17

Міністерство освіти і науки України

Рівненський державний гуманітарний університет

Кафедра політології та соціології

Соціологічне дослідження

на тему

«Життєві цінності сучасної молоді»

Підготували:

студентки III курсу

факультету іноземної

філології

групи ІМ-31

Левун Г.Г.,

Самкова І.В.

Перевірила:

доц. Опанасюк Т. А.

Рівне-2014

Програма

соціологічного дослідження

1. Методична частина

1.1. Актуальність теми

1.2. Об’єкт та предмет дослідження

1.3. Мета і завдання дослідження

1.4. Логічний аналіз основних понять

1.5. Гіпотези дослідження

1.6. Характеристика вибірки

2. Методологічна частина

2.1. Метод збору інформації

2.2. Узагальнення та інтерпретація результатів

3.Висновки та рекомендації

4.Список використаних джерел

5. Додатки

1. Методична частина

   1. Актуальність теми

Зростання або самопроектування особистості здійснюється за її визначенням щодо життєвих цінностей. Система цінностей людини забезпечує єдність та стійкість її особистості. Надлишкова інерційність цієї системи виявляється як відсталість застарілих переконань, відгороджуючи особистість від сучасної мінливої дійсності. З іншого боку, надто гнучка, нестійка система цінностей призводить до знецінення загальноприйнятих норм поведінки. Саме тому охарактеризувати особистістьта її майбутнє дозволяють не лише наявні в неї цінності, а й їх ієрархія та усвідомленість.

Отже, доцільно стверджувати, що власну особистість, як і сюжет життя, людина проектує, керуючись тими смислами, які вона вкладає в цінності свого життя. Саме індивідуальні смисли життєвих цінностей, які перебувають у певній ієрархії, характеризують кожну особистість як неповторну індивідуальність, визначаючи її суб’єктність.

Особистісні цінності досліджувалися багатьма науковцями. Визначенню особливостей життєвих цінностей саме в юнацькому віці присвячені роботи О. Бобренко, О. Зотової, Д. Мєдвєдєва, В. Немировського, В. Сафіна, Т. Солодунової та інших соціологів.

1.2.Об’єкт та предмет дослідження

Об’єктом даного соціологічного дослідження є студентська молодь Рівненського державного гуманітарного університету, предметом - ціннісні орієнтації даних респондентів.

1.3.Мета та завдання дослідження

Метою даного дослідження є визначення ієрархії та рівня сформованості життєвих цінностей сучасної молоді.

Завдання- з’ясувати та оцінити роль і значення базових життєвих цінностей у житті сучасної молоді.

1.4.Гіпотези дослідження

1. Більшість молодих людей має чітко сформовану ієрархію життєвих цінностей та вважає її важливим фактором життєвого успіху.

2. Молодь прагне до покращення свого матеріального становища та кар’єрного росту, але в той же час розглядає гроші не як самоціль, а як засіб реалізації своїх мрій та планів.

3. Лише невеликій частині молоді імпонують ранні шлюби (18-20 років), більшість же вважає вік 25-28 років оптимальним для створення власної сім’ї.

4. Молодь бачить саморозвиток важливою складовою щасливого та гармонійного життя, а до якостей, які потрібно розвивати в собі, відносить здебільшого впевненість, наполегливість, професіоналізм, працьовитість.

5. Для більшості молодих людей дозвілля є досить важливим, але вони готові пожертвувати ним заради сім’ї та кар’єри.

1.5.Логічний аналіз основних понять

Гроші — особливий товар, що є загальною еквівалентною формою вартості інших товарів.

Добробут — ступінь задоволення певних потреб людини.

Дозвілля – вільний від праці час, час відпочинку.

Життєві цінності - предмети або явища, які мають значення для людини, заради яких вона діє, витрачає сили, заради яких вона живе.

Кар'єра — це професійний шлях до успіху по службових сходах до престижного соціального статусу і положення у суспільстві.

Саморозвиток — розумовий або фізичний розвиток людини, якого вона досягає самостійними заняттями, вправами.

Сім'я — соціальна група, яка складається з людей, які зазвичай перебувають у шлюбі, їхніх дітей (власних або прийомних) та інших осіб, поєднаних родинними зв'язками з подружжям, кровних родичів, і здійснює свою життєдіяльність на основі спільного економічного, побутового, морально-психологічного укладу, взаємної відповідальності, виховання дітей.

Шлюб — історично зумовлена, санкціонована й регульована суспільством форма взаємин між чоловіком та жінкою, яка визначає їхні права та обов'язки одного щодо іншого й щодо дітей.