Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
11640_УМК Методика и технология работы СП+.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
345.09 Кб
Скачать

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Социальный институт

Кафедра социальной педагогики и теологии

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2013 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«методика и технология работы социального педагога »

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование

профиля подготовки «Психология и социальная педагогика»

Екатеринбург

РГППУ

2013

Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика и технология работы социального педагога». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013. 58 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование

Автор:

канд. пед. наук, доцент

Т.И.Зубкова

Рецензент:

канд. социол. наук, доцент

Н.Ю. Масленцева

Одобрен на заседании кафедры Социальной педагогики и теологии Протокол от № .

Заведующая кафедрой СПТ

Т.В. Носакова

Рекомендован к печати методической комиссией Социального института РГППУ. Протокол от № .

Председатель методической комиссии Социального института.

С.П. Миронова

СОГЛАСОВАНО

Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ

С. В. Пеннер

Директор СоИн.

С.П.Миронова

©

ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2013

©

Зубкова Т.И., 2013

1.Цели освоения дисциплины

«Методика и технология работы социального педагога» - это базовая учебная дисциплина, содержащая методические основы социально-педагогической деятельности.

Целью изучения курса, соотнесенной с общими целями ООП ВПО, является формирование методического мышления, практических умений разработки и адаптации социально-педагогических методик и технологий.

Для приобретения умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности, изучение дисциплины «Методика и технология работы социального педагога» преследует решение следующих задач.

Задачи дисциплины:

1) обучение основам профессиональной социально-педагогической деятельности, основам классификации, адаптации, модернизации и разработки социально-педагогических методик и технологий, основам методических знаний и умений, необходимых для профессиональной социально-педагогической деятельности.

2) овладение умениями классификации, анализа имеющихся методик и технологий социально-педагогической деятельности; умениями адаптации, модернизации и разработки методик и технологий социально-педагогической деятельности.

3) формирование навыков применения методик и технологий работы социального педагога при решении профессиональных задач.

2.Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина «Методика и технология работы социального педагога» относится к Вариативной части профилизации «Психология и социальная педагогика», модуля № 2 «Социально-педагогическая деятельность». Данная дисциплина является базовой для освоения дисциплин прикладного характера в области социально-педагогической деятельности.

Данная дисциплина изучается в течение одного семестра. Предусмотрено написание курсовой работы. Итоговой формой аттестации является экзамен.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами.

2.1. Из курса «Общие основы педагогики»

Знания: основных понятий, рассматриваемых педагогикой как областью гуманитарного, антропологического и философского знания; основных категорий, функций, методологических принципов педагогической науки; принципов и закономерностей педагогического процесса, структуры педагогической деятельности, сущности педагогического взаимодействия; форм организации и методов осуществления педагогического процесса; сущности воспитания как общественного явления и процесса интеграции человеческих ценностей, целенаправленного развития личности, его цели и взаимосвязи с образованием; сущности образования как социокультурного феномена, специфики соотношения наследственности и социальной среды, национальных и культурно-исторических факторов в образовании; структуры образовательной системы и нормативных документов, определяющих содержание образования; вопросов инновации и модернизации системы образования; методов и технологий педагогических исследований; норм профессиональной этики; условий полноценного обучения и воспитания учащихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализации учащихся.

Умения: создавать условия для полноценного обучения, воспитания учащихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализации учащихся; создавать психологически комфортную и безопасную образовательную среду в учреждении; применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях.

Владения: историческим методом и способами его применять к оценке социокультурных явлений; принципами организации научного исследования, способами достижения и построения научного знания; навыками организации профессиональной деятельности в поликультурной среде.