- •Т ермін «еристика» означає:
- •Як можна визначити еристику:
- •3. Як можна визначити поняття «суперечка»:
- •2. Проаналізуйте наведений текст. Чи підтримуєте ви автора? Знайдіть фрагменти в тексті, в яких автор описує різні стадії критичної дискусії.
- •3. Який тип суперечки наявний у наведених прикладах? Обґрунтуйте свою відповідь.
- •3. Проведіть аналіз наведених аргументацій.
- •4. Проаналізуйте аргументацію, наявну в наведеному тексті.
- •3. Розділово-категоричні міркування
- •4. Умовно-розділові міркування
- •«Зведення до абсурду»
- •«Доведення від протилежного»
- •Суто умовне міркування.
- •Умовно-категоричні міркування.
- •2. Про які правила та помилки в суперечці йдеться в наведених цитатах?
- •3. Про яку неясність може йтися в наведених ви- разах?
- •4. Проаналізуйте уривок з оповідання а. П. Чехова «Випадок з судової практики». Які помилки в аргументації тут допускають?
- •Стурбованість, невпевненість, нервування
- •Агресивність
- •Пихатість
- •Доброзичливі жести
- •2. Проаналізуйте уривок із захисної промови адвоката Андрієвського щодо братів Келеш. З'ясуйте, яка репрезентативна система є у нього провідною.
- •3. Охарактеризуйте психологічні стани людей, які проявляються в таких невербальних формах.
- •4. Проаналізуйте наведені тексти з точки зору невер-бальних аспектів.
- •Т ермін «еристика» означає:
- •Як можна визначити еристику:
- •Як можна визначити поняття «суперечка»:
- •Визначте структури аргументацій, наведених у завданнях 17, 22.
- •У яких завданнях порушені такі правила суперечки:
- •6. У яких завданнях допущені такі помилки:
- •Приклади аргументацій, побудованих за формами дедуктивних та правдоподібних міркувань.
- •Приклади множинної, сурядної та підрядної аргументацій.
- •Pro et contra 1 Природничі методи в дослідженні політичних процесів
- •Pro et contra 3 Інтелектуальне піратство в цифрову епоху: за і проти
- •Pro et contra 4 Гостьовий шлюб: за і проти
- •Виступіть з промовою на занятті.
- •Промову оцінюють так:
- •Бланк оцінки промови
- •Невербальні характеристики промови
- •Помилки
- •Інші характеристики
- •1. Регламент
- •1.5. Відзнаки
- •2. Правила турніру
- •2.1. Аргументативні промови
- •2.2. Пункти інформації
- •2.3. Правила проведення раундів
- •Правила суперечки
- •Помилки в суперечці Порушення правила 1 (правила свободи)
- •Порушення правила 2 (правила тягаря доведення)
- •Порушення правила 5 (правила обґрунтування аргументів)
- •Порушення правила 6 (правила заборони неправдивих аргументів)
- •Порушення правила 9 (правила логічності)
- •Підручник
2. Проаналізуйте наведений текст. Чи підтримуєте ви автора? Знайдіть фрагменти в тексті, в яких автор описує різні стадії критичної дискусії.
«У житті доводиться дуже багато сперечатися, заперечувати, спростовувати думки інших, не погоджуватися.
Краще за все виявляє свою вихованість людина, коли вона веде дискусію, сперечається, відстоюючи свої переконання.
У спорі відразу ж виявляється інтелігентність, логічність мислення, ввічливість, вміння поважати людей і ... самоповага.
Якщо в суперечці людина піклується не стільки про істину, скільки про перемогу над своїм супротивником, не вміє вислухати свого супротивника, намагається супротивника «перекричати», залякати обвинуваченнями, — це пуста людина, і суперечка його пуста. Як же веде суперечку розумний і ввічливий сперечальник? Насамперед, він уважно вислухає свого супротивника — людину, яка не погоджується з його думкою. Більше того, якщо йому щось не зрозуміло в позиціях його супротивника, він задасть додаткові запитання. І ще: якщо навіть усі позиції зрозумілі, він обере найс-лабкіші пункти в твердженнях супротивника і запитає, чи саме це стверджує супротивник. Уважно вислухавши свого супротивника і поставивши йому запитання, сперечальник досягає трьох цілей: 1) супротивник не зможе заперечити тим, що його «неправильно зрозуміли», що він «цього не стверджував»; 2) сперечальник своїм уважним ставленням до думки супротивника відразу отримує симпатії серед тих, хто спостерігає за суперечкою; 3) сперечальник, слухаючи й задаючи запитання, виграє час для того, щоб обдумати свої власні зауваження (а це також важливо), уточнити свої позиції в суперечці.
У подальшому, заперечуючи, ніколи не треба застосовувати недозволені прийоми. На мій погляд, у спорі необхідно дотримуватися таких правил: 1) заперечувати, але не звинувачувати; 2) не «читати в серцях», не намагатися проникнути в мотиви переконань супротивника («ви підтримуєте ту точку, тому що вона вам вигідна», «ви так говорите, тому що ви самі такі» тощо); 3) не відволікатися в сторону від теми суперечки; суперечку треба вміти доводити до кінця, тобто або до спростування тези супротивника, або до визнання правоти супротивника. На останньому твердженні я хотів би зупинитися особливо.
Якщо ви з самого початку ведете суперечку ввічливо і спокійно, без зарозумілості, то тим самим ви забезпечуєте собі спокійний відступ з гідністю. Запам'ятайте: немає нічого красивішого в суперечці, як спокійно, у випадку необхідності, визнати повну або часткову правоту супротивника. Цим ви здобуваєте повагу оточуючих. Цим ви немов би закликаєте до поступливості і свого супротивника, примушуєте його пом'якшити крайності своєї позиції. Звичайно, визнавати правоту супротивника можна тільки тоді, коли справа торкається не ваших переконань, не ваших моральних принципів (вони завжди повинні бути найвищими).
Людина не повинна бути флюгером, не поступатися опоненту тільки тому, щоб йому сподобатися, або, Боже борони, через боягузтво, через кар'єрні міркування тощо. Але поступитися з гідністю в питанні, яке не примушує вас відмовитися від своїх загальних переконань (сподіваюсь, високих), або з гідністю прийняти свою перемогу, не зловтішаючись над переможеними в суперечці, не святкуючи, не ображаючи самолюбства опонента, — як це красиво!» [Лихачев Д. С. Письма о добром и прекрасном. — М., 1985].
