Кафедра анатомии, физиологии и валеологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Географо-биологического факультета

по педагогической практике

(раздел «Школьная гигиена») программа на 2011-2012 уч. г.

Уважаемые студенты!

Прежде чем приступить к выполнению предложенных заданий, Вам необходимо внимательно прочитать задание в целом. Обратите внимание на статистические и справочные материалы. Ознакомьтесь с ними.

При необходимости можно воспользоваться дополнительной литературой. После этого приступайте к выполнению заданий. Задания следует выполнять последовательно - по шагам (ход работы). После каждой работы – вывод.

Требования к выполнению:

1. Работа по педагогической практике оформляется в отдельной тетради (12 листов) или на листах форматом А4 , листы должны быть обязательно скреплены.

2. На титульном листе указывается:

-факультет;

- группа;

- Ф.И.О. студента;

-образовательное учреждение и класс где проводилось исследование;

-Ф.И.О. преподавателя.

3. Работы выполняются индивидуальном порядке. Принимаются и проверяются только вашим преподавателем. Руководитель по педагогической практики (по разделу «Школьная гигиена») – ассистент кафедры анатомии, физиологии и валеологии Головина Наталья Александровна.

Если отчет готов, то его можно сдать и на кафедру: в кабинеты 326, 330 (обязательно указывая фамилию руководителя по педпрактике – Головина Н.А.). Последний срок сдачи отчетной документации по «Школьной гигиене» - за неделю до окончания педагогической практики. При необходимости консультации уточнить расписание можно по телефону: 336-13-47 или обратится на кафедру анатомии, физиологии и валеологии (каб.330).

Руководитель пед. практики Головина Наталья

по «Школьной гигиене» Александровна

ОТЧЕТ

по педагогической практике

(раздел «Школьная гигиена»)

Выполнил: студент (ка) ___________________ факультета_______группы

__________________________________________________________________

Фамилия

__________________________________________________________________

Имя Отчество

Образовательное учреждение __________________________________________

Класс___________________

Руководитель пед. практики

по школьной гигиене: ассистент каф. анатомии, физиологии и валеологии_Головина Н.А._

2011 год

Задания по разделу школьная гигиена

Работа 1

Гигиеническая оценка расписания уроков

Гигиенические требования к составлению расписания в школе

1. Общая учебная нагрузка не должна превышать указанную в учебных планах Российской Федерации (1 - 3 массы – 25 часов, 5 класс - 31, 6 класс - 32, 7 класс - 34, 8 - 9 массы - 35, 10-11 классы - 36 часов неделю соответственно).

2. В начальной школе сдвоенные уроки не проводятся.

3. Для учащихся 5 - 9 классов сдвоенные уроки допускаются при проведении лабораторных, контрольных работ, по литературе при написании сочинений, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье).

4. Сдвоенные уроки по основным предметам для учащихся 8 - 9 классов допускаются только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузы продолжительностью не менее 30 минут.

5. В 10 - 11 классах допускается проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам.

6. При составлении расписания следует чередовать предметы естественнонаучного и гуманитарного циклов.

7. Школьное расписание строится с учетом дневной и недельной динамики работоспособности учащихся.

8. В течение дня работоспособность изменяется следующим образом: на первом уроке работоспособность невелика. Наивысшая работоспособность отмечается на 3 - 4 уроках, на 4 уроке появляется тенденция к снижению трудоспособности, на 5, 6 уроках возможен подъем работоспособности (рис 3).

9. В течение недели работоспособность меняется следующим образом: вторник и среда могут быть заполнены более трудными предметами, так как в эти дни самая высокая работоспособность, в четверг работоспособность снижается, в понедельник и пятницу работоспособность относительно низкая, в субботу возможно повышение работоспособности (рис 4).

Ход работы:

1. Выписать в тетрадь дневное и недельное расписание занятий для учащихся Вашего класса:

День.	ПН.	ВТ.	СР.	ЧТ.	ПТ.	СБ.

Оцените расписание одного из учебных дней (по выбору), все недельное расписание, для этого напротив каждого предмета поставить оценку в баллах по шкале ранговой трудности уроков.

2. Подсчитайте сумму баллов за каждый день недели. Полученные данные используйт для построения графика, где на оси абсцисс откладывают уроки или дни недели, а на оси ординат – сумма баллов за каждый урок или день.

3. Если расписание анализируемого дня или недели составлены не рационально, предложите альтернативные варианты.

Ранговая трудность уроков (САНПиН, 1999)

Предмет	Баллы	Предмет	Баллы
Математика, алгебра, геометрия	11	Естествознание, ОБЖ, география, биология	6
Иностранный язык	10	Физкультура, ритмика	5
Физика, химия	9	Труд, основы вычислит. техники	4
История, экономика	8	Черчение, рисование	3
Русский язык, МХК	7	Пение	1

Оформление работы:

В Вашей работе должны быть представлены расписание одного учебного дня (по выбору); все недельное расписание; оценка соответствия расписания выбранного учебного дня и учебной недели гигиеническим требованиям; графики, построенные по результатам оценки расписания. Если расписание анализируемого дня или недели составлены не рационально, предложите альтернативные варианты.