Тема 5. Підготовка майбутнього вчителя роботи з обдарованими дітьми та „педагогічно занедбаними"

Форма - практикум

Мета: ознайомити студентів із специфікою роботи з обдарованими дітьми та особливостями виховання „педагогічно занедбаних" дітей, розвивати навички роботи з різними категоріями школярів.

План

1. Поняття „обдарована особистість". Робота вчителя з обдарованими дітьми.

2. Проблема обдарованості в сучасних психолого-педагогічних дослідженнях

3. Діагностика потенційно обдарованих дітей та їх подальший розвиток

4. Поняття „педагогічно занедбана дитина". Соціально-педагогічні причини появи важковиховуваних дітей.

5. Шляхи та засоби перевиховання школярів.

Завдання

1. Охарактеризуйте особливості учнів з підвищеними навчальними можливостями.

2. Назвіть помилки сім'ї та школи, що спричиняють появу важковиховуваних дітей.

3. Проведіть спостереження за важковиховуваним учнем. Разом із класоводом розробіть програму його перевиховання.

Контрольні питання

1. Яких учнів називають важковиховуваними?

2. Дайте визначення поняттю „обдарована особистість".

3. Критерії, за якими можна визначити обдарованість.

4. Які особливості навчання і виховання:

а)обдарованих дітей; б)педагогічно занедбаних дітей.

Питання для роздумів

1. Які характерні особливості поведінки важковиховуваних дітей?

1. Назвіть якості, якими має володіти вчитель для роботи з обдарованими дітьми.

2. Як працювати з інертними дітьми?

2. Що спільного і відмінного у поняттях „творчість", „геніальність", „геній", „обдарована особистість"?

Теми рефератів

1. Вихованість учнів як критерій ефективності навчання.

2. Дитяча агресивність як наслідок „виховних покарань".

3. Робота класного керівника з важковиховуваними учнями, спрямована на профілактику відхилень у поведінці.

4. Особливості виховної роботи з „педагогічне занедбаними дітьми".

Завдання для самостійного пошуку

1. Сформулюйте правила для вихователів важковиховуваних дітей.

2. Складіть план-конспект виховного заходу „У країні чудес", „Інтелект - шоу", „Подорож у світ мудрих думок".

3. Підберіть загадки, прислів'я та ігри, які б сприяли кращому пізнанню учнями своїх задатків та здібностей (наприклад:„ГТять хвилин на роздуми", „Пізнай самого себе").

Дискусія на тему: „Кого важче виховувати - обдаровану дитину чи важковиховувану?".

Практичне заняття №6

Тема 6. Методика проведення та аналізу виховних заходів

Форма - практикум

Мета: ознайомити студентів з методикою проведення та організації виховних заходів, навчити здійснювати конструктивний аналіз різних форм виховної роботи.

План

1. Підготовка до проведення виховного заходу. Участь батьків, громадськості у виховному процесі.

2. Методика проведення та організації:

- бесіди (етичної та індивідуальної);

- екскурсії, заочної подорожі;

--вікторини, олімпіади;

- диспуту;

--КВК, змагання;

- розповіді, усного журналу;

--круглого столу, тематичного брейн-рингу;

- предметного тижня.

3. Схема аналізу виховного заходу.

Завдання

1. Запропонуйте тематику етичних бесід для учнів молодших класів.

2. Спроектуйте модель виховного заняття з трудового виховання учнів 1-2 класів. („Світ моїх захоплень", „Моя трудова сім'я", „Золоті руки моєї бабусі").

3. Спроектуйте орієнтовний зміст роботи предметного тижня для учнів 4 класу.

4. Наведіть приклади тематики і жанрів сторінок усного журналу для учнів початкових класів.

Контрольні питання

1. Роль класного керівника в організації та проведенні позакласної виховної роботи.

2. Складіть таблицю класифікації найбільш поширених форм організації виховної роботи (фронтальна, групова, індивідуальна).

3. Особливості підготовки та проведення екскурсії.

4. Вимоги до проведення індивідуальної бесіди з школярами.

5. Розкрийте методику підготовки та проведення таких форм виховної роботи: вікторини, розповіді, круглого столу, усного журналу, КВК.

Питання для роздумів

1. Чим відрізняється зміст традиційних і нетрадиційних форм виховної роботи?

2. На що треба звернути особливу увагу під час аналізу виховного заходу? «.

3. Назвіть можливі теми і жанри сторінок усного журналу для учнів початкових класів.

4. Розкрийте сутність етичних бесід, диспутів та їх значення у вихованні школярів.

Теми рефератів

1. Основні види діяльності школярів і їх вплив на виховання дітей.

2. Особливості організації виховної роботи в початковій школі.

3. Комплексний підхід до виховання як один із шляхів підвищення ефективності і якості виховної роботи в школі.

Завдання для самопідготовки

1. Підготуйте конспект наступних виховних заходів для учнів молодшого шкільного віку: „Свято Букваря", „Свято ввічливості", „Маленькі помічники", „Бережи хліб".

2. Сплануйте бесіду на тему „Допоможи дівчинці у фізичній роботі" , „Культура поведінки", „Твій режим дня", „Ми все вміємо", „Мої сімейні обов'язки", „Хто є добрим", „Можна і не можна".

3. Спроектуйте анкету, опитувальний аркуш „Ти і твої батьки", „Ми і наші діти", „Ми і школа", „Організація виховної роботи з школярами за місцем проживання".

4. Обґрунтуйте роль виховного заходу у розвитку культури поведінки, творчих здібностей, вихованості школярів.

5. Складіть план фізкультурного змагання для учнів 4 класу на тему „Козацькі забави".

6. Складіть план-конспект виховного заняття з метою формування навичок культури поведінки молодших школярів.(„Лицарський турнір" ,,Дікола хороших манер").

7. Спроектуйте зміст бесіди з учнем з метою вивчення рівня розвитку його трудової культури.

Педагогічна ситуація № 6.

Практичне заняття №7-8