2. Зміст процесу соціалізації.

. Що стосується діяльності, то протягом усього процесу соціалізації індивід має справу з розширенням «каталогу» діяльностей, тобто освоєнням все нових і нових видів діяльності. При цьому відбувається ще три надзвичайно важливих процеси

По-перше, це орієнтування в системі зв'язків, присутніх у кожному виді діяльності і між її різними видами. Вона здійснюється за посередництвом особистісних смислів, тобто означає виявлення кожної особистості особливо значущих аспектів діяльності, причому не просто з'ясування їх, але і їх освоєння. Можна було б назвати продукт такої орієнтації особистісним вибором діяльності.

Як наслідок цього виникає і другий процес - центрування навколо головного, обраного, зосередження уваги на ньому і супідрядності йому решти діяльностей. Нарешті, третій процес - це освоєння особистістю в ході реалізації діяльності нових ролей і осмислення їх значущості

. Якщо коротко висловити сутність цих перетворень у системі діяльності індивіда, що розвивається, то можна сказати, що перед нами процес розширення можливостей індивіда саме як суб'єкта діяльності. Це загальне теоретичне обгрунтування дозволяє підійти до експериментального дослідження проблеми.

Експериментальні дослідження носять, як правило, прикордонний характер між соціальною та віковою психологією, в них для різних вікових груп вивчається питання про те, який механізм орієнтації особистості в системі діяльностей, чим мотивований вибір, який служить підставою для центрування діяльності. Особливо важливим у таких дослідженнях є розгляд процесів цілеутворення.

Розширення спілкування можна розуміти як множення контактів людини з іншими людьми, специфіку цих контактів на кожному віковому рубежі. Що ж стосується поглиблення спілкування, це перш за все перехід від монологічного спілкування до діалогічного, децентрація, тобто вміння орієнтуватися на партнера, точніше його сприйняття. Завдання експериментальних досліджень полягає в тому, щоб показати, по-перше, як і за яких обставин здійснюється множення зв'язків спілкування і, по-друге, що отримує особистість від цього процесу.

Нарешті, третя сфера соціалізації - розвиток самосвідомості особистості. У найзагальнішому вигляді можна сказати, що процес соціалізації означає становлення в людині образу його Я. У численних експериментальних дослідженнях встановлено, що образ Я не виникає у людини відразу, а складається протягом його життя під впливом численних соціальних впливів

Перш за все, саме визначення «Я-образу» залежить від тієї концепції особистості, яка приймається автором. Все питання, за висловом А. Н. Леонтьєва, впирається в те, що буде названо в якості складових «Я-образу».

Є кілька різних підходів до структури «Я». Найбільш поширена схема включає в «Я» три компоненти: пізнавальний (знання себе), емоційний (оцінка себе), поведінковий (відношення до себе).

Існують і інші підходи до того, яка структура самосвідомості людини. Найголовніший факт, який підкреслюється при вивченні самосвідомості,

полягає в тому, що воно не може бути представлено як простий перелік характеристик, але як розуміння особистістю себе як деякої цілісності, у визначенні власної ідентичності. Лише всередині цієї цілісності можна говорити про наявність якихось її структурних елементів. Інша властивість самосвідомості полягає в тому, що його розвиток в ході соціалізації - це процес контрольований, визначається постійним придбанням соціального досвіду в умовах розширення діапазону діяльності спілкування.

Саме тому процес соціалізації може бути зрозумілий, лише як єдність змін всіх трьох означених сфер