Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001.

2. Педагогика /под ред. П.И. Пидкасистого.– М. 1996.

3. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / С.А. Смирнова.– М. «Академия», 2000.

4. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. Учебник в 2 кн.– ВЛАДОС, 1999.

5. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: М.: ВЛАДОС– ПРЕСС,2001.

6. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросах и ответах, 2000

7. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов М. Школа – пресс, 2000.

8. Современный словарь по педагогике /сост. Рапацевич Е.С.: Современное слово, 2001.

9. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие, М., 1997.

Практический блок

Базовые понятия: педагогическая деятельность, воспитательная работа, преподавание, профессиограмма, профессиональная пригодность, профессиональная готовность, система образования.

Проверка домашнего задания Теоретический блок

1.1. Дайте определение «педагогической деятельности». Каковы цели педагогической деятельности?

1.2. Дайте сравнительный анализ основных видов педагогической деятельности.

1.3. Где и когда возникли первые школы? Чем было вызвано их появление?

1.4. Где и когда впервые начала осуществляться систематическая подготовка первых учителей?

1.5. Что отличает профессию типа «Человек-Человек» от других профессий?

1.6. Какие качества включает профессиограмма учителя? Почему она представлена как идеальная модель личности учителя?

1.7. Сформулируйте различия профессиональной готовности и профессиональной пригодности.

1.8. Перечислите современные педагогические специальности и квалификации.

Практический блок Упражнения на закрепление

1.9. Прочтите определение, установите понятие, которое оно характеризует:

а) педагогическая деятельность – это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является ______________________ детей, школьников, учащихся техникумов, высших учебных заведений, институтов повышения квалификации.

б) профессиограмма – психофизический анализ, описание и характеристика ___________________________ предъявляемых профессией.

1.10. Заполните пропуски так, чтобы фраза приобрела смысл:

а) Учителей в школах грамматистов и кифаристов называли __________

б) В первой половине II века до н.э. в Риме оформляются ___________, целью которой являлось хорошее по тем временам гуманитарное образование.

в) Учебные заведения, которые возникли в период ремесла и торговли и послужили прообразом городских школ __________________

г) В XIX в. в России создаются первые ________________, готовившие учителей для средних классов школ, до этого периода преобладала подготовка учителей для ____________________.

1.11. Обобщите предложенные понятия определением:

а) воспитательная работа, преподавание, это – _________________;

б) адаптивная и гуманистическая – _______________________;

в) общая характеристика профессии; выполняемые работы; требования профессии к личности; условия труда; экономические условия труда – __________________________.