- •Основные направления совершенствования навыков говорения
- •§1. Культура речи на современном этапе
- •§2. Чрезмерные заимствования
- •§3. Жаргоны
- •§4. "Вирус канцелярита"
- •§5. Речевые штампы
- •§6. Слова-спутники
- •§7. Многословие
- •§9. Неправильное расположение слов
- •§10. Низкий уровень общей речевой культуры
- •§8. Неправильное словоупотребление
- •§11. Сокращения
- •§12. Орфоэпические ошибки
- •Коммуникативные аспекты русской речи: заимствования
- •§1. Происхождение лексики русского языка
- •§1.1. Исконно русские слова
- •§1.2. Заимствования в составе русского словаря
- •§2. Причины заимствований
- •§2.1. Внешние причины заимствований
- •§2.2. Внутренние причины заимствований
- •§3. Пласты иноязычной лексики в современном русском языке
- •§3.1. Заимствования из славянских языков
- •§3.2. Заимствования из неславянских языков
- •§4. Калькирование как способ заимствования
- •§5. Типы заимствованной лексики
- •§6. Языковые признаки заимствованных слов
- •§7. Заимствования конца XX – начала XXI в. Сфера употребления
- •§7.1. Заимствования старые
- •§8. Отношение к заимствованиям
- •Вопросы и задания
- •Богатство русской речи
- •§1. Словарь русского литературного языка
- •§2. Многозначные слова
- •§3. Омонимы
- •§4. Антонимы
- •§5. Синонимы
- •§6. Паронимы
- •§7. Архаизмы, историзмы, неологизмы
- •Неологизмы – это слова, недавно появившееся в языке. Неологизмами они считаются до тех пор, пока говорящие ощущают их новизну.
- •§8. Фразеологизмы
- •§9. Идиомы
- •Вопросы и задания
§8. Неправильное словоупотребление
Речь может искажаться неправильным выбором того или иного слова (лексические ошибки) или формы слова (грамматические ошибки), например:
Лексические ошибки:
* слово представляется (правильно: предоставляется)
* 3айми мне 100 руб. (правильно: дай взаймы, одолжи)
* познакомьтесь с приказом (правильно: ознакомьтесь)
* играет значение (правильно: имеет значение)
* имеет роль (правильно: играет роль)
* я одену пальто (правильно: надену)
Грамматические ошибки:
* я извиняюсь (правильно: извините)
* нашедшего просьба позвонить (правильно: к нашедшему просьба)
* согласно приказа (правильно: согласно приказу)
* дайте, пожалуйста, левый туфель (правильно: левую туфлю)
* платье без плечей (правильно: без плеч)
* нет носок (правильно: носков)
* операция производится по предъявлению паспорта (правильно: при предъявлении)
Некоторые люди любят придумывать и собственные слова, стремясь как-то по-особому выразить свою мысль. Неоправданное индивидуальное словотворчество становится источником засорения языка. Так, например, во времена жесткой бюрократизации неологизмы (новые слова) нередко рождались как плод "канцелярского красноречия": книгоединица, недоотдых, недоперевыполнение, одноидейник, головодень, обилечивание пассажиров, переполив лесонасаждений, человеко-койко-место.
Неправильный выбор слова часто бывает связан с употреблением многозначного слова. Например, данные высказывания приобретают двойной смысл (и вследствие этого – комичное прочтение), так как выделенные слова имеют разные значения:
* Футболисты ушли с поля боя без голов.
* Долг врача – довести больного до конца.
* Перед школой мы видим разбитые цветники. Это дело рук наших учащихся.
* И когда на круглом столе выступил представитель Финансовой академии, всем сразу стало все ясно.
§9. Неправильное расположение слов
Бывает так, что с точки зрения лексики и грамматики предложение построено правильно, но расположение слов таково, что смысл высказывания искажен. Это так называемые логические ошибки. Например:
* В продажу поступили коляски для младенцев синего цвета (коляски синего цвета или младенцы?)
* Ассистенту приходилось многое объяснять (ассистент объясняет или ему объясняют?)
* Город обеспечивает молочными продуктами завод в Житомире (город дает продукты для завода или наоборот?)
* Наш народ будет жить плохо, но недолго (плохо жить недолго или вообще жить недолго?)
* Упустил мяч вратарь, но добить его было некому (кого добить: мяч? вратаря?)
§10. Низкий уровень общей речевой культуры
Актуальная для наших дней проблема – низкий уровень общей речевой культуры, бедность словаря, неумение выразить мысль. Известно, что активный словарь В. Шекспира насчитывает 16 тыс. слов, А.С. Пушкина – 21 тыс., Н.В. Гоголя – 10 тыс., Эллочки-"Людоедочки" – 30 слов (Хо-хо! Парниша! Блеск! Мрак! Жуть!)5[5] А активный словарь молодежи?
К явлениям, характеризующим речь молодежи, относятся также слова-"паразиты": блин, э-э, типа, типа того, чисто конкретно, как бы; а также слова с "опустошенным" значением: супер! круто! нормально!