Лирический герой и история в поэмах «Девятьсот пятый год», «Лейтенант Шмидт», «Высокая болезнь», «Спекторский» и цикле «Второе рождение». Проза Пастернака: «Охранная грамота». Выступление на первом Съезде писателей. Трагическое мироощущение, возвышение Сталина в стихах 1936 года, эволюция поэта. Движение к роману «Доктор Живаго». Интеллигенция и революция: диалог с временем, с литературой.
Русская жизнь и Революция в стихах О. Мандельштама. Трагическое в жизни и в поэзии.
Жизнь и поэзия А. Ахматовой. Поэтические книги «Подорожник», «Из шести книг». «Пушкинские штудии» Ахматовой 1930-х годов. Лирические поэмы Ахматовой в контексте поэзии 10-30-х годов. «Реквием», «Поэма без героя». Драматическое и трагическое в ее поэзии.
Историческое прошлое и современность в стихах 30-х годов нового поэтического поколения (П. Васильев, Я. Смеляков, Д. Кедрин, Б. Корнилов, О. Берггольц, А. Прокофьев, Б. Ручьев). Драмы и трагедии времени и поэзия: через тернии к звездам. Репрессии и судьбы.
Диалог поэтических стилей в русской поэзии 20-30-х гг. Жизнь метафоры в поэзии Клюева, Маяковского, Есенина, Цветаевой, Белого, Пастернака, Мандельштама… Тема творчества и свободы, поэтические посвящения в лирике 30-х гг. Литература: Мусатов А.А. История русской литературы первой половины ХХ века. – М., 2001. С. 95 – 110; Мельжутин А., Синявский А. Поэзия первых лет революции. 1917-1920. – М.: Наука, 1964.
Характерно, что в одну из книг «Самые значительные поэты России» (М., «Вече», 2001) из поэтов ХХ века автор Г.М. Прашкевич включил И. Бунина, К. Бальмонта, В. Брюсова, Ф. Сологуба, З. Гиппиус, И. Анненского, А. Блока, А. Белого, Вяч. Иванова, М. Кузьмина, Н. Гумилева, С. Черного, В. Хлебникова, И. Северянина, В. Маяковского, О. Мандельштама., Н. Клюева, Д. Бедного, В. Нарбута, В. Шершеневича, С. Есенина, В. Ходасевича, М. Цветаеву, А. Ахматову, Н. Тихонова, Э. Багрицкого, П. Васильева, И. Сельвинского, Н. Заболоцкого, М. Исаковского, П. Антокольского, М. Шкапской, Б. Пастернака, А. Твардовского, К. Симонова. Л. Мартынова, А. Тарковского, Н. Рубцова, И. Бродского. Кто в этом ряду может претендовать на имя великого национального поэта?