2. Личность как субъект и объект социальных отношений.

Социология, в отличие, например, психологии, рассматривает личность не в качестве неповторимой индивидуальности, но в ее социально - типических свойствах. Схематически это можно представить следующим образом. ( См табл. )

Личность

как устойчивая целостность социально - типических и индивидуальных свойств потенций, способности к активному действию, ее самосознание, реализуемые в практической деятельности

ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ

система объективно заданных социальных функций - ролей, связанных с социальным положением индивида в конкретной ситуации

ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ

избирательное восприятие и освоение ролевых предписаний общественной среды, обусловленное развитием потребностей личности и социальным опытом.

О Б Щ И Е С О Ц И А Л Ь Н Ы Е У С Л О В И Я

производственные отношения, социальная дифференциация, социально - культурные условия

Общие социальные условия активно влияют на особенности личности в качестве объекта социальных взаимосвязей и в качестве их деятельного субъекта В ряду важнейших компонентов общих условий - экономические отношения. В нашем обществе - переход к рыночной экономике, существование разных форм собственности, возрастание конкуренции на рынке труда и т. д.

Затем - социокультурные особенности общества, в том числе политические и идеологические отношения как компонент общих социальных условий, причем культура аккумулирует исторически сложившиеся традиции данного общества. Социальная стратификация (неравенство) и общественное разделение труда являются главным элементом, обуславливающим все социальные отношения и отношения в сфере политики и морали, ибо они определяют специфику интересов различных классов и социальных слоев общества.

Важный компонент общих условий- уровень развития гражданского общества, социально - политическое устройство, состояние других социальных институтов (например, образования).

Эти наиболее важные компоненты общих социальных условий детерминируют специфические социальные условия бытия людей. Среди последних прежде всего нужно выделить социальное положение индивидов, т. е. принадлежность к определенной социальной группе, слою и место в системе социальных позиций ( в их числе: наличие собственности на средства производства, положение и в сфере профессионального разделения труда, и в системе этнической дифференциации, семейное положение, положение в системе управления общественными процессами и так дальше), которые прямо связаны с материально - экономическим статусом, характером и содержанием трудовой деятельности и условиями его жизни (условия труда и быта). Его социальное положение через условия труда и быта включает и его ближайшее социальное окружение - социальные связи, в которых человек “обучается” ролевому поведению( См. схема - Личность как объект социальных отношений).

Но есть еще две важные индивидуальные характеристики - пол и возраст индивидов, стадии их жизненного цикла. С рассматриваемой т. з. они тоже имеют социальный эквивалент и должны быть включены в схему, т. к. быть мужчиной или женщиной, находиться в определенной стадии жизненного цикла - значит выполнять различные социальные функции.

При рассмотрении личности в качестве объекта социальных взаимосвязей и отношений мы выделяем те свойства, которые делают индивидов похожими в их социальных качествах в силу общности условий социализации, т. е. освоения заданных обществом и особыми общностями социальных функций, нравственных норм, культурных стереотипов. Одновременно данные социальные условия образуют поле возможностей для самореализации личности, относительно широкое или узкое.

Следует также попытаться развернуть содержание подсистемы “личность - субъект” (См. схему Личность как объект социальных отношений.).

Рассматривая личность в качестве социального субъекта, деятеля, мы прежде всего должны уяснить, как социальные условия (общие и специфические) сказываются на интересах индивида. Интересы выступают основным связующим звеном между реальным общественным положением индивида и отражением этого положения в его сознании. Через социальный интерес осуществляется обратная связь - от субъекта к его общественному деянию: люди действуют, преследуя определенные социально обусловленные интересы. При этом на основе динамической системы потребностей и предшествующего опыта субъект формирует определенные и относительно устойчивые готовности (диспозиции) к восприятию и способу действий в различных конкретных ситуациях, а формирование новых потребностей, интересов и диспозиций стимулирует творческое, нестереотипное поведение и формы активности, “выход” за рамки жестких ролевых предписаний, возможный лишь при условии развитого самосознания. Последнее, как образно резюмирует И. С. Кон, есть ответ на три следующих вопроса: “Что я могу?”, “Что я смею?” и “Что я умею?”. Социально ответственный выбор способов поведения, деятельности личности направляются теперь в реальную практику, а совокупные действия социальных субъектов - источник преобразования условий их жизни, экономического и социального развития общества. Так замкнулся контур на схеме “Личность как объект и субъект социальных отношений”.