
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»
- •Разработчик: доцент кафедры философии и методологии науки Катаева о.В., кандидат философских наук Ростов-на-Дону
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология».
- •Содержание и структура дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •Лабораторные работы
- •Практические занятия (семинары)
- •Курсовой проект (курсовая работа)
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»:
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту Семинары
- •Тема 1.1. Метод и методология (2 часа)
- •Тема 1.1. Философия и ее роль в научном познании (2 часа)
- •Тема 1.2. Становление методологической проблематики в Античности (2 часа)
- •Тема 1.3. Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в немецкой классической философии (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в марксизме (2 часа)
- •Тема 1.5. Научный метод в позитивизме и неопозитивизме (2 часа)
- •Тема 1.6. Современные методологические концепции (4 часа)
- •Тема 2.1. Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология (4 часа)
- •Тема 2.2. Общенаучная методология (4 часа)
- •Тема 3.1. Формирование методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
Лабораторные работы
Проведение лабораторных работ по дисциплине «Онтология и теория познания. Методология»» не планируется.
Практические занятия (семинары)
№ занятия |
№ модуля |
Тема |
Кол-во часов |
||
1 |
1 |
Метод и методология |
2 |
||
2 |
1 |
Философия и ее роль в научном познании |
2 |
||
3 |
1 |
Становление методологической проблематики в античности |
2 |
||
4 |
1 |
Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени |
2 |
||
5 |
1 |
Методологическая проблематика в немецкой классической философии и марксизме |
2 |
||
6 |
1 |
Методологическая проблематика в марксизме |
2 |
||
7 |
1 |
Научный метод в позитивизме и неопозитивизме |
2 |
||
8-9 |
1 |
Современные методологические концепции |
4 |
||
10-11 |
2 |
Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология |
4 |
||
12-13 |
2 |
Общенаучная методология |
4 |
||
14-15 |
3 |
Формирование методологии социально-гуманитарного познания |
4 |
||
16-18 |
3 |
Специфика методологии социально-гуманитарного познания |
6 |
||
Всего |
|
36 |
Курсовой проект (курсовая работа)
Курсовой проект (курсовая работа) по дисциплине «Онтология и теория познания. Методология» не предусмотрен учебным планом.
Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при чтении курса «Онтология и теория познания. Методология» предусматривают использование в учебном процессе следующих форм проведения занятий: лекции, семинарские занятия, выступление с докладами, коллоквиумы, конференции, дискуссии, работа малыми группами, тестирование, выполнение различных форм самостоятельной работы. Данные образовательные технологии способствуют развитию индивидуальной творческой работы студента, а также умению работать в коллективе, выработке навыков применения различных методов и методологических приемов в различных сферах деятельности в зависимости от поставленных целей.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
100% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
Семестр |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
6 |
Л |
Проблемная лекция, визуализация, презентация |
36 |
ПР |
Дискуссия, ролевая игра, конференция |
36 |
|
ЛР |
- |
|
|
Итого: |
72 |