7. Педагогические основы проведения конкурсов и фестивалей любительского театрального искусства

При создании фестиваля есть 4 главные функции:

1. Пропаганда ис-ва – СМИ (пригласительне, реклама) Спец. работа со зрителем – распрост. билетов, приз зрит. симпатий, встреча с деятелями ис-ва)

2. Повышение профес. мастерства – професиональное жюри ,мастер-классы и т.д., открытые репетиции, лекции, проф. учеба.

3. Стимулирование занятий данного вида ис-ва – создаем разнбразные номинации, отметить каждого за что-то.

4. Фестиваль – как пространство професианального общения, для этого создаем непринужденные, неформальные формы общения (экскурсии, дискотеки и т.д.)

7. Игра и игровая деятельность как методическая основа театральной педагогики. Сценический этюд как вид учебной деятельности.

Главное слово – условность, но при этом следует различать: детская игра(ролевая с предметом, с партнёром) в случае, когда замечает ребёнок, что за ним наблюдают – получается наигрыш и сценическая игра (для публики)

Этюд – переходный вариант (который по внешним параметрам – как детская игра), но за ним наблюдает педагог. В зависимости от вида сценической деят-ти:

- этюды на память физических действий

-этюды на восприятие и оценку событий (мой этюд у грига «беременность»)

- этюды на вербальное действие

7. Педагогические основы формирования и развития театрального коллектива.

Роль режиссера, как руководителя в формировании (атмосферы) социально – психологического климата в театральном коллективе, напрямую связана с педагогической деятельностью. Подавляющее большинство кол-ва составляют индивиды, чей тип может быть назван "нормой» более всего соответствует нормам, ценностях представлениям, господствующим в теат. коллективе. В рамках этой нормы есть члены, которые принимаются или отвергаются другими. Лица, на которых падает особенно много выборов, называются звездами. Вместе с тем, в группе появляется некоторая часть не предпочитаемых, которые получают мало или совсем не получают выборов. Обычно это люди, отклоняющиеся от норм и ценностей, принятых в кол-ве Звезды и близкие к ним по количеству выборов составляют контингент, из которого в той или иной ситуации выступает лидер. Лидер непременно должен в чем-то превосходить остальных членов группы (умственно, морально, в силе и т.п.)Без лидерства не существует группы. Лидерство — стержневой процессорганизации группового поведения. Лидер должен относиться к члену группы не иначе, как к человеку, учитывать его индивидуальные особенности,вникать в его проблемы и по возможности помогать их разрешению. должен понимать и чувствовать коллектив их установки, цели, идеалы. учитывать личные интересы,в состоянии их награждать и наказывать, но делать это, учитывая мнения труппы о так называемой "справедливости".Театр — искусство коллективное.Воспитание коллектива — сложнейшая, тончайшая, требующая знании актерской души область работы режиссера. И очень важная, если речь идет о строительстве коллектива, а не просто о постановке очередного спектакля