- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»
- •Разработчик: доцент кафедры философии и методологии науки Катаева о.В., кандидат философских наук Ростов-на-Дону
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Онтология и теория познания. Методология».
- •Содержание и структура дисциплины
- •Содержание модулей дисциплины
- •Структура дисциплины.
- •Лабораторные работы
- •Практические занятия (семинары)
- •Курсовой проект (курсовая работа)
- •Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Онтология и теория познания. Методология»:
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту Семинары
- •Тема 1.1. Метод и методология (2 часа)
- •Тема 1.1. Философия и ее роль в научном познании (2 часа)
- •Тема 1.2. Становление методологической проблематики в Античности (2 часа)
- •Тема 1.3. Развитие методологической проблематики в эпоху Возрождения и Нового времени (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в немецкой классической философии (2 часа)
- •Тема 1.4. Методологическая проблематика в марксизме (2 часа)
- •Тема 1.5. Научный метод в позитивизме и неопозитивизме (2 часа)
- •Тема 1.6. Современные методологические концепции (4 часа)
- •Тема 2.1. Парадигмы естествознания: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука и методология (4 часа)
- •Тема 2.2. Общенаучная методология (4 часа)
- •Тема 3.1. Формирование методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (2 часа)
- •Тема 3.2. Специфика методологии социально-гуманитарного познания (4 часа)
Тема 1.6. Современные методологические концепции (4 часа)
История науки как методологическая ориентация в постпозитивизме.
Критика как важнейший метод научного исследования (К. Поппер, П. Фейерабенд).
Антикумулятвизм как методологический принцип развития науки (К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд).
Эволюционный подход к развитию науки (К. Поппер, Ст. Тулмин).
Изменение роли субъекта научного исследования в постпозитивизме (М. Полани, Дж. Холтон, Т. Кун).
Теоретическая нагруженность фактов как методологическая установка в науке.
Социальный контекст науки (И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд, Б. Латур).
Темы докладов, рефератов и презентаций
Конвенциональный элемент в науке.
Полемика К. Поппера и Т. Куна.
Критика И. Лакатосом принципа наивного фальсификационизма К. Поппера.
Тезис Дюгема-Куайна.
Г. Галилей и его метод в концепции П. Фейерабенда.
Литература
Поппер К. Предположения и опровержения. Рост научного знания // Поппер К. Логика и рост научного знания. М.: «Прогресс», 1983. – 497 с.
Поппер К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней // Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с.
Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с.
Лакатос И. История науки и ее рациональная реконструкция // Структура и развитие науки. М.: «Прогресс», 1978. – 487 с. – С. 203-269.
Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. 1995. № 4. – С. 135-154.
Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ // Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с. – С. 269-453.
Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Кун Т. Структура научных революций. М.: ООО «Издательство АСТ», 2002. – 608 с. – С. 455-524.
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М. Прогресс, 1986. – 524 с. – С. 5-29, 147-201, 230-236, 286-304, 312-322, 450-466, 507-523.
Фейерабенд П. Как защитить общество от науки? // Эпистемология и философия науки. Т. III. М.: «Канон +», 2005. № 1. – С. 217-228.
Полани М. Личностное знание На пути к посткритической философии. М.: «Прогресс», 1985. – 344 с.
Холтон Дж. Тематический анализ науки. М.: «Прогресс», 1981. – 383 с.
Тулмин С. Концептуальные революции в науке // Структура и развитие науки. М.: «Прогресс», 1978. – 487 с.
Тулмин С. Человеческое понимание. М.: «Прогресс», 1984. – 327 с.
Латур Б. Дайте мне лабораторию, и я переверну мир // Логос. 2002. № 5-6.
Латур Б. Когда вещи дают сдачи: возможный вклад «исследований науки» в общественные науки // Вестник МГУ. Серия «Философия». 2003. № 3.
Латур Б. Нового времени не было. СПб., 2006.
Дополнительная литература
В поисках теории развития науки (Очерки западноевропейских и американских концепций ХХ века). М.: Наука, 1982. – 294 с. – С. 150-240, 260-278.
Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология (учебное пособие). М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. – 280 с. – С. 14-130.
Критика современных немарксистских концепций философии науки. М.: Наука, 1987. – 239 с.
Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: «Издательство ПРИОР», 2001. – 428 с.
Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для высших учебных заведений. Ростов н/Д.: «Феникс», 1999. – 576 с.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 4. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1997. – 880 с.
Принципы историографии естествознания: теория и история. М.: Наука, 1993. – 368 с.
Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект Пресс, 1996. – 551 с. Раздел 2. IX.
Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: Структуры систем знания. М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 304 с.
Касавин И.Т. Наука и идеология в эпистемологическом анархизме П. Фейерабенда // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 1983. № 1. – С. 49-59.
Касавин И.Т., Филатов В.П. История научных традиций в интерпретации П. Фейерабенда // Вопросы истории естествознания и техники. М., 1984. № 4. – С. 42-53.
Пазельский В.В. Понятие «вненаучного знания» у П. Фейерабенда // Семантический анализ понятий в историко-философских исследованиях. Новосибирск, 1984. – 123 с. – С. 101-108.
