- •(Основы музыкального творчества в системе «Хроморяд Белецкого»)
- •Сергей Владимирович Белецкий
- •(Рифма лада-звукоряда. Структура музыкальной речи. Импровизация и сочинение).
- •Раздел VI. Модуляция
- •- 13.00 Раздел VII. «Золотое кольцо» гармонии лада
- •- 16.00 Раздел VIII. Мастерская творчества
- •Раздел iх. Элементарное Варьирование Музыки (эвм)
- •День пятый
- •Раздел х. «Путь к нотному письму»
- •Заключение
- •Перечень пособий с. Белецкого*
День пятый
9.00 – 9.30 Сдача "домашних" работ. Тренинг «Голос мой поёт трубой!»
10.00 - 18.00
Раздел х. «Путь к нотному письму»
(алгоритмы пошагового формирования навыка чтения традиционной нотации)
1. «Звуки-Клавиши и Ноты» (алгоритм установления взаимосвязи 12 именной системы ХБ с традиционной 7-мислоговой нотацией. Практический тренинг).
2. «Имя Звука в Ноте вижу …» (практический путь формирования навыка чтения звуковысотности нот скрипичного и басового ключей. Практический тренинг).
3. «Ритмишки Нотации» как интонационно-письменный путь комплексного освоения нот, формирования навыка создания мелодий, развития голоса и слуха (технология формирования навыка письма и пения нот в басовом и скрипичном ключах. Практический тренинг).
4. «Длительности». («С чем длительность звука сравнение сделаем? С шагом слона – это длительность целая»…) – естественный путь восприятия временных соотношений длительностей нот. Практический тренинг.
5. «Хронограф Белецкого» и «Матрица музыкального времени» (доли, длительности, ритмы) - технология формирования навыка ориентации в пространстве музыкального времени и во временных соотношениях длительностей. Практический тренинг.
Заключение
Повторение материала (экскурс по пройденным темам)
Подведение итогов (обмен впечатлениями, вопросы и ответы...).
Показ собственного творчества (сочинения и импровизации участников семинара)
Закрытие семинара-практикума (вручение Свидетельств его участникам)
ПРИЛОЖЕНИЕ
Перечень пособий с. Белецкого*
Используемый дидактический материал (наименование, содержание) |
Достигаемый результат - приобретаемые знания и навыки |
Лото "АЗБУКА МУЗЫКИ" в 3-х выпусках - игра в рисунках и стишках. |
Освоение 112 музыкальных терминов и понятий по соответствующим разделам: |
1.Выразительные средства музыки; |
регистры, темпы, штрихи, динамика, голоса, инструменты |
2.Элементы музыкальной речи; |
ступени, интервалы, аккорды; |
3.Строение и запись музыкальной речи. |
форма, длительности, метроритм, нотация |
Песенки-попевки (приложение к лото). |
Установление взаимосвязи между музыкальными терминами и понятиями, и живой музыкой |
«Музыкальный язык в картинках» - 40 опорных сигналов познания основ Восприятия музыки; Теории музыки; Ритмики; Творческого музицирования. |
Систематизация знаний по элементарной теории музыки, основам чтения в нотации музыкального времени, структурному строению музыкальной формы и способам создания и развития музыкального материала |
«Ритмишки» - дидактический материал в виде рабочей тетради для решения практических задач на освоения звукорядов, ступеней, интервалов, аккордов. |
Навык письма и чтения музыки в системе слогописи в системе «Хроморяд Белецкого» (ХБ)*. Свободу ориентации в звукорядах, интервалах, аккордах. Навык транспонирования и подбора по слуху мелодий во всех тональностях. |
«Попевки Хроморяда» – сборник 12-ти жанро-мелодических песенок-формул с аудиоприложением |
Понимание стилистических особенностей музыкальных жанров; развитие музыкальной памяти на высоту звука - абсолютного слуха. |
«Учим классику без нот» - сборник 2х-голосных пьес старинных композиторов в слогописи ХБ с аудиоприложением |
Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти, певческих навыков и двухголосного пения по слогописи, Знакомство с мировым классическим программным репертуаром ДМШ. |
«Наизусть без инструмента» - 2х-голосные пьесы старинных композиторов в 3-х выпусках (И.С.Бах, Леопольд Моцарт, Георг Фридрих Гендель, Кригер, Тюрк и др.) |
Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти, певческих навыков и двухголосного пения в традиционной нотации. Знакомство с мировым классическим программным репертуаром ДМШ. |
«Природа певческого тона» и «Ода голосу» (ламинированный формат А4) – два пособия в рисунках и стихах для тренингов и работы над голосом специалистам речевых профессий (учителя, лекторы, ораторы), певцам и музыкантам. |
Формирование представлений о психофизиологических процессах возникновения природного певческого тона, развитие энерго-психо-эмоциональной составляющей воспроизводимого тона (речевого, певческого, инструментального). |
«Звуки клавиш Хроморяда» и «Ноторяд «Хроморяда Белецкого»» (два в одном) – вспомогательное практическое пособие. |
Формирование навыка чтения и записи звуков ХБ в системе нот традиционной нотации скрипичного и басового ключей; Основы теории и гармонии музыки. |
«МАТРИЦЫ МУЗЫКИ» (практическое пособие по гармонии) |
Навык исполнения 2-мя руками от любой клавиши фортепиано гармонических последовательностей от простейшего песенного аккомпанемента до функциональных основ крупной формы и модуляции |
«ПУТЬ К НОТНОМУ ПИСЬМУ» ((практическое пособие) |
Пошаговое освоение системы слогового и нотного письма, формирование и развитие голоса и музыкального слуха |
«ПИШЕМ ЗНАКИ – ПОЁМ ЗВУКИ» ((практическое пособие) |
Рабочая тетрадь пошагового освоения системы слогового и нотного письма, формирования и развития голоса и музыкального слуха |
«ПЕСНИ РАДУГИ-ДУГИ или ИСТОКИ МУЗЫКАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА» ((хрестоматия– электронный вариант) |
Сборник песен-пьес способствующих освоению интонационных ключей музыкальной речи, формированию и развитию голоса и музыкального слуха. Пьесы даны в системе слогового и нотного письма |
ОСНОВЫ ЧТЕНИЯ НОТНОГО ПИСЬМА (учебная программа) |
Поурочно-пошаговый путь формирования навыка чтения традиционной нотации. |
* см. в Интернете book.chromoryad.com |
|