
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»
- •Разработчик: доцент кафедры философии и методологии науки Катаева о.В., кандидат философских наук Ростов-на-Дону
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология».
- •Содержание и структура дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •Лабораторные работы
- •Практические занятия (семинары)
- •Курсовой проект (курсовая работа)
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»:
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту Семинары
- •Тема 1.1. Метод и методология (2 часа)
- •Тема 1.1. Философия и ее роль в научном познании (2 часа)
- •Тема 1.2. Становление методологической проблематики в Античности (2 часа)
- •Тема 1.3. Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в немецкой классической философии (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в марксизме (2 часа)
- •Тема 1.5. Научный метод в позитивизме и неопозитивизме (2 часа)
- •Тема 1.6. Современные методологические концепции (4 часа)
- •Тема 2.1. Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология (4 часа)
- •Тема 2.2. Общенаучная методология (4 часа)
- •Тема 3.1. Формирование методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
Субъект и объект в социально-гуманитарном познании.
Понимание как метод социально-гуманитарного познания.
Коммуникация и диалог.
Роль ценностей в социально-гуманитарном познании.
Проблема истинности и рациональности в современных социально-гуманитарных науках.
Темы докладов, рефератов и презентаций
Коммуникативность как характеристика социально-гуманитарного познания.
Личностное неявное знание субъекта.
Кризис научной рациональности в философии науки.
Понятие истины в постмодернизме.
Литература
Микешина Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие. М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005. – 464 с.
Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для высших учебных заведений. Ростов н/Д «Феникс», 1999. – 576 с.
Ивин А.А. Ценности в научном познании // Логика научного познания. М., 1987.
Никифоров А.Л. Философия науки: История и теория. М.: Идея-Пресс, 2006. – 264 с.
Философия и интеграция современного социально-гуманитарного знания (материалы «круглого стола») // Вопросы философии. 2004. № 7.
Коршунов А.М., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. М., 1988.
Бродский Б.Е. Категория истины в контексте современного структурализма // Общественные науки и современность. 1998. № 4. – С. 113-123.
Иванова С.В. Влияние идей гуманизма на формирование гуманитарного знания // Вопросы философии. 2007. № 10.
История методологии социального познания. М., 2001.
Новолодская Т.А., Садовников В.Н. Философские проблемы социально-гуманитарного знания. СПб., 2008.
Дробницкий О.Г. Некоторые аспекты проблемы ценностей // Проблема ценности в философии. М.-Л.: Наука, 1996.
Лазарев Ф.В., Лебедев С.А. Проблема истины в социально-гуманитарных науках // Вопросы философии. 2005. № 10.
Касавин И.Т. О дескриптивном понимании истины // Философские науки. 1990. № 8.
Хинтикка Я. Проблема истины в современной философии // Вопросы философии. 1996. № 9. – С. 46-58.
Касавин И.Т. Миграция. Креативность. Текст. Проблемы неклассической теории познания. СПб.: РХГИ, 1998. – 408 с.
Рациональность как предмет философского исследования. М.: ИФ РАН, 1995. – 225 с. – С. 3-20, 21-39, 56-90, 187-208.
Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. М.: Прогресс-Традиция, 2003. – 528 с.
Швырев B.C. Рациональность в современной культуре // Общественные науки и современность. 1997. – № 1.
Порус В.Н. Парадоксальная рациональность. М., 1999.
Зинченко Е.В. «Коммуникативная рациональность» как априори социальных наук (методологический обзор проектов) // Credo. 2003, № 3.
Касавин И.Т., Сокулер З.А. Рациональность в познании и практике. Критический очерк. М.: Наука, 1989. – 192 с.
Дополнительная литература
Кемеров В.Е. Социологическая обусловленность познания: динамика проблемы // Вопросы философии. 2008. № 10.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001. – 428 с. – С 133-148.
История буржуазной социологии первой половины XX века. Москва: Наука, 2003. – Гл. 6.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
Хабермас Ю. Понятие индивидуальности // Вопросы философии. 1989. № 2.
Хабермас Ю. Модерн – незавершенный проект // Вопросы философии. 1992. № 4.
Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. М., 1985. – 344 с.
Смирнова Н.М. Концепция неявного знания М. Полани и проблема научной истины // Природа истины в социальном познании. Калинин: КГУ, 1985. – 158 с. – С. 101-109.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М.: Аспект Пресс, 2004. – 400 с.
Ильин И.П. Постмодернизм. Словарь терминов. М.: ИНИОН РАН – INTRADA, 2001. – 384 с.