4. Педагогическая профессия на современном этапе. Перспективы ее развития

Анализируя деятельность педагога в современных социальных условиях, В.С. Кукушин определяет ее позитивные и негативные стороны [14].

Позитив	Негатив
– возможность профессионального роста; – богатство социальных связей (коллеги, ученики, родители) – разнообразие форм труда; – возможность удовлетворить потребность в творчестве; – гуманистический характер профессии; – летний срок отпуска	– низкий уровень оплаты труда; – строгая регламентация поведения и деятельности учителя, повышенные требования к моральному облику; – большие нервные затраты; – повышенное чувство долга и ответственности.

Табл. 1. Позитивные и негативные стороны педагогической деятельности.

Как отмечает В.А. Сластенин, перспективы педагогической профессии заключаются во внутри профессиональной дифференциации, т.е. разделение труда, проявляющиеся не столько в дроблении, сколько в развитии более совершенных и эффективных видов деятельности в пределах педагогической профессии. Это связано, как отмечает автор, с усложнением характера воспитания, которое в свою очередь обусловлено изменениями социально-экономических условий жизни, научно-техническим прогрессом [20].

Мы не вправе рассматривать перспективы педагогической профессии отлично от общества, в котором эта профессии реализуется, а это значит, что проблемы педагогики не могут рассматриваться изолировано от международных проблем и политических событий. Среди приоритетных направлений развития педагогической науки и образования в современном мире С.Е. Пуйман отмечает следующие:

- воспитание толерантного отношения к иным расам, религиями, культурным традициям и др.;

- интернациональное воспитание;

- поликультурное воспитание [22].

Наиболее перспективной в развитии образования становится концепция «образование человека на протяжении всей жизни».

Другое перспективное направление, которое, по мнению многих исследователей, считается «проблемой, требующей неотложного решения» - создание международного единого образовательного пространства, что позволит преодолеть изолированность образовательных систем и установить взаимную открытость.

5. Характеристика системы образования пмр

Система образования ПМР состоит из образовательных учреждений дошкольного, общего, внешкольного, профессионального, послевузовского, дополнительного образования, учреждений для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и органов управления образованием. В основном, на 2009 год в республике функционируют:

– 157 учреждений дошкольного образования;

– 192 учреждений общеобразовательного образования;

– 32 учреждений профессионального образования (в том числе 9 вузов и их филиалов);

– 13 учреждений коррекционного типа;

– 7 учреждений социального патронажа для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

– 82 учреждения дополнительного образования.

В дошкольном образовании заняты дети от 1,7 года до 7 лет. Основными видами учреждений дошкольного образования в республике являются: детский сад общего типа, детский сад ясельного типа, детский сад с приоритетным осуществлением одного или несколько направлений развития воспитанников, детский сад компенсирующего вида для коррекции отклонений в физическом и психическом развитии детей, детский сад присмотра и оздоровления, центр развития ребенка, детский сад комбинированного типа (в его состав могут входить общеразвивающие, компенсирующие и оздоровительные группы в в разном сочетании).

Общеобразовательная школа является основным звеном системы образования в ПМР. Ребенок 7 лет, в соответствии с Законом об Образовании ПМР, поступает в общеобразовательную школу, имеющую две или три ступени. В ПМР реализовано право граждан получать образование на руссом, молдавском и украинском языках, выбора вида учебного учреждения (гимназии, лицей, классы с повышенным уровнем изучения).

Первая ступень – начальная школа (1-4 классы) - обеспечивает первоначальные становление личности ребенка, раскрывает его способности, помогает ученику приобрести основные умения и навыки учения.

Основная школа (5 – 9 классы) – вторая ступень - закладывает фундамент общеобразовательной подготовки, необходимой для продолжения обучения в третьей ступени или приобретения профессии. Основная школа является обязательной и по ее окончания выдается свидетельство. На основании окончания второй ступени можно получить начальное и среднее профессиональное образование.

Третья ступень – это средняя общеобразовательной школа (10-11 классы). Предусматривает обучение на основе широкой дифференциации, позволяющей создать условия для наиболее полного учета интересов учащихся, раскрытия их индивидуальности и неповторимости, профессионального самоопределения. По ее окончания выдается свидетельство (аттестат о среднем общеобразовательном образовании). На основании окончания третьей ступени можно получить высшее профессиональное образование.

Система дополнительного образования предоставляет возможность индивидуального развития детей в соответствии с их интересами и способностями. Она охватывает художественные, музыкальные, спортивные школы, дворцы детско-юношеского творчества, секции, клубы.

Профессиональное образование в ПМР обеспечивает право граждан на получение профессии и их потребности в соответствии с рынком труда. Профессиональное образование разделяют на начальное, среднее и высшее ступени.

Послевузовское образование предполагает повышение профессиональной квалификации на специальных курсах, обучение в аспирантуре и докторантуре. В основном эти функции в ПМР выполняют Приднестровский государственный институт развития образования и Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко (схема 1)

Послевузовское образование		Аспирантура, докторантура, учреждения повышения профессиональной квалификации
Профессиональное образование	От 5 до 7 лет	Высшее профессиональное образование
	От 2 до 5 лет	Среднее профессиональное образование
	От 1 до 4 лет	Начальное профессиональное образование
Среднее образование	2 года	Учреждения дополнительного образования	Учреждения коррекционного типа	Средняя общеобразовательная школа (10-11 классы)
	5 лет			Основная школа (5-9 классы)
	4 года			Начальная школа (1-4 классы)
Дошкольное образование	1,7год до 7 лет			Дошкольные образовательные учреждения

Схема 1 . Система образования ПМР.