1. Запропоновані скоромовки прочитати вголос у повільному темпі, стежачи за правильністю артикуляції. Відтворити скоромовки, поступово прискорюючи темп мовлення.

1) Як дзвінок задзеленчить,

Дзвінко джмелик задзижчить:

«Бджоли, бджоли, бджоленята,

Вилітайте пожужати»;

2) Червона перчина борщ переперчила;

3) Сорока сороченятам вишиванки шила,

Вишиванки шила, скрекотати вчила.

2. Написати невеличкий репортаж або замітку для дитячої газети на запропоновану літеру (номер букви відповідає номерові студента у списку).

1) Б, 2) П, 3) В, 4) М, 5) Ф; 6) Ж, 7) Ч, 8) Ш, 9) ДЖ, 10) Щ; 11) Ґ, 12) К, 13) Х; 14) Г.

3. Підготувати уривки інтерв’ю, журналістських телепередач – зразки фонетичного суржику та порушення орфоепічних норм загалом. Проаналізувати запис, виправити мовленнєві недоліки.

Практичне заняття № 4 Основні засоби милозвучності план:

1. Позиційні чергування звуків:

а) паралельні форми службових частин мов;

б) варіанти афіксів.

2. Протеза й епентеза.

3. Зміни приголосних під час збігу.

4. Спрощення в групах приголосних.

5. Подвоєння та подовження приголосних.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Гайсенюк О., Скаб М. Милозвучність української мови на тлі інших слов’янських мов / О. Гайсенюк, М. Скаб // Вісник Львівського університету. Серія філологічна. – 2012. – Випуск 56. – Частина 1. – С. 48–55.

2. Денисенко Л. П. Протеза – як чинник фонетичного варіювання говіркового слова (на матеріалі говірок Нижньої Наддніпрянщини) / Л. П. Денисенко // Культурологічний вісник Культурологічний вісник: Науково-теоретичний щорічник Нижньої Наддніпрянщини. – 1996. – Випуск 3. – С. 40–44.

3. Орфоепічний словник / уклад. М. І. Погрібний. – К. : Радянська школа, 1984. – 629 с.

4. Орфоепічний словник української мови / за ред. В. М. Русанівського. – К. Ірпінь: ВТФ «Перун», 2006. – 208 с.

5. Плющ Н. Сучасна українська орфоепія: навчальний посібник / Н. Плющ, В. Бондаренко. – 2-ге вид., перероб. та доп. – К. : Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2008. – С. 62.

6. Погрібний М. Українська літературна вимова: Навчальний посібник з комплексом аудіокасет / М. Погрібний. – Дніпропетровськ : Трансформ, 1992. – С. 23.

7. Сучасна українська літературна мова: Підручник / за ред. А. П. Грищенка. – 2-е вид. – К. : Вища школа, 2002. – С. 80.

8. Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія. – К. : Вища школа, 1981. – С. 151–153.

9. Українська мова: Енциклопедія / Редкол.: В. М. Русанівський, О. О. Тараненко, М. П. Зяблюк та ін. – 2-ге вид., випр. і доп. – К. : Вид-во «Українська енциклопедія» ім. М. П. Бажана, 2004. – С. 174, 342, 537.

10. Український правопис / НАН України, Інститут мовознавства ім. О. О. Потебні, Інститут української мови. – К. : Наукова думка, 2010. – С. 16–19, 24–25.

11. Шиприкевич В. В. Евфонічні засоби української мови [Електронний ресурс] / В. В. Шиприкевич. – Режим доступу: http://kulturamovy.univ.kiev.ua/KM/pdfs/Magazine8-12.pdf

Домашнє завдання:

1. Записати 10 конструкцій, у яких функціонування паралельних форм службових частин мови зумовлене орфоепічними законами мови (наприклад, знала б – знав би).

2. Утворити прикметники від запропонованих слів.

Вояк, віск, молодець, ткач, парубок, боягуз, Острог, Париж, Прага, товариш, Крабах, завод, брат, журналіст, місяць, рік, серце, безпека, яйце.