Розділ 3 дослідження особливостей розвитку здібностей дітей старшого віку

3.1. Опис досліджувальної групи

Дослідження проводилось у дошкільному навчальному закладі № 67, що знаходиться на вул. Зелена м. Львів у групі «Сонечко» старшого дошкільного віку.

На занятті були присутні 37 дітей, з яких 22 хлопчики і 15 дівчаток. Вік учасників у дослідженні сягає від 5 до 6 років.

3.2. Опис використаних методик

Дослідження включає в себе такі етапи:

1. Проведення гри-опитування з метою виявлення рівня розвитку здібностей дітей до перетворення «нереального» у «реальне» в контексті заданої ситуації шляхом усунення невідповідності за методикою В.В. Синельникова та В.Ю. Кудрявцева «Сонце в кімнаті».

Матеріал: Картинка з зображенням кімнати, в якій знаходиться чоловічок і сонце; олівець.

Інструкція до проведення:

Вихователь, показує дитині картинку: «Я даю тобі це зображення. Подивися уважно і скажи, що на ній намальовано». Після перерахування деталей зображення (стіл, стілець, чоловічок, лампа, сонечко і т. д.) вихователь дає наступне завдання: «Правильно, як бачиш, тут, сонечко намальовано в кімнаті. Скажи, будь ласка, так може бути або художник тут щось наплутав? Спробуй виправити картинку так, щоб вона була правильною «Користуватися олівцем дитині не обов'язково, вона може просто пояснити, що потрібно зробити для «виправлення» картинки.

Обробка даних:

У ході обстеження вихователь оцінює спроби дітей виправити малюнок. Обробка даних здійснюється за п'ятибальною системою:

1). відсутність відповіді, неприйнятті завдання («Не знаю, як виправити», «Зображення виправляти не потрібно») - 1 бал.

2). формальне усунення невідповідності (стерти, зафарбувати сонечко) - 2 бали.

3). змістовне усунення невідповідності: а) просту відповідь (намалювати в іншому місці – «Сонечко на вулиці») - 3 бали. б) складний відповідь (переробити малюнок – «Зробити з сонечка лампу») - 4 бали.

4). конструктивний відповідь (відокремити невідповідний елемент від інших, зберігши його в контексті заданої ситуації («Зображення зробити», «Намалювати вікно», «Посадити сонечко в рамку» і т.д.) – 5 балів.

2. Проведення тест- анкета з метою визначення здібностей дітей для батьків.

Шановні батьки!

Якщо ви помітили певні здібності у своєї дитини, пропонуємо заповнити анкету. Вона допоможе:

- визначити найяскравіші здібності вашої дитини;

- оцінити перспективи дитини;

- прийняти правильне рішення, обираючи види занять з нею.

 Інструкція: кожна характерна ознака здібностей оцінюється від 2 до 5 балів.

5 балів – характеристика особливо притаманна вашій дитині;

4 бали – характеристика виражена добре;

3 бали – характеристика проявляється, але інколи.

2 бали – характеристика не проявляється.

Після заповнення анкети підсумуйте загальні бали кожного виду здібностей. Про високий рівень розвитку певних здібностей можна говорити, якщо ваша дитина набере не менше, як 12 балів у певній графі.

 

Прізвище та ім'я дитини _________________________________

Група __________________________________________________

№ з /п	Види здібностей	Бали
МУЗИЧНІ:
1.	Любить музику і музичні записи, завжди прагне туди, де можна послухати музику.
2.	Швидко реагує на ритм і мелодію, уважно вслухається в них, легко запам'ятовує.
3.	Якщо співає, то вкладає у виконання свої почуття, енергію, передає свій настрій.
	Загальний бал
	АРТИСТИЧНІ:
1.	Часто, коли дитині не вистачає слів, вона виражає свої почуття мімікою, жестами, рухами.
2.	Змінює тональність і гучність голосу мимоволі, наслідуючи людину, про яку розповідає.
3.	З великим бажанням виступає перед аудиторією, навіть перед дорослими.
	Загальний бал
ЛІТЕРАТУРНІ:
1.	Розповідаючи про щось, уміє дотримуватися образного сюжету, не втрачає основної думки.
2.	Любить фантазувати на тему реальної події, причому додає до розповіді щось нове і незвичайне.
3.	В усних розповідях добирає такі слова, що добре передають емоційні стани й почуття героїв.
	Загальний бал
ХУДОЖНІ:
1.	Не знаходячи потрібних слів, дитина починає малювати або ліпити для того, щоб висловити свої почуття.
2.	Любить малювати чи ліпити людей, тварин, різні предмети.
3.	Прагне створити щось: прикрасу для кімнати, одягу тощо.
	Загальний бал
СПОРТИВНІ:
1.	Дитина енергійна і повсякчас хоче рухатись.
2.	Дитина смілива, не боїться дрібних травмувань.
3.	Краще від однолітків фізично розвинута, рухається легко, пластично.
	Загальний бал
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ:
1.	Добре мислить, розуміє причини і мотиви вчинків інших людей.
2.	Має хорошу пам'ять, любить спостерігати.
3.	Ставить багато продуманих і доцільних ситуативних запитань.
	Загальний бал
НАУКОВІ-ДОСЛІДНИЦЬКІ:
1.	Уміє чітко висловити словами чужу і свою думку або спостереження.
2.	Часто намагається знайти своє пояснення причин і змісту подій.
3.	Пробує малювати схеми, створювати конструкції.
	Загальний бал
ТЕХНІЧНІ:
1.	Цікавиться різноманітними механізмами й машинками.
2.	Полюбляє розбирати старі прилади, радіоапаратуру.
3.	Любить поглядати журнали, де є креслення, схеми тощо.
	Загальний бал