- •О. В. Прокопова мАкроэкономическое планирование и прогнозирование
- •Рецензент:
- •1. Пояснительная записка
- •2. Трудоёмкость практических занятий в часах (для очной формы обучении)
- •3 Общие методические указания для самостоятельной работы студентов (срс)
- •4. Планы практических занятий
- •Раздел 1. Предмет дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» Практическое занятие 1: Планирование как форма общественной практики
- •Раздел 2. Опыт макроэкономического планирования в ведущих промышленно развитых и развивающихся странах Практическое занятие 1: Опыт макроэкономического планирования в Европейском Союзе
- •Практическое занятие 2: Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов и занятости
- •Раздел 3. Прогнозирование и планирование социального развития общества Практическое занятие 1: Прогнозирование и планирование благосостояния общества
- •Раздел 4 Прогнозирование и планирование природопользования Практическое занятие 1: Организация экологического мониторинга в рф
- •Раздел 5. Прогнозирование и планирование научно – технического прогресса Практическое занятие 1: Научно-технический прогресс как объект стратегического планирования
- •Практическое занятие 2: Планирование развития науки и техники
- •Практическое занятие 2: Прогнозирование и планирование структурной динамики экономики
- •Практическое занятие 3: Прогнозирование и планирование экономического роста
- •Раздел 7 Прогнозирование и планирование развития производственной инфраструктуры народного хозяйства Практическое занятие 1: Производственная инфраструктура народного хозяйства.
- •Практическое занятие 2. Прогнозирование и планирование транспорта и связи
- •Практическое занятие 3. Прогнозирование и планирование материально-технического обеспечения народного хозяйства
- •Практическое занятие 2. Разработка прогноза формирования и использования ссудного фонда
- •Практическое занятие 3. Разработка прогноза денежной массы
- •Практическое занятие 2. Прогнозирование и планирование внешнеэкономических связей.
- •5. Сборник задач
- •Раздел 3. Прогнозирование и планирование социального развития общества. Задачи для проверки освоения компетенций:
- •Методические указания к решению задач
- •Раздел 5. Прогнозирование и планирование научно – технического прогресса.
- •Раздел 6. Прогнозирование и планирование экономического потенциала общества, структуры и темпов роста экономики. Задачи для проверки освоения компетенций
- •Методические указания к решению задач
- •Раздел 7. Прогнозирование и планирование развития производственной инфраструктуры народного хозяйства. Задачи для проверки освоения компетенций
- •Методические указания к решению задач
- •Раздел 8 Прогнозирование и планирование формирования и использования финансовых и кредитных ресурсов народного хозяйства. Задачи для проверки освоения компетенций
- •Методические указания к решению задач
- •6. Вопросы к экзамену
- •7. Литература а) основная литература
- •В) программное обеспечение
- •Программы верстки (печатных публикаций и web–страниц): Настольная издательская система PageMaker; Microsoft Front Page. Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Д) журналы
- •Макроэкономическое планирование и прогнозирование
- •4 00002 Г. Волгоград, ул. Новосибирская, 7 6
2. Трудоёмкость практических занятий в часах (для очной формы обучении)
№ п/п |
Наименование раздела, темы учебной дисциплины |
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоемкость (час.) |
|
Нормативный срок |
Сокращенный срок |
|||
1. |
Предмет дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование». |
1Планирование как форма общественной практики |
2 |
2 |
2. |
Опыт макроэкономического планирования в ведущих промышленно развитых и развивающихся странах мира.
|
1.Опыт макроэкономического планирования в Европейском Союзе. |
2 |
2 |
3. |
Прогнозирование и планирование социального развития общества. |
1.Прогнозирование и планирование благосостояния общества. 2.Прогнозирование и планирование трудовых ресурсов и занятости. |
4 |
2 |
4. |
Прогнозирование и планирование природопользования. |
1.Организация экологического мониторинга в РФ. |
2 |
2 |
5 |
Прогнозирование и планирование научно – технического прогресса. |
1.Научно-технический прогресс как объект стратегического планирования. 2.Планирование развития науки и техники. |
4 |
2 |
6 |
Прогнозирование и планирование экономического потенциала общества, структуры и темпов роста экономики. |
1.Прогнозирование и планирование развития экономического потенциала общества. 2.Прогнозирование и планирование структурной динамики экономики. 3.Прогнозирование и планирование экономического роста. |
6 |
2 |
7 |
Прогнозирование и планирование развития производственной инфраструктуры народного хозяйства. |
1.Производственная инфраструктура народного хозяйства. 2.Прогнозирование и планирование транспорта и связи. 3.Прогнозирование и планирование материально-технического обеспечения народного хозяйства. |
6 |
2 |
8 |
Прогнозирование и планирование формирования и использования финансовых и кредитных ресурсов народного хозяйства. |
1.Прогнозирование и планирование государственного бюджета. 2.Разработка прогноза формирования и использования ссудного фонда. 3.Разработка прогноза денежной массы. |
6 |
2 |
9 |
Прогнозирование и планирование формирования межрегиональных и внешнеэкономических связей в РФ. |
1.Прогнозирование и размещение производительных сил и межрегиональных связей. 2.Прогнозирование и планирование внешнеэкономических связей. |
4 |
2 |
3 Общие методические указания для самостоятельной работы студентов (срс)
Проработка пройденного лекционного материала является наиболее важным видом самостоятельной работы. Чем глубже и полнее проработан материал, тем легче при выполнении других видов самостоятельной работы. Систематическая, регулярная работа над пройденным лекционным материалом, начиная с первого занятий, является необходимым условием для понимания материалов последующих лекций и усвоения материалов практических занятий.
Задания СРС выполняются вне аудитории без участия преподавателя. Основная задача СРС подготовка к практическим занятиям и лекциям. На практическое занятие выносятся основные вопросы темы, проводится решение задач. Тематический план практического занятия, перечень основной и дополнительной литературы, методические советы к темам практических занятий отвечают на вопросы, что и как надо делать. Внимательно изучив планы практических занятий, самостоятельно подготовьте ответы на вопросы тематического плана практического занятия. В ходе подготовки каждого вопроса кратко, схематично фиксируйте основные положения и тезисы ответа, формулировки, запишите формулы и символы в тетрадь для СРС, решите задачи. После завершения подготовки проверьте свои знания при помощи вопросов самопроверки. Вопросы, вызвавшие затруднения при самостоятельной работе, запишите и задайте их преподавателю.
Задания СРС должны выполняться до лекции. На лекциях же знания, полученные самостоятельно, должны углубляться и расширяться.
Однако объем вопросов, выносимых на практическое занятие, не охватывает полное содержание темы. Поэтому необходима дальнейшая работа студента по углублению и расширению своих знаний, что осуществляется в процессе СРС. Поэтому на СРС выносятся дополнительные вопросы, задачи, рефераты, тесты, при помощи которых полностью раскрывается содержание темы.
