Личный план самообразования учителя

На основании выбранной темы учитель разрабатывает личный план работы над по­ставленной перед собой проблемой.

В плане указываются:

• название темы;

• цели;

• задачи;

• предполагаемый результат;

• этапы работы;

• сроки выполнения каждого этапа;

• действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой;

• способ демонстрации результата проделанной работы;

• форма отчета по проделанной работе.

Последовательность этапов работы по самообразованию может быть следующей.

Август-сентябрь	Изучение нормативных документов	Практический выход — папка нормативных документов
Октябрь	Оформление документации по теме самообразования	Практический выход — систематизация норма­тивных и иных методических рекомендаций по теме самообразования
На протяжении года	Изучение и использование в практической дея­тельности статей и учебно-методических реко­мендаций, опубликованных в "Настаунщкай газе-це", журналах "Пачатковая школа", "Пачатковае навучанне: сям'я, дзщячы сад, школа"	Практический выход — папка по самообразованию
	Изучение теоретического материала по теме самообразования
	Участие в методическом объединении, педсоветах, совещаниях
	Посещение уроков коллег с целью перенятия опыта
	Изучение и внедрение в практику своей работы новых педагогических технологий
	Определение эффективности и перспективность дальнейшей деятельности

По окончании работы над темой каждый учитель должен написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей. Ниже приведен пример оформления отчета по самообразованию.

Отчет о самообразовании учителя начальных классов (фио) за учебный год

Время предъявляет все более высокие требования как к личным качествам педагога, так и к его профессиональным знаниям, умениям и навыкам. Учитель должен свободно ориентироваться в информационном пространстве, находиться в постоянном поиске новых форм, методов и средств организации образовательного процесса. Поэтому для самообразовательного процесса мною была выбрана тема "Применение инфор­мационных технологий при обучении младших школьников".

Цели: повышение педагогического мастерства, изучение возможностей применения ИКТ на уроках.

Работала по данной теме первый год.

Литература, изученная в этом учебном году:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании.

2. Методические рекомендации "Здоровьесбережение учащихся в учреждениях, обеспе­ чивающих получение общего среднего образования (комплексный подход)", утверж­ денные Министерством образования Республики Беларусь от 12.06.2006 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. — 2006. — № 15.

3. Постановление Министерства здравоохранения от 30 мая 2006 г. № 70 "О внесении изменений и дополнений в Санитарные правила и нормы 9-31 РБ 2000 "Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы".

4. Санитарные правила и нормы 9-131 РБ 2000 "Гигиенические требования к видеодис­ плейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы".

5. Антонова, Е. А. Методика обучения младших школьников с использованием информа­ ционных технологий / Е. А. Антонова. — Челябинск, 2006.

6. Большакова, М. Н. Использование мультимедийных презентаций как эффективное

сред­ство формирования познавательной деятельности учащихся / М. Н. Большакова. — Челябинск, 2007.

7. Кондратьева, И. Н. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе. — СПб., 2008.

8. Хоцкая, С. Ю. ИКТ в начальной школе (обучение для будущего) / С. Ю. Хоцкая. — Псков, 2006.

1. Материалы научно-методических журналов "Пачатковая школа" и "Пачатковае навучан- не: сям'я, дзіцячы сад, школа".

Консультации, полученные мною в этом учебном году:

(ФИО) (учитель СШ, руководитель творческой группы учителей

начальных классов по использованию информационных технологий) — консультация по вопросу использования информационных технологий в начальных классах; обучение пользованию программой Мicrosoft РоwerРоint: для создания презентаций.

Провела урок с использованием самостоятельно разработанной презентации.

В следующем учебном году продолжу работу по данной теме: буду накапливать материал, разрабатывать свои уроки с использованием ИКТ и т. д.