
Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Vidpovidi_na_pitannya_do_ispitu_z_pedagogiki_za...doc
X
- •Питання до екзамену з навчальної дисципліни «педагогіка загальна»
- •10 Питання
- •11 Питання
- •12 Питання
- •15 Питання
- •16 Питання
- •17 Питання
- •18 Питання
- •19 Питання
- •Аргументувати умови оптимального вибору методів та засобів навчання.
- •Розкрити генезу організаційних форм навчання.
- •35. Розкрити сутність контролю навчальних досягнень учнів, його функції.
- •Обґрунтувати педагогічні вимоги (принципи) до перевірки навчальних досягнень учнів.
- •Охарактеризувати основні види та методи контролю успішності в сучасній школі.
- •Охарактеризувати рівні навчальних досягнень учнів та відповідні їм критерії оцінювання. Аргументувати особливості оцінювання в 1 класі початкової школи.
- •Ознайомити із зарубіжною практикою контролю успішності учнів.
- •Охарактеризувати основні закономірності та принципи виховання.
- •Обґрунтувати мету і завдання виховання молоді на сучасному етапі розвитку суспільства (Лекція 3).
- •Розкрити зміст і завдання виховання розумової культури учнів. Обґрунтувати значення філософсько-світоглядної підготовки підростаючого покоління.
- •Обґрунтувати завдання та зміст виховання основ моральної культури школярів. Розкрити значення виховання громадянської культури в учнів.
- •Обґрунтувати завдання та зміст трудового виховання і профорієнтаційної роботи школярів.
- •Обґрунтувати завдання та зміст виховання естетичної та фізичної культури учнів.
- •Розкрити сутність самовиховання і перевиховання. Визначити шляхи підвищення ефективності процесу виховання.
- •Розкрити сутність поняття «технологія виховання». Обґрунтувати технологію комплексного підходу до виховання.
- •Розкрити сутність виховної справи як системи. Охарактеризувати структуру виховної справи.
- •53. Розкрити сутність поняття «національне виховання». Охарактеризувати базові концепції виховання.
- •55. Обґрунтувати роль класного керівника в реалізації сучасних завдань загальної середньої освіти. Розкрити історію становлення й розвитку Українського інституту класних керівників.
- •56. Охарактеризувати завдання і функції класного керівника, напрямки і форми його роботи.
56. Охарактеризувати завдання і функції класного керівника, напрямки і форми його роботи.
Завдання класного керівника:
виховання в учнів культури поведінки, формування у них високих моральних якостей;
забезпечення єдності педагогічних вимог з боку сім’ї і школи;
організація в разі потреби допомоги учням (навчальної, моральної, матеріальної);
проведення заходів, які передбачають зміцнення здоров’я учнів;
організація суспільно корисної праці учнів;
будування взаємин з учнями та їхніми батьками на демократичних засадах, співробітництві;
сприяння розвитку самоврядування учнів;
ведення документації класу.
Функції класного керівника:
- виховна;
- організаторська;
- діагностична;
- координаційна;
- стимулююча.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]