III. Конец урока. Подведение итогов, объяснение домашнего задания (1 мин).

Учитель. I think you can do better than both Maria and Marcus. Our work ends with this interesting task. Thank you so much for fruitful work. Your marks are good today. Please write an answer to one of the letters. It is your homework. You will be one of The Holiday Adventure managers. The formulas of appropriate correspondence language in your exercise books will help you (по тезисам/поднимаемым вопросам составить ответное письмо, используя списки формул вежливости и устойчивых выражений).

The lesson is over, goodbye.

Ученики. Thank you for the lesson! Goodbye!

Образец оформления урока немецкого языка Урок немецкого языка Система школьного образования в фрг и России

(по Е.Ю. Синявиной)

(8 класс)

Цели урока:

Практическая цель: Развитие коммуникативных навыков.

Образовательная цель: Закрепление лексики по теме „Schulsystem“.

Воспитательная цель: Воспитание ответственного отношения к учебе.

Развивающая цель: Развитие познавательного интереса учащихся.

Оснащение: аудиокассета к учебнику „Hallo,Nachbarn!“; видеокассета с сюжетом „Was tun in der Schule“; компьютерные слайды «Das Zeugnis“, „Schule in Deutschland“.

Ход урока

1. Начало урока. Орг. Момент. Беседа с дежурным. Слово учителя. Wir sprechen heute viel über das Schulsystem in Deutschland, über die Noten in den deutschen Schulen, über unsere Schulleistungen.

2. Работа над ассоциограммой.

1. Aber zuerst wiederholen wir etwas, was uns beim Wort „Schule“ auffällt.

2) Jetzt sprecht diese Wörter mir nach — фонетическая зарядка.

3. Повторение. Wir wiederholen jetzt etwas, was wir über die deutschen Schulen erfahren haben.

(Слайд на экране „Die Schule in Deutschland.“)

1) Wir haben den Text „Die Schule in Deutschland“ gelesen. Erinnern wir uns etwas. Macht die Arbeitsbücher Übung l, dann 2 auf. Arbeiten wir!

(работа с упражнениями № 1,2 из рабочей тетради)

2) Wie ist das Schulsystem in Russland? — Beantworten wir einige Fragen. (Учебник стр.68, упр.2)

4. Работа над чтением.

1) Wir machen uns mit einem Schülerzeugnis bekannt. S. 68, üb. 3 (a). Wie sind die Noten in Russland ?

„5“ — sehr gut; „4“ — gut, „3“ — mittelmaßig, „2“ — schlecht, „l“ — sehr schlecht.

2. Wir lesen jetzt das Zeugnis (слайд на экране) S. 69, üb. 3 (b).

3. Sprechen wir über Louisas Leistungen. S. 70, üb. 3.(c).

5. Работа над видеосюжетом „Was tun in der Schule!?"

1) Also, jetzt sprechen wir ein bißchen über andere deutsche Schüler. Seht, bitte diese Videosequenz an und beantwortet dise Fragen!

• Wie finden die Schüler ihre Schule?

• Verstehen sie sich mit allen Lehrern gut?

• Wollen sie lernen?

(показ сюжета 2 раза)

6. Развитие навыков устной речи.

1) Wie steht es mit euren Leistungen? Welche Fächer machen euch Spaß? Wir machen jetzt ein Interview. Ein Reporter stellt die Fragen.

2) Jetzt erzählen einige Schüler über ihre Schulleistungen.

7. Работа над аудированием.

Im Deutschen gibt es so ein Sprichwort „Zum Lernen ist niemand zu alt“ — Век живи — век учись.

Einige Erwachsene lernen auch. Hört zu und macht diese Aufgabe! (Прослушивание аудиокассеты к учебнику „Hallo, Nachbarn!“)

8.Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов урока.

2. Hausaufgabe: S.71, Üb. 6(a, b); S.72, Üb. 8.

3. Сообщение поурочного балла.