Система стимулирования детей

Система стимулирования (поощрений и наказаний) - это особый инструмент, поддерживающий мотивацию ребенка к достижению определенных успехов в деятельности. В данной системе выделяют 2 вида стимулов: внешние и внутренние.

К внешним стимулам относятся:

1. Нематериальные (хорошо, если существует особый ритуал признания вклада ребенка в общее дело):

• Похвала индивидуальная и публичная,

• Выражение одобрения, положительная оценка в присутствии сверстников и родителей,

• Благодарность устная и письменная,

• Аплодисменты,

• Привилегии (например, встречать гостей, поднимать флаг, разжигать костер и т.д.),

• Книга рекордов, стенды достижений, личные и коллективные рейтинги,

• Присвоение звания (в соответствии с установленными в программе ступенями личностного роста),

• Вручение какой-либо отличительной символики,

• Поздравление на «огоньке», в отрядном уголке, по радио, и т.д. или же наоборот,

• Замечания,

• Предупреждения, ведущие к ограничениям и запретам.

2. Материальные:

• Вручение вымпелов, кубков, лент за победы,

• Награждение знаками, значками, установленными в лагере как особые виды поощрения,

• Вручение грамот, дипломов,

• Призы (сладкие и памятные),

• Условная валюта (если на смене реализуется экономическая игра),

• Бонусы.

К внутренним стимулам относятся интерес, самопознание и саморазвитие, преодоление комплексов и страхов, самонаказание и самопоощрение др.

Вожатый до начала смены должен продумать систему стимулирования детей в отряде, соответственно, и в лагере может существовать общая система стимулирования.

Наказание - это наставление провинившемуся, оценка отрицательного поведения, меры сдерживания поступков, действий, качеств, мешающих людям нормально жить и общаться друг с другом. В лагере приемлемы следующие виды наказания:

• Временная смена дружеской позиции в общении на официальную или нейтральную

• Обсуждение на «огоньке» поступка ребенка (но не его личности)

• Разговор с ребенком о его поступке, поведении

• Штраф (игровой валютой)

Наказание тогда значимо, эффективно, когда:

• Поддержано большинством членов коллектива

• Не унижает человеческого достоинства, не озлобляет и не оскорбляет человека

• Не несет физического характера

• Когда оно соразмерно поступку и понятно ребенку

• Когда оно исчерпывает конфликт, а не порождает новый.

Логика развития лагерной смены

Здесь мы будем говорить о развитии лагерной смены. А для начала представим смену в виде схемы, где попытаемся найти место:

• позиции вожатого;

• основному виду деятельности;

• массовым (общелагерным) мероприятиям;

• отрядной работе;

• межотрядной работе;

• играм;

• трудностям и кризисам.

Итак, смена…

Подготовительный период

Организационный период

Основной период

Заключительный период

Период после лагеря

Подготовительный период

Подготовительный период у вожатых может длиться от 2 недель до 9 месяцев. Чем раньше он начинается, тем больше возможности подготовиться к смене и продумать все до мелочей.

Подготовительный период включает в себя:

• Программирование смены (определение целей, задач, содержания смены, предполагаемых результатов)

• Подготовка педагогического отряда для работы по программе, выработка единых педагогических требований

• Знакомство педагогического коллектива с должностными обязанностями

• Знакомство педагогического коллектива с нормативными документами: правилами пребывания детей в лагере, инструкции по технике безопасности и другими

• Разработка и реализация плана подготовки к смене (закупка необходимых материалов и оборудования, канцтоваров, призов, костюмов и т.д.; ремонтные работы; набор и подготовка обслуживающего персонала)

Программирование смены

Программа смены - это один из основных документов лагеря, в котором отражаются содержание, и система работы данного лагеря на определенный период времени (на смену).

Программа необходима для того, чтобы деятельность педагогического коллектива не была стихийна и бесцельна.

Существуют различные классификации программ:

Комплексная программа объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в условиях детского лагеря.

Профильная программа имеет одно основное направление деятельности (например: экологическая, туристическая, и т.д.).

Каждый вожатый, опираясь на программу смены лагеря, составляет программу деятельности своего отряда.

Структура программы

Программа может иметь различные варианты структуры, но основными ее элементами являются:

- введение, где обосновываются актуальность и значимость программы, излагаются основные идеи и принципы

- цели и задачи предстоящей деятельности (цели и задачи должны быть конкретными, реальными и достижимыми при данных условиях)

- основное содержание деятельности

- механизм реализации (описание системы действий по воплощению замысла)

- предполагаемые результаты, итоги выполнения программы

Для постановки конкретных целей и задач лагеря важно опираться на основные функции лагеря:

1. Социальная - накопление социального опыта участия в общественной жизни.

2. Коммуникативная - развитие навыков общения у ребят, умение жить в коллективе.

3. Развивающая - развитие различных способностей, психических процессов, активности, эрудиции, приобретение различных навыков, и т.д.Досуговая - воспитание культуры свободного времени. Предоставление детям свободы выбора формы проведения своего досуга, возможность удовлетворить свои различные интересы, потребности, связанные с саморазвитием, самопознанием, личностным ростом.

Что взять с собой в детский лагерь?!

Прежде всего с собой в лагерь необходимо взять документы!

1. Паспорт

2. ИНН

3. Страховое пенсионное свидетельство

4. Полис

5. Мед.книжка со всеми анализами

6. Методичка

7. Фишечка

А дальше по своему усмотрению. В лагере может понадобиться все что угодно. Лагеря бывают разные. Может быть, вам повезет, и там, куда забросит вас судьба, окажется великолепная материальная база. Но может возникнуть и ситуация обратная: смена уже началась, но еще нет ни бумаги, ни красок, ни карандашей. Конечно, вы не будете нести никакой ответственности за отсутствие канцтоваров, работать с детьми предстоит вам, и страдать от неимения нужных вещей, прежде всего, будете вы. Поэтому, на всякий случай, проявите инициативу и подготовьтесь к смене автономно. А для этого приобретите «малый комплект рабочего инвентаря». Не страшно, если ваших запасов окажется больше, чем нужно, куда обиднее, если в самый ответственный момент чего-то не будет под рукой. Дальше мы в помощь вам предланаем список вещей, которые, скорее всего, понадобятся вам в течение смены:

• теплая кофта с длинным рукавом или куртка на случай похолодания (если первая смена, то обязательно: свитер, джинсы, штаны, несколько пар теплых носков) и, конечно же, прочая одежда;

• головные уборы;

• подстилка для пляжа;

• кеды, 2 пары сланцев и босоножки (как вариант еще – домашние тапочки, ходить в корпусе);

• 2 купальника, чтобы один успевал высохнуть;

• зубная щетка, зубная паста, мыло в мыльнице, мочалка, шампунь, гель для душа, пемза и полотенце;

• бумажные носовые платки и влажные салфетки (вытирать потекшую ручку, мокрые руки или кофе, пролитый на стол);

• 2-3 ручки, 2-3 простых карандаша и толстенький блокнот (обязательны на планёрках) и прочуюканцелярку;

• кружка, ложка, вилка и ножик (пить кофе, когда нельзя спать, а также иногда есть всякую всячину быстрого приготовления), а также кипятильник или чайник;

• нитки (белая и черная) и 2-3 иголки (пришивать все оторванное у себя и детей;

• аптечка (йод, зеленка, перекись водорода, бинт – широкий и узкий, вата, активированный уголь, анальгин, нашатырь и пластырь, пантенол и те лекарства, которые необходимы вам, если таковые есть);

• диск/флешка с музыкой и минусовками;

• различные ненужные дома журналы, старая одежда и прочий «хлам» (делать костюмы, подарки и поделки);

• обязательно нитки для проведения прощальных огоньков, для обнимашек,

• методичку;

• спички или зажигалка (например, чтобы зажечь свечку)

• красивую свечку для огоньков;

• игрушка или талисман для проведения огонька

• фотоаппарат;

• сетевой фильтр для зарядки телефонов, чайников, фенов и т.п.