- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»
- •Разработчик: доцент кафедры философии и методологии науки Катаева о.В., кандидат философских наук Ростов-на-Дону
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология».
- •Содержание и структура дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •Лабораторные работы
- •Практические занятия (семинары)
- •Курсовой проект (курсовая работа)
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»:
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту Семинары
- •Тема 1.1. Метод и методология (2 часа)
- •Тема 1.1. Философия и ее роль в научном познании (2 часа)
- •Тема 1.2. Становление методологической проблематики в Античности (2 часа)
- •Тема 1.3. Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в немецкой классической философии (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в марксизме (2 часа)
- •Тема 1.5. Научный метод в позитивизме и неопозитивизме (2 часа)
- •Тема 1.6. Современные методологические концепции (4 часа)
- •Тема 2.1. Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология (4 часа)
- •Тема 2.2. Общенаучная методология (4 часа)
- •Тема 3.1. Формирование методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
Содержание и структура дисциплины
Содержание модулей дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (108 часов).
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
|
|
|
|
лекц |
сем |
срс |
всего |
|
|
Модуль 1. «Развитие методологических идей в истории философии и науки» |
6 |
1-9 |
|
|
|
|
|
1.1 |
Метод и методология. Философия и ее роль в научном познании |
|
1 |
2 |
4 |
2 |
8 |
Тестирование |
1.2 |
Становление методологической проблематики в Античности |
|
3-4 |
4 |
2 |
4 |
10 |
Устный доклад |
1.3 |
Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени |
|
5-6 |
4 |
2 |
4 |
10 |
Реферат |
1.4 |
Методологическая проблематика в немецкой классической философии и марксизме |
|
7 |
2 |
4 |
4 |
10 |
Устный доклад |
1.5 |
Научный метод в позитивизме и неопозитивизме |
|
8 |
- |
2 |
2 |
4 |
Презентация |
1.6 |
Современные методологические концепции |
|
8-9 |
4 |
4 |
4 |
12 |
Устный доклад |
|
Модуль 2. «Естественнонаучная методология» |
|
10-14 |
|
|
|
|
|
2.1 |
Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология |
|
10-11 |
4 |
4 |
4 |
12 |
Презентация |
2.2 |
Общенаучная методология |
|
13-14 |
6 |
4 |
4 |
14 |
Коллоквиум |
|
Модуль 3. «Социально-гуманитарная методология» |
|
14-18 |
|
|
|
|
|
3.1 |
Формирование методологии социально-гуманитарного познания |
|
14-15 |
4 |
4 |
4 |
12 |
Устный доклад |
3.2 |
Специфика методологии социально-гуманитарного познания |
|
16-18 |
6 |
6 |
4 |
16 |
Дискуссия |
|
ВСЕГО ЧАСОВ |
|
|
36 |
36 |
36 |
108 |
Экзамен |
