- •Національна академія управління
- •Тематичний план
- •Семінарське заняття 1
- •1. Наведіть приклади текстів, що ілюструють підстилі офіційно-ділового стилю (законодавчий, дипломатичний, адміністративно-канцелярський).
- •2. Розставте наголоси у словах. Запам’ятайте їх.
- •3. Вставити пропущені літери, пояснити правопис.
- •4. У словах поясніть правила вживання / невживання м’якого знака.
- •5. Поставте замість крапок, де потрібно, м’який знак.
- •Семінарське заняття 2
- •2.Утворіть від іменників форму родового відмінка множини:
- •3. Поставте подані іменники у формі орудного відмінка однини:
- •4. Перекладіть словосполучення українською мовою:
- •5. Утворіть від поданих слів похідні слова так, щоб відбулося спрощення. Назвіть групи приголосних звуків, у яких відбулося спрощення:
- •6. Перекладіть подані словосполучення українською мовою:
- •10.Перекладіть слова українською мовою:
- •7. Вставте замість крапок, якщо потрібно, пропущені літери. Поясніть правопис слів.
- •8. Від поданих слів утворіть нові за допомогою префіксів пре-, при-, пере-:
- •Семінарське заняття 3
- •До іншомовних слів доберіть слова-синоніми:
- •2. Замість крапок вставте один із синонімів:
- •3. Вставте замість крапок необхідні слова.
- •4. Зі слів, поданих у дужках, виберіть правильне.
- •5. Складіть речення із поданими словосполученнями. В яких документах їх можна використати?
- •6. Перекладіть українською мовою.
- •7. Складіть речення з поданими словами і запам'ятайте їх значення.
- •8. Вставте пропущені букви і знаки.
- •9. Перепишіть, вставляючи пропущені сполучні голосні. Усно обґрунтуйте їх вибір.
- •10. Поставте замість крапок пропущені літери ч або ш. Поясніть правопис слів.
- •Семінарське заняття 4
- •1. Розподіліть подані абревіатури на змінні і незмінні, доведіть своє визначення введенням абревіатури у контекст (словосполучення, речення)
- •2. Здійсніть умовні графічні скорочення поданих слів:
- •4. Введіть подані мовні кліше в речення, розставте, де потрібно, розділові знаки.
- •5. Запишіть подані слова українською мовою:
- •6. Запишіть близько десяти слів-термінів майбутнього фаху, поясніть їх лексичне значення. З’ясуйте умови використання.
- •7. Вставте пропущені букви, поясніть їх написання.
- •8. Запишіть подані іменники разом або через дефіс. Поясніть їх правопис.
- •9. Запишіть слова разом або через дефіс, поясніть їх правопис.
- •10. Запишіть подані прикметники разом або через дефіс. Поясніть їх правопис.
- •Семінарське заняття 5
- •1. Згадайте і запишіть по п’ять зразків таких різновидів мовного етикету: привітання, побажання, знайомство, комплімент, подяка, запрошення.
- •2. Оберіть одну із типових ситуацій офіційного спілкування (влаштування на роботу, знайомство, співбесіда.) Складіть можливі діалоги за однією ситуацією ( на вибір).
- •3. Замініть, де потрібно, малу букву великою.
- •4.Від поданих слів утворіть нові слова з префіксами з-, зі-, с-:
- •5. Запишіть подані слова українською мовою, проаналізуйте вимову і правопис префіксів в обох мовах:
- •6.Утворіть нові слова за допомогою суфіксів –ськ(ий), -ств(о) від іменників:
- •Семінарське заняття 6
- •1. Поставте у потрібному відмінку іменники, розкривши дужки.
- •2. Перекладіть іменники українською мовою, визначте й порівняйте категорію роду в обох мовах:
- •3. Поставте іменники у родовому відмінку однини:
- •4 Визначте, значення яких відмінків мають незмінні іменники у поданих словосполученнях.
- •5. Утворіть, якщо можливо, іменники жіночого роду. Визначте їх стилістичні особливості:
- •6. Утворіть форму кличного відмінка:
- •7. Подані прізвища запишіть українською мовою. Поясніть їх правопис.
- •8. Вставте потрібні літери, поясніть правопис поданих слів.
- •9. Подані словосполучення поставте у давальному відмінку однини; поясніть закінчення.
- •10. Складіть речення з поданими нижче словами. Запам'ятайте їх значення.
- •Семінарське заняття 7
- •2. Утворіть від прикметників, якщо це можливо, просту і складену форми вищого і найвищого ступенів порівняння:
- •3. Відредагуйте словосполучення, в яких порушено норму творення форм ступенів порівняння прикметників:
- •4. Утворіть прикметники від географічних назв:
- •5.Перекладіть українською мовою російські словосполучення:
- •6. Від іменників утворіть присвійні прикметники та складіть з ними словосполучення:
- •7. Напишіть слова разом або через дефіс.
- •12. Перекладіть російські слова українською мовою, запишіть і поясніть їх правопис. Перевірте написання за словником.
- •13. Утворіть вищий ступінь порівняння прикметників, поясніть зміни приголосних.
- •Семінарське заняття 8
- •1. Прочитайте, зверніть увагу на вибір правильної граматичної форми числівників.
- •2. Визначте, до яких розрядів належать числівники. Запишіть цифри словами. Поставте наголоси у тих числівниках, в яких трапляються помилки.
- •3. Розкрийте дужки, напишіть числа словами. Обґрунтуйте зв’язок числівників з іменниками:
- •4. Запишіть числівники і відчислівникові слова, замінивши цифри словами:
- •Семінарське заняття 9
- •12. Запишіть прислівники і прислівникові сполучення окремо, разом або через дефіс. Поясніть їх правопис.
- •13. Складіть або доберіть з фахової літератури речення з поданими прислівниками і співзвучними з ними словами.
- •Семінарське заняття 10
- •1. Запишіть, вставляючи замість крапок потрібні слова чи префікси, поясніть їх вживання.
- •2. Запишіть українські відповідники:
- •3. Запишіть не з словами разом чи окремо.
- •4. Перекладіть конструкції з прийменником по з російської мови на українську, використаши прийменники на, з, за, із, до, для, від, під, у(в), як, через, щодо:
- •5. Розставте розділові знаки, поясніть їх.
- •6. Прочитайте текст. Випишіть суто ділові кліше, доберіть до них синонімічні відповідники.
- •7. Виправте помилки у словосполученнях, запишіть правильний варіант:
- •8. З поданими словами і словосполученнями складіть зв’язний текст, при цьому використовуйте синтаксичні форми, притаманні офіційно-діломому стилю.
- •9. Поставити та пояснити розділові знаки.
- •10. Користуючись російсько-українським словником, перекладіть подані словосполучення українською мовою. Поясніть особливості прийменникових конструкцій в обох мовах.
- •11. Складіть речення з похідними прийменниками.
- •12. Подані слова введіть у речення так, щоб в одному випадку вони вживалися як прийменники, а в іншому — як прислівники або іменники з прийменниками.
- •13. Перекладіть українською мовою прийменникові конструкції ділового мовлення.
- •14. Напишіть не зі словами разом або окремо і поясніть їх правопис.
- •Словник Російсько – український словник сфери ділового спілкування
- •Додаткова
- •Українська ділова і фахова мова: практичний посібник на щодень: Навч. Посіб./ За ред. М.Д.Гінзбурга. – к.: цул, 2007. – 672 с.2
- •Український правопис - к.: Наукова думка, 2003. - 240 с.
- •Словники3
Семінарське заняття 1
Тема. Додержання норм сучасної української літературної мови - ознака високого рівня мовної культури сучасного фахівця. Види мовних норм. Функціональні стилі мовлення. Офіційно-діловий стиль, його найважливіші риси. Основні вимоги до ділового мовлення.
1. Наведіть приклади текстів, що ілюструють підстилі офіційно-ділового стилю (законодавчий, дипломатичний, адміністративно-канцелярський).
2. Розставте наголоси у словах. Запам’ятайте їх.
Новина, слов’янин, подруга, дочка, донька, читання, завдання, гуртожиток, разом, кажу, визнання, ясний, вести, нести, красивіше, український, міліметр, кілометр, монолог, каталог, помилка, зокрема, неприязнь, також, черговий, всередині, печений, сільськогосподарський.
3. Вставити пропущені літери, пояснити правопис.
Автор...тет, ар...стократія, бел...тр...стичний, ор...гінал, пал...чка, дал...чина, вдал...ні, вел...чавий, вел...чина, вет..р...нар, д...корація, д...віденд, дил...тант, д...коративний, кр...вавий, кр...ниця, пер...ферія, пом...режаний, пос...ленець, пост...лити, посл...ти, поч...пити, пр...стиж, зл...дар, зл...зати, св...стати, ст...бельце, уч...пити, ч...пурний, хр...бет, пробл...ск, пром...нистий, нам...стина, ніс...нітниця, кр...мезний, кол...санка, кав...рзний, мед...цина, д...р...гент, акомп...н...мент, в...н...грет, лот...рея, пл...мінник, акорд...он, р...продукція, інт...лект, прав...льний, монум...нт, кр...ниця, тр...вога, л...вада, к...сіль, експ...р...мент, ор...гінальний, тол...рантний, вул...чка, дал...на, мер...ж...во, вел...тень, переп...леня, жаб...нятко, міс...во, вар...во, пром...нистий, невд...ржимий, дж...рельце, ніскіл...чки, кол...санка, мет...орит.
4. У словах поясніть правила вживання / невживання м’якого знака.
Кінець, коли-небудь, ткацький, близько, поліський, донецький, криворізький, рученьки, льон, конферансьє, пісня, голуб, кров, уманський, менший, портьєра, дощ, гіркий, мільйон, сільський, Січ.
5. Поставте замість крапок, де потрібно, м’який знак.
Віс..., молот...ба, вос...мий, дз...об, с...омий, с...вятиня, буквар..., гримит..., зіл...ля, голуб..., вал...юта, б...юст, н...юанс, степ..., шприц..., кур...йоз, облас...т..., мен...ший, постат..., гордіс...т..., молод..., шампін...йон, марганец..., жит...тя, сіл...с...кий, спіл...но, Іл...ля, діл...ниця, с...вято, майбут...нє, міл...ярд, с...ніг, палац..., с...віт, біл...ший, тр...ох, князівс...кий, стріл...ці, щіл...ний, кавказ...кий, п’ят...десят, Кос...тя, материн..с...кий, шіст...надцят..., галуз..., людс...кий, куз...ня, війс...ко, по-україн...с...кому, Уман...щина, ірпін...с...кий.
6. Перепишіть слова, ставлячи, де потрібно, замість крапок м'який знак; поясніть його вживання.
Пил..ніс..т.., любіт.., пис.мо, запіз..нюс, п'ят..десят.., шіст..надцят.., мен.-ший, черешен..ці, рибин..ці, с..міют..ся, мовлен..ня, бад..оріст.., стан.., лял..чин, т..мяно, прип'ят.. с.кий, п'ятисот.., честю, читал..ня, сміливіс.т.. .
7. Подані словосполучення перекладіть українською мовою, порівняйте написання в обох мовах.
Выполнить сегодня
седьмой день
маленькая слезинка
летнего отдыха
синий лен
третьей пары
встретиться с товарищем
прислушаться к совету
воинская часть
имя и отчество
меньшинство избирателей
живописная местность.
8. Перекладіть слова українською мовою:
секретарь
Харьков
степь
украинский
меньшинство
ночь
полесский
мудрец
павильон
библиотекарь
любовь
конец
донецкий
камушек
состоит
исполнитель
отчетность
льготы
четырьмя
серьйозный
пассажирский
миллион
семьсот
думаешь
пять
дождь
дробь
миллиард
9. Поставте замість крапок, де потрібно, апостроф.
М...який, в...юн, м...яч, св...ято, кар...єра, торф...яний, з...явитись, духм...яний, Лук...янчук, різ...бяр, возз...єднання, мавп...ячий, узгір..я, багатослів...я, дев...ятсот, потьм...янілий, кур...йозний, в...яз, зіп...ястись, цв...ях, комп...ютер, грав...юра, інтерв...ю, б...юджет, кон...юнктура, солом...яний, дерев...яний, від...їзд, кур...єр, п...єса, з...явитися, трав...янистий, В...єтнам, слов...янка, Солов...йов, валер...янка, пор...ядок, св...ященик, прип...ятський, зобов...язаний.