11.Конспект заняття «Складання творчої розповіді на основі серії картинок на одному сюжеті»

Тема "Дівчинка та їжак"

Мета:Продовжувати формувати вміння уважно розглядати картинку , виділяти в ній головну думку ( за допомогою питань вихователя ) і озвучувати її . Складати цілісний розповідь за сюжетними картинками , користуючись різними видами пропозицій. Розвивати сприйняття, пам'ять , увагу . Виховувати вміння вислуховувати один одного , не перебивати під час виконання завдання

Матеріал: набір сюжетних картинок

Хід проведення:

І Вступна частина.

- Діти погляньте, сьогодні вранці до нас в групу принесли посилку, давайте її розглянемо. погляньте нам в подарунок лісові звірі прислали картинки і вони хочуть аби ми склали розповідь за ними і розповіли, про те, що на цих картинках.

-Діти сьогодні ми з вами будемо складати розповідь за картинками . А про кого і про що буде розповідь , ви скажете самі , як тільки відгадаєте загадки :

У неї кіски, довгі вії ,

Спідничка з воланами ,

Платтячко з кишенями .

Хто ж це : білочка,

Хлопчик чи дівчинка ?

( Дівчинка )

-Чому так вирішили ?

-На спинці голки ,

Довгі й колючі .

А згорнеться в клубок ,

Немає ні голови, ні ніг. ( Їжак ) .

ІІ Основна частина

-Значить , про кого і про що ми будемо складати розповідь ?

Вихователь показує дітям першу картинку

.-Що зображено на цій картинці ?

Хто зображений?

Що робить дівчинка ? ( тримає в руках порожню корзинку , розмовляє з їжаком , напевно , про щось запитує ) .

Вихователь показує дітям другу картинку.

Що зображено на цій картинці ? (ліс , але зовсім інше місце : під ялинками багато грибів ) .

Що робить їжак ? ( щось говорить дівчинці і показує на гриби і кошик ) .

Вихователь показує останню картинку.

Що зображено на останній картинці ? (дівчинка набрала повний кошик грибів , йде, махає рукою на прощання , їжак залишається в лісі).

Ми розглянули уважно всі картинки. Тепер вам треба скласти розповідь відразу по всіх картинках від початку до кінця , але постарайтеся кожен придумати свою розповідь .

ІІІ заклячна частина

- Молодці, ви всі добре впорали у кожного з вас вийшла гарно розповідь.

12. Консект заняття по складанню розповіді за кінцівкою вихователя

Мета: вчити дітей складати розовідь за поданою кінцівкою; розвиати літературну творчіть увагу, память , уяву мислення, мовлення; виховувати доброзичлмве ставлення оди до одного, вміння слухати одне одного.

обладнаня:

хід проведення:

ІВступна частина.

- Діти, сьогодні вранці листоноша передав нам листа від Незнайки. Він просить нас про допомогу, пише:"Добрий день, дорогі діти! В мене до вас є велике прохання, я хочу скаласти розповідь, але вона в мене не виходить. Я написав кінець розповіді , але не можу придумати початок, допоможіть менію."

- ну що допоможемо Незнайці?

ІІ основна частина:

- добре. але спочатку я вам прочитаю кінцівку, яку склав наш друг, а ви слухайте уважно, бо потім ви маєте скласти початок розповіді, які ми потім запишемо та відправимо нашому знайомому.

( читаю кінцівку)

- ось ви прослухали кінцівку.

- про що в ній йдеться?

Молодці, а тпере спробуйте уявити, як починалася ця розповідь.

(діти складають розповідь)

- ну що ж давайте, послухаємо, що у вас вийшло скласти.

( заслуховують розповідь 2-3 дітей)

- діти чия розповідь вам сподобалась більше?

ІІІ Заключна частина:

- Молодці, ви всі доьре попрацювали, у кожного вийшов свій початок розповіді. Я думаю, що вони всі сподобаються нашому Незнайці.