- •1. Информатика как наука и учебный предмет в школе.
- •2. Роль и место информатизации процесса обучения в школе.
- •3. Стандарт школьного образования по информатике.
- •4. Программные средства учебного назначения и тенденции их развития.
- •5. Методы и формы организации внеурочной работы со школьниками.
- •6. Анализ учебных и методических пособий.
- •7. Кабинет информатики и вычислительной техники.
- •8. Методическая система обучения информатике в школе, общая характеристика ее основных компонентов.
- •9. Комплексное использование средств обучения на уроках информатики.
- •10. Пропедевтика основ информатики в начальной школе.
- •11. Цели и задачи дисциплины «теория и методика обучения информатике».
- •12. Методика изучения основных разделов курса информатики.
- •13. Методика обучения программированию
- •14. Учебное компьютерное моделирование.
- •15. Методические основы использования прикладного программного обеспечения на уроках в школе.
- •16. Дидактические возможности применения графических редакторов в учебном процессе
- •17. Дидактические возможности применения текстовых редакторов в учебном процессе.
- •18. Использование электронных таблиц в процессе обучения
- •20. Методические приёмы в преподавании информатики:
- •21. Технические средства обучения на уроках информатики.
- •22. Специфика преподавания предмета информатика. Проблемы и особенности становления методики преподавания информатики в школе.
- •23. Основные содержательные линии базового курса информатики.
- •24. Способы организации обратной связи при проведении занятий по информатике при изучении сетевых ресурсов компьютера.
- •25. Дидактический характер внедрения средств информационных технологий в учебный процесс.
- •Принципы разработки алгоритмов и программ.
4. Программные средства учебного назначения и тенденции их развития.
Учебно-методическое обеспечение школьного курса информатики дополняется новым нетрадиционным компонентом, появление которого связано с появлением компьютера на школьном уроке – программным обеспечением учебного предмета.
Программное обеспечение курса ОИВТ складывается из базового и прикладного программного обеспечения, в состав которого входят педагогические программные средства (ППС), поддерживающие изучение конкретных тем курса и формирование предусмотренных учебной программой практических навыков учащихся. В настоящее время вопросы разработки и использования ППС в преподавании школьного курса информатики являются предметом интенсивных научно-педагогических исследований.
Программные средства:
Операционная система. Файловый менеджер (в составе ОС или др.). Антивирусная программа. Программа-архиватор. Клавиатурный тренажер. Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. Звуковой редактор. Простая система управления базами данных. Простая геоинформационная система. Система автоматизированного проектирования. Виртуальные компьютерные лаборатории. Программа-переводчик. Система оптического распознавания текста. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). Система программирования. Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.). Браузер (входит в состав операционных систем или др.). Программа интерактивного общения. Простой редактор Web-страниц.
Состав программного обеспечения кабинета информатики. |
Общепринятая классификация |
|
Базовое ПО |
Системное ПО |
Системное ПО |
ПО базовых информационных технологий:
|
Прикладное ПО общего назначения |
|
|
Системы программирования (инструментальное ПО) |
|
Прикладное ПО |
ПО в составе программно-методических комплексов для изучения курса информатики (базового и профильных) |
Прикладное ПО специального назначения |
ПО в составе программных средств учебного назначения и прграммно-методических комплексов для изучения общеобраз. курсов (базовых и профильных) |
||
ПО для решения задач по информационно-методическому обеспечению и организационному управлению учебным заведением |
||
ПО поддержки издательской деятельности для нужд учебного заведения |
||
Педагогические программные средства (ППС) используются в образом процессе и позволяют:
индивидуализировать подход и дифференцировать процесс обучения,
интерактивно контролировать обучаемого с диагностикой ошибок,
обеспечить самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности,
сократить время обучения на компьютере,
демонстрировать визуальную учебную информацию,
моделировать и имитировать процессы и явления,
проводить лабораторные работы, эксперименты и опыты в условиях виртуальной реальности,
формировать умение принимать оптимальные решения,
повысить интерес к процессу обучения, используя игровые ситуации,
передать культуру познания и формировать навыки информационной культуры.
