Экзаменационные вопросы (2 семестр)

1. Научный стиль русской речи, его стилевые и языковые особенности.

2. Качества научной речи: объективность, логичность, доказательность, точность, обобщенность и отвлеченность.

Стилевые черты научного стиля:

1. отвлеченность и абстрактность изложения (каждое слово выступает как обозначение общего понятия);

2. доказательность изложения (рассуждения аргументируют научные гипотезы и положения);

3. логичность изложения (между частями высказывания имеется упорядоченная система связей, изложение непротиворечиво и последовательно);

4. точность изложения (использование однозначных выражений и терминов);

насыщенность фактической информацией

3. Языковые особенности научной речи. Лексика научных текстов: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины. Словообразовательные, морфологические и синтаксические средства создания стиля научных текстов.

1. Лексические особенности

Лексику научной речи составляют три основных класса: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины.

1) к общеупотребительной лексике относятся слова общего языка. В зависимости от адресата общения доля общеупотребительной лексики меняется: она уменьшается в работах, предназначенных для специалистов, и возрастает в сообщениях, адресованных более широкой аудитории. Например, в предложении «Язык – это важнейшее средство человеческого общения» все слова являются общеупотребительными.

2) общенаучная лексика – это слова, с помощью которых описываются процессы в разных областях науки. Например: операция, вопрос, задача, явление, процесс, базироваться, абстрактный, ускорение.

3) термины – это ядро научного стиля. Термин можно определить как слово или словосочетание, точно и однозначно называющее понятие науки и раскрывающее его содержание. Термин однозначен и принадлежит языку определенной науки. Например: суффикс, части речи, члены предложения (языкознание); щелочь, окись, сульфат натрия (химия).

2. Словообразовательные особенности

1. интернациональные корни, приставки, суффиксы (макро-, микро-, -метр, интер-, моно-, дис-, -граф и т.д.): макромир, микросхема, полиграф;

2. суффиксы, передающие отвлеченные значения (-ние, -ость, -ство, -ие, -ция): частотность, кульминация, построение, свойство, инерция, водность, экземплярность;

3. прилагательные с суффиксом -ист(ый) в значении "содержащий в малом количестве определенную примесь"(глинистый, песчанистый).

3. Морфологические особенности

1. преобладание существительных;

2. частое использование абстрактных отглагольных существительных;

3. редкое употребление местоимения я и глаголов 1-го лица ед.числа;

4. личная конструкция [авторское мы + глагол в личной форме]: Далее мы рассмотрим два различных подхода к этой проблеме;

5. часто используются краткие формы прилагательных: эта задача сложна вместо это сложная задача, метод перспективен вместо перспективный метод;

6. при употреблении прилагательного в сравнительной степени предпочтение отдается составной форме: этот вопрос более важен вместо этот вопрос важнее;

7. причастия (ученые, осваивающие новые методы; методы, осваиваемые учеными; ученые, освоившие методы; освоенные учеными методы); весьма широко в научных текстах используются конструкции с краткими страдательными причастиями (методы освоены учеными; теорема доказана; уравнение составлено верно);

8. деепричастия (осваивая новые методы, ученые…; освоив новые методы, ученые…);

9. глаголы в страдательном залоге (методы осваиваются учеными вместо ученые осваивают методы; автором ставится вопрос вместо автор ставит вопрос);

10. Формы множественного числа существительных:

а) сорта или виды вещественных существительных (глины, стали, смолы, спирта, масла, чаи);

б) некоторые отвлеченные понятия (мощности, емкости, культуры);

в) количественные показатели (глубины, длины, величины);

г) отряды и семейства растительного и животного мира (парнокопытные, хищники);

11) отсутствие восклицательных частиц и междометий.