- •Лекція 5. Сучасна біологічна картина світу. Походження і сутність життя План
- •1. Становлення концепцій виникнення життя
- •2. Концепція Опаріна
- •3. Сучасні концепції походження і суті життя
- •4. Суть і визначення життя
- •Лекція 6. Виникнення життя на землі План
- •1. Передумови виникнення життя на Землі
- •2. Поява живої речовини
- •3. Формування біосфери Землі
- •Лекція 7. Основи вчення про біосферу План
- •1. Поняття біосфери. Вчення в. І. Вернадського про біосферу
- •2. Структура біосфери. Типи речовини біосфери.
- •3. Атмосфера, гідросфера і літосфера
- •4. Живі організми в біосфері
- •5. Структура біосфери, запропонована Реймерсом
- •6. Функціонування біосфери
- •7. Кругообіг речовини та енергії в біосфері
- •8. Стабільність біосфери
- •Лекція 8. Вчення про ноосферу План
- •1. Розвиток і становлення людини
- •2. Виникнення вчення про ноосферу
- •3. Концепція ноосфери в.І. Вернадського
- •4. Перехід біосфери в ноосферу
- •5. Наука як основний чинник ноосфери
- •Лекція №9 План
- •1. Людина як предмет природничонаукового пізнання
- •2. Подібність і відмінність людини від тварин
- •3. Концепції виникнення людини на Землі. Антропологія.
- •4. Трудова теорія антропогенезу
- •5. Генезис свідомості, мислення і мови
- •6. Дослідження проблем свідомості у природознавстві
- •7. Проблеми співвідношення біологічного і соціального в людині
- •8. Еволюція культури людини. Соціобіологія
- •9. Проблеми пошуку позаземних цивілізацій
- •10. Проблема зв'язку з позаземними цивілізаціями
- •Лекція 11.
- •1. Класична космологія
- •2. Парадокси Шезо-Ольберса і Зеєлігера. Неевклідові геометрії
- •3. Космологічний принцип. Всесвіт Ейнштейна. Всесвіт Фрідмана
- •5. Закон Хаббла й дослідження Слайфера
- •6. Моделі Всесвіту
- •7. Народження Всесвіту
- •8. Варіанти майбутнього Всесвіту
- •9. Деякі труднощі гіпотези розширного Всесвіту
- •Лекція 10. Галактика і квазари План
- •1. Сонце та Галактика
- •2. Метагалактика
- •3. Класифікація галактик
- •4 Обертання галактик
- •5. Походження галактик
- •6. Гіпотези про походження галактик
- •7. Квазари. Відкриття квазарів
- •8. Особливості квазарів
- •9. Розподіл квазарів у просторі
- •10. Гіпотези про походження квазарів
- •11. Народження та еволюція зірок
- •11. Діаграма Герцшпрунга-Рассела
- •12. Еволюція зірок
- •13. Білі карлики
- •14. Пульсари та нейтронні зірки
- •15. Чорні дірки
- •16. Змінні зірки. Цефеїди
- •17. Зоряні скупчення та асоціації
- •18. Туманності
- •19. Пояс зодіаку
8. Еволюція культури людини. Соціобіологія
Одночасно з еволюцією людини як біологічного виду відбувалася еволюція її культури. Культура — це історично визначений рівень розвитку суспільства і людини, її духовних, матеріальних і творчих здібностей, а також її взаємин з навколишнім середовищем. Культура — це все, що створено людиною, на відміну від даного їй природою. Вона може бути оцінена, ґрунтуючись на матеріалі знарядь праці, створених і застосовуваних людиною.
Кам'яний вік — епоха застосування кам’яних знарядь, ділиться на палеоліт (давньокам’яний вік), мезоліт (середньокам’яний вік) і неоліт (новокам’яний вік). У нижньому палеоліті (австралопітек і «Людина прямоходяча») було переважання галькових знарядь, ручних рубил; в середньому палеоліті (неандерталець) було переважання знарядь з відколотих частин каменю; у верхньому палеоліті (від 38 тис. років) з'явилося печерне мистецтво у «Людини розумної».
У мезоліті переважав мисливсько-збиральницький тип суспільного устрою.
У неоліті — 9-6 тис. років тому, який отримав назву неолітичної революції, відбулося одомашнення диких тварин, перехід до вирощування рослин і осілого способу життя. З мисливсько-збиральницького господарство перетворилося на виробниче скотарсько-землеробське. Види домашніх тварин і культурних рослин, виведені за допомогою штучного добору та гібридизації, гончарне виробництво, ткацтво, металургія та інші результати неолітичної революції широко використовуються і зараз.
Наступні стадії культури зведені в так звану систему «трьох віків» — мідного, бронзового, залізного. Вони мають кожен своє датування, але з'ясувалося, що це скоріше стадії розвитку окремої культури, і їх час залежить від часу розвитку даної культури. Послідовність зміни «віків» не скрізь дотримується, і в цілому дана схема нині визнається незадовільною, хоча нічого кращого поки не запропоновано.
Зокрема, вважається, що розвиток цивілізації йде через наслідування. У традиційних суспільствах наслідують людей похилого віку, і таке суспільство консервативне і малоздатне до розвитку. У прогресивних суспільствах наслідують талановитих, і таке суспільство здатне до більш швидкого розвитку.
Для нормального розвитку необхідні кризи, які вимагають напруги сил суспільства для відповідної відповіді на виклик ситуації. Людина досягає цивілізованого стану не внаслідок біологічних обдарувань (спадковості) або легких умов географічного оточення, а в процесі вдалого реагування на виклик ситуації особливої складності, яка надихає на безпрецедентне зусилля. Прогрес суспільства визначається відповіддю на виклик об'єктивних умов існування.
Здатність зберігати і переробляти інформацію належить до числа найбільш важливих властивостей живих систем. У ході біологічної еволюції ця здатність надзвичайно посилилася, якісно і кількісно. У живих системах використовуються головним чином три форми інформації:
1 ) генетична інформація;
2 ) інформація в нервовій системі і головному мозку;
3 ) екстрасоматична інформація, яка зберігається поза організмом в записах, книгах і т. д.
Ці три форми інформації утворилися послідовно, одна за одною, в ході еволюції. Зберігання генетичної інформації почалося з виникненням життя на Землі 3-4 млрд років тому і швидко розвивалося, поки приблизно через 10 мільйонів років після виникнення земноводних, плазунів і ссавців не вийшло на плато на рівні близько 1010 бітів генетичної інформації.
Людство також існує як біологічний вид і як соціальний феномен завдяки трьом каналам інформації. Перший — генетичний — притаманний всій живій природі. Матеріальним його носієм є ДНК. Сукупність генів в організмі (геном) і в популяції (генофонд) нестабільні. Мутаційний процес змінює ознаки організму випадково, не цікавлячись їхньою долею. Друге джерело мінливості генів — генетична перекомбінація при схрещуванні. У кожному новому поколінні з'являються нові комбінації, які породжують нові фенотипи. Ті, що не витримали випробування — носії невдалих ознак — відносно рідко залишають потомство і поступаються місцем більш стійким організмам. Наступне покоління буде трохи іншим, ніж попереднє. Так йде біологічна еволюція — за рахунок контрольованих середовищем змін в генетичному каналі передачі інформації.
Другий канал інформації у людини зберігається в нервовій системі і в головному мозку. Кількість інформації, що зберігається в нервовій системі і в головному мозку, спершу була на багато порядків меншою. Лише з появою земноводних кількість цієї інформації стає порівнянною з кількістю генетичної інформації, а з появою ссавців і особливо людини кількість інформації, що зберігається в нервовій системі і в головному мозку, перевершує кількість генетичної інформації на багато порядків. Людина в своєму розпорядженні має близько 1010 біт генетичної інформації і більше 1013 біт інформації в головному мозку і нервовій системі, причому володіє ще й доступом до ще більшої кількості екстрасоматичної інформації в бібліотеках та інших сховищах.
Третій канал інформації, який існує у людства і в розвиненому вигляді тільки йому властивий, — лінгвістичний. У мовленні інформація кодується звуками (фонемами), які об'єднуються в слова, а слова — в речення. З незапам'ятних часів по цьому каналу передавалися відомості про найпростіші способи виживання, потім обряди і звичаї, технології та релігії, філософські вчення, виробничі відносини і політичні системи. У другому каналі, як і в першому, від покоління до покоління накопичуються зміни. Є в цьому каналі і аналог генетичної рекомбінації — нові ідеї народжуються на стику інформації мов , культур. Зовнішньої середовищем для другого каналу є умови середовища — відносини людей між собою.
Соціобіологія виникла в 1975 р. в США на базі біологічних (популяційної генетики, етології, екології та еволюційної теорії) і соціогуманітарних (соціології, соціальної психології, етнографії ) наук. Соціобіологи поставили завдання встановлення біологічних основ соціальної поведінки всіх видів тварин, включаючи людину. Йдеться про альтруїстичні, егоїстичні, агресивні форми поведінки, а також про сексуальні (залицяння, вибір партнера, вирощування потомства). Родоначальником цього напрямку є автор книги «Соціобіологія: новий синтез» Е. Вілсон (Уїлсон). Безумовно, сильна сторона соціобіології — спроба синтезу двох знань, умовно кажучи, синтез біології та культури. На думку соціобіологів, формування людського мозку відбулося в результаті прискорення процесів нейроанатомічної і поведінкової еволюції, що не має прецедентів у всій історії життя. Причиною такого прискорення є коеволюція — взаємодія, в якій культура породжена і оформлена біологічними імперативами, а біологічні риси змінюються генетичним шляхом під впливом культури. Центральна теза соціобіології звучить так: кожна форма соціальної поведінки обов'язково має генетичну основу, яка змушує індивідів діяти так, щоб забезпечити успіх для себе і родичів.
Предметом моди у світі науки сьогодні є і біополітика. Біополітика — міждисциплінарна галузь знань (синтез біології, соціології та політології), що досліджує форми міжорганізмових взаємодій на різних рівнях біологічної еволюції, включаючи людину. Розвиток біополітичних досліджень сьогодні відбувається в декількох напрямках: з'ясовуються еволюційно-біологічні корені держави і суспільства, досліджуються біологічні основи поведінки індивідів і груп у політичних ситуаціях, ведеться пошук психофізичних, біохімічних і біофізичних корелятів політичної поведінки. В останнє десятиліття отримані дані про наявність спільних елементів у поведінці людини та інших живих істот: наявність відкритих програм поведінки, коли успадковуються не конкретна реакція, а лише загальна канва поведінки. Біополітика як підхід до моделювання та оптимізації людських соціальних структур пропонує взяти на озброєння біологічні механізми нейтралізації агресії.
